茶栈小学创建书香校园管理制度4

1、Word汉滨区新坝镇中心新镇教字201420号新坝镇中心校书香校园建设实施方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是米掘不尽的富矿，是经验教训的 结晶，是走向未来的基石；读书是人 们重要的学习方式，是人生奋 斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发 育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程 度 上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我镇学校深入 学习新教育的理论精髓，把营造浓浓的校园书香氛围，打造悦耳读书 声，师生共品文化经典作为我们的行动。开展各种形式的师生读书活 动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提 高学生的读写能力

2、，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园， 全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会， 推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“让读书成为习惯，让书香充溢校园”这一 主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋 读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览 群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情， 开阔视 野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生 综合素质。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提 高兴趣，

3、逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形 成我镇各校特有的书香校园特色，不断提升各个校的办学品位。三、本年度的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读， 学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、各学校校园要悬挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地 张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围， 让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书， 读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书 香校园”等。2、 各学校要制定切合本校实际的活动方案（并附工作推进表）， 召

4、开启动书香校园活动全校师生大会。营造浓郁的阅读氛围。3、各校各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语” “名篇共赏”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、 好书, 交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、各校加强学校图书馆、阅览室建设，各班建设一个开放性的 图书角，健全相应的制度。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间 让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子 自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天 上午

5、第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1: 30为全体学生读读写写时间，学生完成 每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭或者宿舍阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校 园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校 园”的读书活动活动中。(2) 4-9年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科 学的广泛阅读计划。(3) 每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书 目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指 导学生写读书笔记，学

6、生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次， 期末进行学生读书笔记展评活动。(4) 开展课前3 5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、 讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排， 推广此活动。(5) 周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐 的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6) 学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、 最能感动人的著作推荐给学生， 把富有时代气息的书推荐给学生。 在学生的阅读中，要强调基础性与 发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典

7、文学名著欣赏等。(7) 学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐 趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比 赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读 书的乐趣”，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工 作由各年级由语文老师负责落实。(8) 充分发挥各校校刊校报的作用，每学期刊载一期关于读书 活动的专刊，再编发一期本校优秀作文选刊2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学 习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教

8、师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的 教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。(1) 要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、 学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅 读 人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2) 学校图书室每学期购买一批教育类书籍， 丰富阅览室的藏 书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书 心得。(3) 定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学

9、习相关教育 理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。(4) 要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天 的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者，各校要召开家长会进行宣 讲，家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书 家长还要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解， 培养孩子的读课外书的兴趣。(1) 要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感 想。(2) 建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想 和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3) 向家长

10、介绍积极健康的适合小学生的书籍，我们建议家长 为孩子购买一些经典书籍。(5) 评比“书香家庭”。三、具体实施办法：1、中心校在每学期末组织评选“书香小明星”和“书香明星班 级” “书香明星校园”。各学校要定期和不定期表彰在阅读中表现较好与进步较快的学 生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书 香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的 孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立图书角。让学生有比较充分的读书时间，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级 之间可建立“好书交换站”，定

11、期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级 的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或 手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于 专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外 教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概 要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。汉滨区新坝镇中心新镇校字2014 30号关于召开新坝镇“书香校园”推进工作现场会的通知各学校：2013 年以来，区教体局全面启动

12、并实施中小学校园文化建设工 作，通过资金扶持、检查评比等多种手段树立了一批区级先进示范校。 中心校对此十分重视，制定了相关方案和考评细则，并通过几年来的 班级文化建设专项推动，目前各校此项工作已初见成效。为促进校园 文化建设工作进一步上台阶，真正走内涵式发展路子，2014年把工作重点确定为深入打造“书香校园”，为此中心校已从政策、资金等 方面予以支持，用于中小学图书配备，通过图书室借阅一体化改建、“书香校园”系列评选，举办读书报告会、读书“夏令营”、晨诵午 读等活动，努力营造我镇师生良好的阅读氛围，充分发挥学校图书室 在素质教育中的重要作用。为进一步总结各校“书香校园”建设方面 的经验，部署下

