电子商务综合实训课的设计探索

1、    电子商务综合实训课的设计探索    沈稷婵摘要：通過对电商专业学生的理论知识与掌握的技能情况进行分析，并结合企业对电子商务工作岗位与素质的要求，来设计电子商务综合实训课的思路、课程性质、课程目标与内容。作为一线教师研究学生的同时与企业紧密联系，不断创新尝试新的任务，发现问题努力解决问题。旨在激发学生学习兴趣，提高实操能力并帮助理解理论知识，缩断学生与就业岗位要求的差距，帮助学生缩断就业的适应期。关键词：实训课；实操技能；校企合作；就业一、目前电商专业学生理论与技能的现状分析现在电子商务专业学生从理论上来说不如大学生，想在社会竞争中脱颖而出，必须要

2、具备较强的实践操作能力。目前大部分学生学习目标不明确，不知道自己学习的专业将来要做什么，没有就业意识。在中职阶段的学习中，对纯理论性知识听不懂，也不愿意去听，但对实操技能还比较感兴趣。作为老师我们要擅加利用，充分发挥他们的所长，帮助他们努力习得核心操作技能。二、企业对电子商务专员岗位与素质的要求用网络平台制定和策划店铺推广方案网店信息内容的策划、发布、更新与维护拓展电子商务营销渠道，利用微信、微博、论坛、搜索引擎等营销手段来进行宣传运用ps美化店铺擅长网页制作能完成o2o的活动策划善于网络营销及产品推广善于网站运营管理及推广熟悉电商客服工作流程与要求善于电子商务活动策划具有一定的协调能力和沟通

3、技巧具有较好的口头表达能力具有团队合作意识三、校企合作共同确定本课程设计思路作为电商专业教师，通过深入研究电子商务行业、并与优优汇联信息科技有限公司等企业紧密联系合作，达到共同开发、形成适合职业学校学生学习情况的人才培养模式，建立课程的目标，通过校企深度融合，共同协商确定了本课程的相关思路设想。达成企业、学校、学生三者有机统一的“三对接”的教学目标1。四、课程性质与设计思路1、课程性质。电子商务综合实训是电子商务专业学生的专业核心课，同时也是本专业学生职业能力要求中的核心能力之一。通过对课程的学习后，能够掌握电子商务活动的基本原理，具有电子商务实际应用操作的相关技能。电子商务综合实训是在形成电

4、子商务基础知识、以及计算机、经济、营销、ps等各项专业基础知识后再进行综合实训课程的学习。2、设计思路。电子商务综合实训是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的课程，学生首先通过学习获得电商、经济、营销、网络等基础知识，进而学习专业基础知识与技能，最后到电子商务实务综合操作技能。将教、学、做一体化，提高学生实践工作能力。3、课程目标。课程设计以职业能力培养为重点，按照国家职业资格认证对电子商务师职业岗位的要求，结合企业实际工作业务流程设计和开发教学内容。注重职业能力的全面培养，充分体现职业性、实践性和开放性。帮助学生缩断就业的适应期。根据本专业的培养目标，本课程组依据“职业技能课程教学内容”的

5、思想，根据电子商务职业的岗位要求制定技能培养目标，最后安排课程的教学内容。由此使课程教学内容和岗位的要求更加接近。采用由实践教学引导理论教学、理论知识为实践技能服务的教学方式，以从业能力为导向来安排教学内容和教学方法，较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能够满足预期就业岗位的要求。4、课程内容设计。根据校企对接后确定的设计思路、课程性质、目标来安排本课程具体的内容。课程内容的设计是按一个一个项目来完成。马云曾说很多人是晚上想想千条路，早上起来走原路。我们时常会想，我要多搜集一些新书好好阅读；我要天天去健身房锻炼身体；我要再新学一门外语；可这些想法，因为没有迈出第一步或是没有坚持下去，终究只是想法而已。既然看到了学生目前的短板，看到了其优劣势。通过与企业的深入合作与研讨，大胆迈出第一步。人生的道路就是靠自己去探索，虽然尝试新任务，不是我们想象中的那样简单，必须要付出汗水，付出艰辛的努力。有付出也必然有收获，看到学生的积极性高涨，看到学生的技能在慢慢积累，所有的辛劳就是值得。当然在设计与实施的探索中也发现需要解决与调整的问题，我会不断努力坚持探索