孔子的主要思想26篇范文合集

1、孔子的主要思想(26篇)孔子的主要思想(一)：孔子论语中的道德思想孔子中道德思想的核心是”仁者爱人”,全书四百多段文字基本上都围绕仁爱思想展开.为了实现”仁者爱人”的目标,中提出了道德建设的理想人格是君子,规定了成为君子的道德标准和要求.中主张成为君子必须认真学习,在学习中要敢于坚持真理,改正错误,加强道德修养.中把道德建设和为政治国结合起来,提出了”为政以德”的思想,主张把正直有德的人提拔到重要岗位上来.在位者要率先垂范.孔子中的道德思想包含着合理的内容,在中华民族的发展过程中起到了重要的道德教化和稳定社会的作用,有些道德内容规范已成为中华民族的传统美德,时至今日,仍有一定的道德意义.作 者

2、：陈琼 CHENG Qiong  作者单位：山东省枣庄市委党校,山东,枣庄,_* 刊 名：安徽农业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2002 11(5) 分类号：B222.2 关键词： 的知识脉络 >  道德   仁爱   君子   为政以德孔子的主要思想(二)：扎根于韩国的孔子学与鲁迅学-现代社会

3、学高度评价的文化思想大韩民国虽然对儒教传统进行了批判,但是依然尊重过去受儒学影响的政治家和学者们,并恪守中国古代思想特别是孔子的思想理念.这在韩国发行的诸多论文、思想评论家的文章,以及电影作品等中都有所体现.大韩民国国民对孔子的热爱之心是出自对儒学的尊崇,儒学如同作为大韩民国最初使用的语言中国的汉字一样,是最初的.价值观的规范框架.这是颇受大韩民国人民信赖的基本原因.大韩民国即使在接受现代化和西方化的过程中,依然非常尊重过去的传统.因为大韩民国认为,这样可以丰富国民的精神生活.作 者：洪广烨  作者单位：韩国翰林大学政治学系 刊 名：当代韩国 英文刊名：CONTE

4、MPORARY KOREA 年，卷(期)：2005 ”“(4) 分类号：G0 关键词：孔子的主要思想(三)：孔子思想的伦理精神及其现代价值孔子思想的伦理精神,主要是其仁爱主义、中和主义、尚义主义和等级主义精神.在这些伦理精神中,既有精华,又有糟粕.因此,它在现代社会的价值就具有鲜明的两重性.我们只有区分其精华与糟粕,汲取、改造其精华,才能使其成为中国特色社会主义道德的有机组成部分,从而更好地发挥孔子伦理精神的积极作用.作 者：吴灿新  作者单位：中共广东省委党校哲学部 刊 名：学术研究  PKU CSSCI英文刊名：ACAD

5、EMIC RESEARCH 年，卷(期)：2004 ”“(12) 分类号：B222.2 关键词：孔子   伦理精神   现代价值孔子的主要思想(四)：孔子思想对中国传统文化的影响孔子思想,博大精深,形成了一个以”仁”为核心的儒家思想体系,有着丰富多彩的深刻内涵.在中国思想文化的发展中,这种儒家思想的影响不仅久远深刻,而且也极为广泛.它作用于社会的各个万面,渗透到中国人生活习俗和思想感情之中.儒家思想甚至可以被视为是使整个中国封建社会得以维系的道德观和价值观.作 者：李明艳  作者单位：燕山大学国际合作处,

6、河北秦皇岛,0_* 刊 名：经济师 英文刊名：CHINA ECONOMIST 年，卷(期)：2002 ”“(9) 分类号：B222.2 关键词：孔子思想   中国传统文化   儒家学说孔子的主要思想(五)：论孔子的音乐思想孔子重视音乐的教育作用,礼是乐教之本.孔子是位音乐教育家,又是演奏家,其音乐生活体现了孔子的音乐思想.在齐闻而怒不是喜.尽美而未尽善,可以从产生的背景理解.孔子的音乐思想,至今仍能给我们有益的启示.作 者：王若  作者单位：大连图书馆,辽宁,大连,_* 刊

7、名：北方论丛  PKU英文刊名：THE NORTHERN FORUM 年，卷(期)：2002 ”“(6) 分类号：B.222.2 关键词：乐与礼   乐教之本    的知识脉络 >   的知识脉络 >孔子的主要思想(六)：孔子思想对中国传统文化的影响孔子思想,博大精深,形成了一个以”仁”为核心的儒家思想体系,有着丰富多彩的深刻内涵.在中国思想文化的发展中,这种儒家思想的影响不仅久远深刻,而且也极为广泛.它作用于社会的各个万面,渗透到中国人生活习俗和思想感情之中.儒家思想甚至