13、阶段工作任务，进一步促进我镇学校“书香校园”工作向内涵化、特色化发展，经研究，决定举办新坝镇“书香校园”工作现场推进会。现将有关要求通知如下：一、参加对象：中心校全体成员、各校校长。二、会议时间2014 年 4 月 29 日早 9:00 15:00 O三、会议地点新坝镇茶栈小学四、主要内容：1 、现场参观2 、各校书香校园工作计划及阶段工作总结3 、交流研讨后期工作推进方法措施4 、粟校长做总体部署安排讲话五、其它要求请各校接到通知后，认真安排工作，积极准备汇报材料（茶栈小学、新坝九年制作重点报告），准时参加会议。新坝镇书香校园评估细则（2014年试行稿）评估 指标评估 项目评估内容评估标准评

14、估 办法得分15分B1 领导 重视5分学校成立书香校园 创建领导小组，把书 香校园创建纳入到 学校重点工作之中。 定期分析研究书香 校园创建工作，定期 交流开展读书活动 的经验。1.领导小组人员、职责明 确得2分。查看 相关 档案 材料 和图 片2 学年初、学年中、学年 末定期召开分析会、总结会 或经验交流会，并有相关会 议记录。得3分。B2 计划 措施5分制定切实可行的书 香校园创建方案，制 订详细的书香校园 学年度方案和阶段 性计划；各班级分解 学校目标，有切合本 班实际的班级阅读 行动计划（结合各学 段课标读书要求）。1.学校有行动的阶段目标和 措施，得1分；具体可行的， 得1分。（2分

15、）查看 相关 档案 材料2.每个班级有活动计划，得1 分，内容具体可行，得2分。（3分）B3 奖励 机制5分学校成立书香校园 创建活动评估小组， 有具体的书香班 级”书香教师、读 书之星”等的评估办 法，建立读书表彰奖 励机制，并付诸实 施。1.成立评估小组，有评估方 案和表彰机制，得1分。查阅 有关 资 料、座谈 了解 学生2.评价机制合理、实效，根 据情况分别计4、3、2、1 分.评估的材料齐全、真实， 得4分；材料不齐或不真实， 得13分；没有的，不得 分。A2 基 础 建 设16B4 保障 机制 3分学校为师生课外阅 读提供时间保障；学 校为教师和学生编 制推存书目，定期向 学生推介好

16、书；经常 开展图书交流活动。1.学校有安排师生阅读的时 间表，阅读时间得到充分保 证的，得1分。查阅 有关 料、座谈 了解 学2阅读书目及阅读要求明 确，得1分。分3.图书交流正常，得1分.生， 现场 考察B5氛围 营造 5分充分利用墙壁、宣传 栏等创设浓厚的书香氛围，校园、班级 布置能够营造出浓 厚的书香气息。1.有良好的校园文化氛围和 校容校貌，注重时效性.，通 过营造内涵丰富的文化氛 围来促进学生健康成长得1分.现场 考察2.标语，口号，宣传画有利 于激发学生兴趣，得2分.3.班级布置美观大方，有教 育意义，得2分.B6 阵地 建设6分学校设有图书室（有 条件的开放有阅览 室），学校书刊

17、数量 多、质量高，配有教 师专业素养书架。大 力建设班级有图书 角；有适合学生阅读 的书刊，使用率咼。1、图书室内教师图书架、 班级图书角设施齐全，得1 分；图书质量高、数量满足 师生阅读，图书室拥有教师 专业书刊，村小不少于3种， 新坝学校不少于6种，得2 分；管理资料齐全完整的， 得1分。（4分）现场 考 察、 查看 相关 记 录、 图片2.办公室设有教师专业图书 架，书刊满足教师专业提升 得1分；3.班级有图书角，书刊数量 生均不少于2本，内容适合， 得1分。B7 博客 建设2分学校博客里设立教 师征文”、好书推 荐”、好书链接”、书 香活动”等栏目，并 及时将资料上传至 博客.学校博客

18、能围绕读书活动 设立一定栏目，得1分；成 效显著，得2分现场 考 察、座谈 了解 教A3教 师B8校本 教研加强课外阅读的检 查指导，定期开展课 外阅读指导课的研1.每个年级有课外阅读指导 课简案不少于6篇次，得6听 课、 查阅52管 理22 分A3教 师 管 理22 分12分讨活动，举办教师读 书论坛活动、教师读 书先进选评活动。分；有专题教研活动记录， 得2分。（6分）有关资料B9读写活动10分教师备有藏书，每学 期教师要读2本以 上专著，要有读书笔 记，写教育教学随 笔。教师个人博客日 志内容丰富，更新及 时。1、教师每年订阅或学校购 买教育类书刊至少1种，得 2分。（2分）查阅 教师

