如何写好记叙文的开头结尾

1、 如何写好记叙文的开头如何写好记叙文的开头 记叙文作文指导记叙文作文指导 授课人：谢深宜授课人：谢深宜学习目标：学习目标： 通过学习，掌握写好记叙文开头通过学习，掌握写好记叙文开头的写作方法，并运用所学的方法，的写作方法，并运用所学的方法，进行写作。进行写作。 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失

2、。整个作品的得失。开头的作用开头的作用一、点题法一、点题法点题要注意：点题要注意：第一、点题的句子应在开头一段的第一、点题的句子应在开头一段的后半后半部分。部分。 第二、最好直接运用第二、最好直接运用文章题目文章题目里的字来里的字来点题。点题。一、点题法一、点题法1 1、 我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。 朱自清朱自清背影背影 2 2、 父亲总觉得我们家的台阶低。父亲总觉得我们家的台阶低。 李森祥李森祥台阶台阶1 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。

3、道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。我为自己竖起了大拇指。 为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指2 2、 转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的很成功的“合作合作”（合作合作） 练习一、根据作文题目用练习一、根据作文题目用“点题法点题法”写写一个开头，题目自选。一个开头，题目自选。v1、良师良师v2、生活的色彩生活的色彩v3、第一次第一次 2、 修辞法 运用修辞是使开头生动形象运用修辞是使开头生动形象的最好

4、方法。最常用的是比喻、的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。排比和引用。 一、用比喻，增强开头的形象用比喻，增强开头的形象。 1 1、 日子一叶一叶地从生命之树飘落，日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了了1616圈年轮。圈年轮。 成长的脚印成长的脚印 2 2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩斑斓，浓淡交织，又像是一幅画，色彩斑斓，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷诗情画意，令人回味无穷 生活的色彩生活的色彩 3 3、在

5、我成长的历程中，发生过很多的在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。了一串串的脚印。 4 4、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到各种滋味，了解到生才能细细品味到各种滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。活告诉你的点点滴滴。二、用排比，增强开头的气势。二、用排比，增强开头的气势。 1 1、 童年是一首歌，唱出欢乐无谱的童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是

6、一座博物馆，展出天真稚心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。生动的片段。（童年童年） 2 2、 爱心是冬日里的一缕阳光，爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望新生的希望。 把爱心带给他人把爱心带给他人 三、用引用，增加开头的情韵三、用引用，增加开头的情韵。 1 1、引用谚语、引用谚语 “ “上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我今

7、年暑假，我终于来到了这座美丽的城市终于来到了这座美丽的城市杭州。杭州。（西湖西湖览胜览胜） 2 2、引用歌词、引用歌词 “ “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草小草）练习二、运用练习二、运用“修辞法修辞法”自选题目写好自选题目写好开头开头 1 1、让世界充满爱让世界充满爱2 2、 成成 长长3 3、 微微 笑笑3 3、环境描写法、环境描写法 开头通过描绘环境、抒写感情来渲开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛，为文章垫定

8、感情基调。染气氛，为文章垫定感情基调。 1 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮化作春泥，等待着生命的又一次轮回回 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸伸 成长成长 2 2、窗外，朦胧的月光照在那棵窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方我的思绪又飘向了远方

9、我的挚友我的挚友 练习三练习三 1 1、我的好朋友我的好朋友 2 2、 我尝到了我尝到了_的滋味的滋味如：如：“成功的滋味成功的滋味”、“伤心的滋味伤心的滋味”4 4、巧设悬念法、巧设悬念法 根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子抓释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。效果。 1 1、 “朋友朋友, ,你到过我的家乡吗？你登过你到过我的家

10、乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？乡的肥鲤鱼吗？” 我的家乡我的家乡 2 2、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：脑地问：“你们班编座号了吗？你们班编座号了吗？” “ “编了。编了。”我漫不经心地回答。我漫不经心地回答。“6“6号号”的故事的故事 3、 上课时，吴欣打开抽屉，意外地上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：是卡男的字：“想见你，心太急，狂想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你到你这一生只想和你在一起！信这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。一幕。