8、可以被视为是使整个中国封建社会得以维系的道德观和价值观.作 者：李明艳  作者单位：燕山大学国际合作处,河北秦皇岛,0_* 刊 名：经济师 英文刊名：CHINA ECONOMIST 年，卷(期)：2002 ”“(9) 分类号：B222.2 关键词：孔子思想   中国传统文化   儒家学说孔子的主要思想(七)：从孔子游春看孔子的教育思想从孔子游春看孔子的教育思想邳州市八路镇中心小学      吴荣刚  

9、60;   王若兰     编邮：_*孔子游春生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。文章不仅洋溢着浓浓的师生情谊，而且孔子作为中国古代的大教育家和思想家，其教育思想透过课文可窥一斑。一、教育即生活。据载，孔子很重视对弟子进行系统的全面的教育，他亲自整理编辑了教材六书，但是对弟子的教育又绝不仅仅局限于课堂，局限于教材，而是积极地引导学生走进生活，走进大自然，走近泗水河畔，让一花一草含情，一树一木开口，一山一水育理。利用生活这部博大精深的教科书教育弟子

10、，这一教育思想同今天我们提倡的大教育观的教育理念是相一致的。二、_平等的师生关系。孔子游春一文洋溢着浓浓的师生情谊，是读后的一大感受。例如：“绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。”当孔子听完性格不同的子路和颜回各自的志向后，“孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。”当颜回弹琴唱歌时，“孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。”等等。丝毫看不出孔子有半点“师道尊严”的架子与面孔，师生俨然是一种朋友关系。正是在这种_平等的师生关系的基础上，弟子们才能畅所欲言，师生才能共同探讨，实现“教学相长”，这也真正体现了“教学是师生平等

11、交往的过程。”三、启发式的教育思想。孔子积极倡导“不愤不启，不悱不发”的教育思想。本文就是一个很好的佐证。孔子带领弟子到泗水河畔去游玩，游玩中巧借河水诱导弟子，乍一看，孔子的这次教育活动是一种偶然，实则不然。我们不妨这样思考一下：春天到了，孔子为什么选择到泗水去游玩而不是别的地方？这是因为“孔子听说泗水正涨春潮”，此时的泗水正是生机勃勃的时期。那么，孔子又为什么选择有水的地方呢？那是因为孔子“遇水必观，其中一定有道理。”（颜回语）由此，我们可以推断，在此之前，孔子早已有了关于“水”的宏论，这次泗水之行是孔子精心设计的一次教育活动。当孔子在全神贯注地凝视泗水时，弟子们“都用疑惑的眼光望着老师”，

12、并且“颜回说：老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”此时弟子们已经达到一种“愤”、“悱”的状态，孔子见时机已到，便引发了一场关于“水是真君子”的谈论。弟子们听后“无不惊讶”，都没想到“老师从这司空见惯的河水中看出如此深奥的道理！”可见，弟子们所受到的教育是多么的深刻！正因为弟子们深刻地受到了“真君子”的思想教育，所以孔子又因势利导引导子路和颜回树立正确的人生志向，引导弟子在言行上做一名“真君子”。其教育可谓水到渠成。在这次教育活动中，孔子没有去“告诉”弟子，而是引导弟子主动去“发现”，从而达到“自我教育”，这一启发式的教育思想对我们今天的教育教学都有积极的指导意义。孔子的主要思想

13、(八)：孔子教化思想及其对我国教育改革的启示孔子的许多教育思想对我们当代推行素质教育仍然具有启示.具体体现在”有教无类”与素质教育对象的.全体性,以德育为首,注重人的全面发展,以及孔子在教育过程中所采取的一些措施与方法,因材施教、启发式教学与学思并重等方面,对我国教育改革也有一定的借鉴意义.作 者：陈永平 史向军  作者单位：西安理工大学人文学院,陕西,西安,_* 刊 名：中共银川市委党校学报 英文刊名：JOURNAL OF THE YINCHUAN MUNICIPAL PARTY COLLEGE OF C.P.C 年，卷(期)：2007 9(