19、读书 笔记 等关 资 料， 现场 考 察， 依据 本学 年教 师订 阅刊 物情 况2.普通教师每学期至少读2 本书（专业类1本），阅读 专业期刊不少于1种，读书 笔记有详实，得6分。（6 分）3.年轻教师普遍建立个人博 客，且内容丰富，更新及时， 得2分（2分）A4学 生 管 理34 分B10阅读 习惯4分学校对学生的阅读 质量有明确要求，学 生有良好的阅读习 惯。1.对阅读质量和年级段阅读 量有明确要求的，得1分； 要求得到很好落实的，得1 分。（2分）查阅 有关 资 料， 现场考 察， 问卷 调查2.学生具有良好阅读习惯， 得2分。（2分）B11阅读 档案10分建有学生阅读档案 袋，能清晰

20、反映阅读 经历和成果。1阅读档案袋反映学生阅读 成果（定级或获奖情况）， 得5分。（5分）查看 阅读 档案 袋等袋等 有关 资 料， 问卷 调查2阅读档案袋能反映学生曾 经读过的书目（学校购买或 规定书目），得5分。（5 分）B12读书 笔记学生有一定量藏书， 能根据学生年龄特 点写好读书笔记。1.低中咼年级学生个人有不 同数量的藏书（据学校整体 规划内容）。得2分查阅 读书 笔记5分2.三年级以上学生有读书笔 记本，每周不少于1篇。得3分等有 关资 料， 问卷 调查B13主题 活动15分举办多层次的学生 读书活动（读书沙 龙、读书报告会、专 题研讨会、征文竞 赛、读书笔记展评等 活动）。1、

21、每项活动要有计划及总 结，得3分。查阅 有关 资 料， 问卷 调2、每项活动的开展要有过 程性资料，齐全，得8分。查3、每项活动有图片，得4 分A5科 研 成 果13 分B14 课题 研究6分开展营造书香校园 的教科研课题研究， 成效显者。1. 有切实可行的课题（校、 镇或以上），在镇年度验收 中成绩优异。按类记4、3、2、1 分.（4 分）查阅 有关 资 料， 进行 年度 验收2.课题验收资料按年度分类 积累，保管较好，得2分。B16 实际 成效5分师生读书兴趣浓厚， 文化素养较咼。学校 拥有自己的1、学校至少有1份校报或 校刊或读书活动资料集锦。得3分.查阅 有关 资 料， 现场 抽 测校

22、报校刊或活动资 料集锦，刊登师生作 品。2.师生文化素养提升明显。 得2分。B17 发表、*'、八 文早2分师生关于营造书香 校园方面的文章发 表，获奖率咼。师生在上级组织的读书活 动中获奖或发表读书方面 文章，区级以上、镇级按0.5、0.3记分，得满为止。根据 证书 或文 章数 量记 分书香校园创建实施方案（2013 2014学年度）校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。 县教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对 培养广大师生的阅读能力和阅读技能， 丰富校园文化生活，提高校园 文化品位

23、具有极大的推动作用。为认真落实新坝镇中心校关于开展 创建“书香校园”活动的意见，进一步加强我校校园文化建设，争 创“书香校园”，特制定本实施方案。一、指导思想活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、 推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅 读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热 情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美 情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。二、活动口号“同享阅读，共沐书香”。三、活动内容1. 营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读 书习惯，师生共建书香校园。通

24、过阅读，使师生与人类崇高精神对话， 从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。2. 构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂 教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位， 着眼于学生的全面发展。3. 师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更 应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己， 表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。4. 创建“儿童文学教育”特色校园：引导学生学习国内外优秀儿 童文学作品，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的 过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜

25、能， 提升儿童的人文素养，并逐步形成办学特色。四、领导小组组长：罗言春副组长：何学宁谢菲组员：全校教师五、实施办法（一）营造书香校园环境以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息， 努力为师生创建一个优雅的阅读环境。1. 让校园处处充满书香。(1) 让图书“走出”图书室。学校每学期购置图书一次，充实更新学校及班级图书。在校园的 长廊、过道、宣传栏布置师生作品，名人名言；在花园草地布置富有 人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使 学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2) 让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。(3)

26、加强书香长廊建设。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校 园增添书香气息。(4) 精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中 建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每 个普通教室建立图书角，实现资源共享。2. 让网络打开师生眼界(1) 加大硬件投资学校将加大硬件投资，所有办公室配备电脑，构建读书交流平台， 网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。（2） 加大电子图书的数量学校继续投入，扩充电子图书，利用计算机，为孩子提供阅读。（二）认真开展师生读书活动。1. 教师读书活动：一是提供读书条件，加强阅览室建设， 多

27、订阅报刊，全天向教师 开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开 展读书征文活动、读书笔记评比活动。2. 学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。（三）开展师生写作活动。教师写随笔1. 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思， 对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随

28、笔。2. 开展“教育沙龙”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。3. 设立“研究报告会”。每双周一教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行演讲， 交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物， 说说自己喜欢的词语，联系 生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。三、四、五、六年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完 后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精 美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数 学日记。

29、（四）、活动评比。1. 开展“建设书香校园”读书活动展评活动。学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、 读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班 级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的 深入开展。2. 开展“书香校园”成果展示活动。各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实 践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读 书、爱生活、爱校园等感情。3、开展各项评选活动。学期末将在全校范围内评选出：“书香学生”、“书香班级”、“书 香教师”、“书香家庭”等等称号。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校

30、园。使我们 学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶， 养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校 园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让 我们的精神更加饱满和亮丽！2014年3月4日书香校园读书活动计划（2013 2014学年度）一、指导思想读书活动经过一学期的开展，现在已深入师生的心灵，已经成为 了一种习惯，但还需完善。本学期在中心的进一步推动下，结合我校 实际，努力打造书香校园为根本，以培养学生的语文阅读能力为核心， 探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形

31、成鲜 明的课外阅读教育特色，进一步引导学生与书为友，增强自我学习的 能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好” 的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等 的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的 精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性, 塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的 赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野， 全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。二、活动目的1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。3、指导学

32、生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。4、通过读书活动更进一步增强师生感情，提高教师业务能力。三、活动要求1、学生熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词 20首；三四年级：熟读背诵经典诗词 30首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词 40首；2 、学生达到规定课外阅读量第一学段（一一一二年级）每学期课外阅读总量不少于1.5万字;第二学段（三 四年级）每学期课外阅读总量不少于10万字;第三学段（五一一六年级）每学期课外阅读总量不少于25万字。3、教师读书要求。每学期需要读3本以上图书，必须包含两本教育专著。4、组织学生开展“大阅读”活动。（1）低年级：每生每学期必读学校推荐书

33、目 6册;低年级阅读指导要求序号内容要求1我和书父朋友1、通过观看电视，了解书的历史和未来面貌，激起学 生爱读书的情感。2、向学生推荐一些注音读物。2好书父流1、通过班级图书指导阅读，让学生互相推荐书籍，要 求能讲出书名、用一、两句连贯的话口述书的内容。2、 教育学生爱护图书3阅报1、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。2、指导学生阅读画报，指导学生做简单的手抄报（主要 以图画为主）。4阅读方法指导课1、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。5选书方法指导课1、通过指导，课外借阅各种体裁的小学生注音读本， 有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、 幽默益智题等。6读书笔记指导课1、

34、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好 词好句。2、学着书写填空或读书笔记。7小小剧场1、讲述书中动人的故事。2、开展读书知识竞赛、发 布读书读报信息。3、让学生扮演自己喜爱的书中角色。（2）中年级：每生每学期必读学校推荐书目至少 12册;中年级阅读指导课要求序号内容要求1新书介绍1、通过推荐，激发学生阅读的兴趣和欲望，并指导学生良好的读书习惯。2、通过学生互相介绍，培养现代 参与意识。2读书交流1、检查阅读情况，促进阅读质量的提高。2、采用讲故事、朗读、表演等交流形式，提咼学生复述、概括 的语文综合能力。3精读课外读物1、指导学生用正确的方法进行阅读的能力。2、通过阅读，加深学生对课文