14、6) 分类号：B222.2 关键词：孔子   教化思想   教育改革孔子的主要思想(九)：论孔子的德育过程思想德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程.依据孔子的相关言行,本文分析了孔子关于德育过程中知、情、意、行四个品德构成要素的相关论述,并对孔子的德育过程思想进行了简单总结.作 者：杨克平  作者单位：武汉工程大学,政法学院,湖北,武汉,_* 刊 名：理论月刊  PKU英文刊名：THEORY MONTHLY 年，卷(期)：2006 ”“(8) 分类号：B22 关

15、键词：孔子   德育过程孔子的主要思想(一十)：试析孔子中庸思想的内涵及价值孔子的中庸思想是处理事物矛盾的.一种普遍的、切合实际的最高的准则,它强调阴阳对立面的统一平衡是产生发展万物的根本原因,主张用中执中必须依对象予以具体认知评价,并及时采以相应合理的用中执中行为,包含了超前的而为人类独有的仁爱思想.其价值主要体现在为建立以”仁”为核心的思想体系提供了方_,构成了社会稳定、安宁与协调发展的精神支柱.作 者：柴晶 夏建华  作者单位：柴晶(华中师范大学政法学院,湖北,武汉,_*)夏建华(大连陆军学院,辽宁,大连,_*) 刊 名：襄樊学院学报 英

16、文刊名：JOURNAL OF _IANGFAN UNIVERSITY 年，卷(期)：2003 24(4) 分类号：B222.2 关键词：孔子   中庸   中国哲学孔子的主要思想(一十一)：孔子的管理思想孔子的管理思想把人放在首位,其基础是仁的学说,反映的是民本管理思想.在管理手段中,孔子首推教育手段,孔子的经济管理目标是遵循”义利观”而实现民众富足.作 者：时侠术  作者单位：杭州商学院会计系,浙江,_* 刊 名：经济师 英文刊名：CHINA ECONOMIST 年，卷(期

17、)：2002 ”“(3) 分类号：B222.2 关键词：孔子   民本   教育手段   义利观孔子的主要思想(一十二)：毕业论文-孔子“仁”学思想对秘书人员处理人际关系的启示 - 语言文学论文摘   要在现代社会，秘书职业已经成为机关、团体和企业等社会组织不可或缺的重要岗位之1。秘书人员在社会组织中处于承上启下、协调左右、沟通内外的枢纽地位。作为连接领导者和员工、组织与组织之间的桥梁，具备良好的人际关系是秘书成功的基础。因此，秘书人员必须不断地提高自身的道德水平和各方面的职业素养，才

18、能正确恰当地处理好各种复杂的人际关系。要提高自身的道德水平与职业素养，就必须努力学习各种科学文化知识，汲取其中的精华，并运用到工作之中，才会对其工作有所裨益。孔子的“仁”学思想是我国儒家文化的核心精神。孔子“仁”学思想内涵丰富，影响深远，秘书人员应当以开放的心灵和放眼未来的胸怀来批判、继承和发展孔子的仁学思想，并能够理论联系实际，运用到工作生活与人际交往之中，将会为秘书工作的顺利开展带来事半功倍的效果。关键词：仁学思想；秘书人际关系；启示ABSTRACTIn modern age society, secretary occupation already becames the very in

19、potant essential in the social organizations. Secretaries are hinge in the social organization. Secretaries to regard hinge as social between organizations and organizations. To be equipped with good interpersonal relationship is the foundation of success for secretaries. Secretaries must continue b

20、y raise morality level and occupation attainment,then they will deal with interpersonal relationship well. Secretaries must study hard to work. Benevolence theory of Confucian is nucleus spiritual of Chinese cultural tradition. Benevolence theory of Confucian is influence far-reaching for Chinese pe

21、ople. Secretaries should take a critical view of Benevolence theory of Confucian. Secretaries to use of Benevolence theory of Confucian in dealing with interpersonal relationship will bring about consummate effects for their work.Key words: Benevolence Theory of Confucian; Interpersonal Relationship

22、 ofSecretaries; Enlightenment孔子的主要思想(一十三)：孔子教育思想给中国当代教育的启示在对子路曾皙冉有公西华侍坐的内容进行分析后,探讨了孔子的教育思想,以此反思中国目前在基础教育和高等教育领域存在的某些问题,指出孔子的.教育思想应给予目前中国教育的一点启示,值得借鉴.作 者：王联合 东艳 WANG Lian-he DONG Yan  作者单位：王联合,WANG Lian-he(陕西职业技术学院,旅游系,陕西,西安,_*)东艳,DONG Yan(西安航空技术高等专科学校,高教所,陕西,西安,_*) 刊 名：西安航空技术高等专科学校学报 