35、的理解，冋时丰富学生的知识。4指导阅读技巧1、介绍并训练学生掌握读书的方法：跳读、略读、速 读、精读。5摘录好词好句1、教给学生摘录的方法：编写目录、分类摘录、并适 当美化。2、通过摘录实践，养成摘录的好习惯。3、帮助学生积累语言材料。6剪贴指导1、指导剪贴方法：剪、折、贴；进行分类，适当美化， 并与一两句话发表自己的感想和见解。2、深入思考读 物含义，激发深思。7读书笔记展览1、进 步激发学生的阅读兴趣，形成互相学习的良好 氛围。2、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习 惯。8阅读兄1、检杳阅读效果，促进学生互相学习、相互启发，进 步激发学生的阅读兴趣。2、培养学生敢于参与，善 于参与的意

36、识。(3)高年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册;高年级阅读指导课要求序号内容要求1报纸、期刊的阅读1、了解报纸、期刊的版面、代号、专栏知识。2、学习制作知识卡片的方法。3、养成每天读报的好习惯。2推荐名人、名著1、了解古今中外名家名篇。2、理解名著主要内容及 表达的思想感情。3、鉴定名家精湛的写作技巧。4、 背诵精彩片断。3举办书展1、懂得书是知识的源泉。2、培养爱书爱读书的情感。3、学习交流介绍各自的好书。4课外阅读1、了解不冋文体、不冋题材文章的特点。2、掌握阅读的基本方法。3、提咼阅读、思考、分析、表达、摘 录等能力。5组织读书、 读报交流评议1、了解国内外时事、新闻、生活常识、

37、趣闻。2、学习读书、读报的好方法。3、丰富学生课外知识、推动 广泛阅读。4、懂得真、善、美，培养高尚的情操。6鉴赏新书1、培养独立阅读的能力。2、学会选择优秀儿童读物。3、学习读、说的综合冃匕力。4、传递最新书讯，提咼 求知欲。7写好读书笔记1、了解读书笔记的几种形式。2、养成边读书边思考 边动笔的能力。3、学习写好感想型和评价型的读书笔 记。4、培养爱憎分明、具有赞美与鞭挞的能力。8举办读书笔记展览会1、展示读书效果，培养动脑动手的能力。2、培养 勤阅读勤动笔的习惯。3、让学生在自娱的读书活动中 受到无穷的乐趣。9读书知识竞赛活动1、以丰富多彩的形式检查阅读效果。2、让学生获 取广博的知识，

38、并在实践中反复感受、领会。 3、培养 学生健康良好的情感，激发学生对书籍的向往。10指导假期读书活动1、培养学生独立阅读的好习惯。2、掌握独立阅读 的方法。3、广泛阅读，开展视野。四、具体措施：1、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的 图书，做好新书介绍工作。每学年进行一次班级图书轮转活动，增加 学生图书阅读面，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好学校 图书借阅工作，班级图书要在班主任的指导下，让学生自主管理图书， 教师在图书室和班级中都可借阅图书， 当需做好登记，以确保读书活 动的正常开展。2、各班要利用早读课朗读课内文章，利用中午午自习时间进行 阅读（默读为主，教师指导

39、），利用下午放学及周末时间回家自读 （在 校做好借阅）。教师在正常阅读时间阅读外，还可以利用放学时间进 行细致阅读。3、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背 诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。4、建立班级图书角，引导学生将优秀图书带到班级中，与学校 分发到班级的图书成立班级图书角，专门配备 1-2名学生作为班级 图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。5、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书 介绍”、“读书心得征文活动” “阅读之星”等栏目（此项活动本 学期校园广播开播后开展）。6、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流

40、（如设计读书手抄报、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛， 现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比，校刊征稿等系列活动），激发学生的阅读兴趣。7、1 6年级学生每周认真做好读书摘录（一年级在识字教学 后开展读书摘录），每周至少安排两节中午午自习辅导课组织学生阅 读，分别由语文、数学老师各指导一节（值周教师做好登记），每次 课前要求学生及时做好图书借阅，做好登记工作，每节课结束，做好 还书工作。老师要认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记（读书笔 记由语文教师批阅），摘录优美词段，开展书评活动。教师每周至少 阅读一次，并做好读书笔记感悟的书写，规定教师每月笔记四篇，读 书感悟一次（感悟发

41、至校园群论坛中）。7、开设读书指导课，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于 阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。&向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配 合学校督促学生参加读书活动。五、保障措施：值周教师需对各班晨读、午读进行监督检查，每周评比。学校校 委会将组织相关人员对各班开展课外阅读情况适时进行检查，检查内容包括晨读、午读、图书角、图书登记、阅读展板、普通话、阅读指 导课、阅读成果栏、古诗诵读、书法练习等。六、读书活动的表彰与评比：（1）“读书之星”评比：由班主任确定，具体在班级读书活动表现突 出学生，通过图书阅读情况，读书笔记、读书感悟，及班级同学推选 下确

42、定每周班级读书之星。教务处每月进行一次班级读书之星表彰， 学校每学期进行一次校级读书之星表彰。（2）“书香班级”评比：首先对每周值周教师及学校对班级读书活动 抽查的综合结果进行评比，每周评比获得书香班级流动红旗次数较多 的班级（每周分高低段颁发两面书香班级流动红旗）。其次在校级读 书之星所占学生总数比重最大的班级。 综合这两方面进行校级“书香 班级”评选。（3）“书香教师”的评比：主要针对以书香班级的班主任为书香教师，也保留少数名额，进行非班主任书香教师评选（为总数的10%）。并推荐书香教师为新坝镇书香教师。（4）“书香家庭”的评比：根据上学期学生在家的实际状况，本学期 暂不设此奖项。我校大部

43、分学生为留守儿童，即使在家的父母因为家 庭状况和个人文化素质都不高，无法实施亲子共读。新坝镇茶栈小学2014年3月10日茶栈小学“书香校园”活动规章制度为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制 定以下各项制度和细则：一、建立开展活动工作计划学校制定活动方案计划，各班班主任根据本班学生的年龄特征制 定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。二、建立各项规章制度1、图书角读书制度（1）早读、午读活动以及各班专设读书课都是学生到教师指导 下进行，各班图书管理人员要按时开放图书角， 各班还要严格执行学 校统一安排的图书阅览时间表。（2）各班午读及教师阅览室读书要保持安静，遵守秩序，

44、爱护 图书，按规定借书，做文明的读者。（3）管理人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情 况和图书造册登记管理工作，做好每学期每班图书调换的分发工作。2、黑板板宣传制度（1）学校读书板报和班级读书板报应每月出一期，各栏目负责 人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内 容，做好指导工作，依时出好书香报。（2）学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、 音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由指定担任。（3）学校板报小组应对每一期书香板报进行评比并公布结果。3、读书橱窗制度读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、 口号、读书感悟等，定期展览师生征

45、文。4、早读晚阅制度（1）各位老师应向学生推荐好书，班主任应定期与家长联系， 了解学生在家的读书情况。（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写 读书笔记。（3）学生每周至少写一篇读书感悟，教师一月一篇以上。5、检查制度各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行 检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。三、各项活动评比细则1、“书香学生”评比细则学校每学期开展“书香之星”评选活动，各班级按学生总数的2%的名额推荐。评比项目及标准如下：（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘 录、感想或启发等）；（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校

46、发挥模范带头作用。（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后 感。（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵 等比赛活动。（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动 竞赛中获的较好的成绩。2、“书香班级”评选细则（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显， 切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持 之以恒（3） 班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，班级图 书目录、班级借阅记录齐全，并落实专人管理。（4）

47、每人每学期阅读量能达到课程标准的要求。（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个 性。（6）读书有成果，有各类活动资料。（7）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。3、“书香教师”评选细则（1）有教师个人的读书计划。（2）能积极撰写读书随笔，每月上交读书心得一篇。（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量。（4）积极撰写论文。希望各位老师对照以上制度和细则， 切实做好读书活动，为女子小学 的“书香校园”建设作出自己的努力。茶栈小学“书香校园”读书活动制度1、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织者，组织班级读书活动。要加强学生的朗读能力的训练与培养，要让 琅琅的读

48、书声充满校园。2、2 、完善班级图书角。各班图书管理员要做好借书、分书等工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。3、开展与父母亲共读一本好书活动 。4、读书时间为：早间读、午间读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（1）学生要做到（基本要求）：低年级学生读后把页码 或标题记录下来；中年级一一摘抄精美词句，写好读书笔记；高年级 做好读书笔记及读书感悟。（2）教师要做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负 担；有布置有检查，每周至少查阅学生读书笔记一次。5 、教师每人都要制订“读书计划”，带着教育教学实践中的 一个问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充

49、实自己，解决困难，撰写读书心得及教育教学论文，为学校读书风气形成树立榜样。6 、语文教师要上好课外阅读课。（1）走进图书室，根据图书室安排，各班每月定期到图书 室借阅一次。（2）围绕阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍工具书使用方法指导阅读方法指导等。（3）交流汇报课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获： 开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。 开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评 等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形 式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成

50、果，学生自己动手编辑 小报，丰富课余生活。7 、学校定期举行“书香校园读书论坛”活动。8 、每年元旦节举行校园读书汇报系列活动；结合元旦节、劳动 节、儿童节、教师节、国庆节等节日举行黑板报、手抄报、现场作文 比赛。9 、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际 中得到锻炼。教师读书管理制度为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质和内涵素养， 促进教师专业发展，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思 想与技能的教师队伍，特制订本制度。一、成立读书活动领导小组。组长：罗言春副组长：何学宁谢菲组员：全体教师二. 每位教师每学期都要认真阅读一本教育论著。 教师自行购买的书籍中必须要有

51、一本关于教育教学研究方面的刊物。本学期必须读完两本书，教师可根据任教学科特点，围绕“有效教学”这个主题阅 读相关教学刊物。三每位教师统一使用读书笔记本，把自己阅读过程中某些印象 深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生 活、工作实际，把有关的感受记录下来。四. 实行固定时间阅读（每天放学后的教师办公时间）与自由时间阅读（业余时间）相结合的学习方式。教师个人如实记录阅览时间 段。五、每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教 学反思、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于 10000字，其中含 每位教师每周写一篇读书随笔，每月写一篇读书心得 （不少于800字 发在校园

52、群论坛中）。每学期至少撰写一篇教育教学论文和两篇教育 案例（不少于2000字可打印）O六、确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自 我超越” O七、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在 读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教 育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都 要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。八、每周三下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、 经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促 进读书学习活动不

53、断深入持续的发展。九、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核，发放结构工资的重要指标之一。学生读书管理制度1、建立班级图书角。要求各班设立图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等报务 工作。提倡班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看” 活动。学生假毕入学时，每人把自己家中已看过的图书带到学校，在 自己班内进行交流，各取所需，并自愿向班级图书角捐献图书，做到 资源共享。2、每周至两节以上的读书课，每月一次班级读书会。各班每周自习课为定期的读书时间，读后学生要写读书笔记或读 书心得，班主任要作好记录。每月举办一次班级读书交流会。3、每学期举行一次读书笔记展

54、览。每学期由各分班挑选出态度端正、书写认真、有思想、有品味的 学生读书笔记及教师读书笔记，集中进行展览，发动全校师生参观， 并给予当选者物质奖励。4、每学期举行一次班级手抄报展览。每学期学生每人利用课余时间制作一份手抄报，各年级评选30 份优秀作品参加学校的大型展览，届时各班级轮流参观，并评选出最 优秀的10篇作品，由学校收藏，颁发证书并物质奖励。5、每学期开展一次“建设书香校园”读书竞赛活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书 征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动 先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入 开展。6、每班定期向

55、广播站选送宣传稿件。如优美文句摘抄、优秀学生习作、诗歌、散文、小说和音乐等。7、建立学生“读书成长册”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会 以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等 记录下来。&开展校园“书香班级”、“书香学生”的评选活动。每学期伊始各班按照照学生个人读书表现、各种比赛获奖情况， 每周由班级评选出“书香校园”读书名星，学期末以此再由学校评出“书香学生”；按照班级平时读书表现、学生获奖情况、读书环境及 文化建设情况由学校组织评选出“书香校园”先进班级。召开“创建 书香校园”研讨会，总结提炼成功做法，由先进个人和先进集体做经 验交流，学校大张旗鼓地表彰奖励。学校图书借阅制度为有效发挥学校图书资源的作用， 形成良好的图书流通秩序，培 养师生“好读书 读好书”的阅读习惯，制