23、英文刊名：JOURNAL OF _IAN AEROTECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)：2007 25(6) 分类号：B222.2 关键词：孔子   教育思想   中国教育   传承与弘扬孔子的主要思想(一十四)：浅谈孔子和的哲学思想及其现代价值“和”是中国传统文化中极为重要的思想范畴,是古代杰出的思想家孔子哲学思想的基调和精华,几千年来一直影响着中国人的思维方式与处世观念.今天,继承和弘扬孔子”和”的思想,正确处理人与自然的关系,人与人的关系,对于建设有中国特色的社会主义以及振兴中

24、华具有重要的现实意义.作 者：王蓓  作者单位：山东公安高等专科学校 刊 名：中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报 英文刊名：THE JOURNAL OF THE PARTY SCHOOL OF CPC JINAN MUNICIPAL COMMITTEE JINAN CITY COLLEGE OF ADMINISTRATION AND JINAN CITY ACADEMY OF SOCIALISM 年，卷(期)：2002 ”“(3) 分类号：B222.2 关键词：孔子   ”和” 

25、0; 哲学思想   现代价值孔子的主要思想(一十五)：孔子论语中的道德思想孔子中道德思想的核心是”仁者爱人”,全书四百多段文字基本上都围绕仁爱思想展开.为了实现”仁者爱人”的目标,中提出了道德建设的理想人格是君子,规定了成为君子的道德标准和要求.中主张成为君子必须认真学习,在学习中要敢于坚持真理,改正错误,加强道德修养.中把道德建设和为政治国结合起来,提出了”为政以德”的思想,主张把正直有德的人提拔到重要岗位上来.在位者要率先垂范.孔子中的道德思想包含着合理的内容,在中华民族的发展过程中起到了重要的道德教化和稳定社会的作用,有些道德内容规范已成为中华民族的传统美德

26、,时至今日,仍有一定的道德意义.作 者：陈琼 CHENG Qiong  作者单位：山东省枣庄市委党校,山东,枣庄,_* 刊 名：安徽农业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2002 11(5) 分类号：B222.2 关键词： 的知识脉络 >  道德   仁爱   君子   为政以德孔子的主要思想(一十

27、六)：孔子中庸思想的现代解读孔子的”中庸”思想贯彻于事物自身的内在规律、人的思维方式、行为方式等方面,对于当代社会提倡人的身心发展、协调人际关系、治国安邦、实现自然与人类整体的和谐发展有借鉴价值,因此对于这一思想的现代解读有着重要的现实意义.作 者：丁媛媛  作者单位：南京师范大学,江苏,南京,_* 刊 名：社科纵横 英文刊名：SOCIAL SCIENCES REVIEW 年，卷(期)：2004 19(5) 分类号：B222.2 关键词：孔子   中庸   现代解读孔子的主要思想(一十

28、七)：孔子的教育思想与课程改革孔子的教育思想是我们中华民族珍贵的.文化遗产.在当前课程改革浪潮的冲击之下,如何科学地去继承我们民族的优秀传统是值得每一个教育工作者思考的问题.孔子关注受教育的人格,注重人的全面发展,提倡因材施教,重视师生交流互动,倡导终身教育.这五个方面都与当前课程改革理念具有相通相融之处,可以给我们有益的启示.作 者：苑青松 胡艳玲  作者单位：周口师范学院,中文系,河南,周口,_* 刊 名：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF EDUCATION(PHILOSOPHY AND

29、SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2003 22(3) 分类号：B222 关键词：孔子   教育思想   课程改革孔子的主要思想(一十八)：孔子的管理思想孔子的管理思想把人放在首位,其基础是仁的学说,反映的是民本管理思想.在管理手段中,孔子首推教育手段,孔子的经济管理目标是遵循”义利观”而实现民众富足.作 者：时侠术  作者单位：杭州商学院会计系,浙江,_* 刊 名：经济师 英文刊名：CHINA ECONOMIST 年，卷(期)：2002 

30、;”“(3) 分类号：B222.2 关键词：孔子   民本   教育手段   义利观孔子的主要思想(一十九)：孔子的教育思想与课程改革孔子的教育思想是我们中华民族珍贵的.文化遗产.在当前课程改革浪潮的冲击之下,如何科学地去继承我们民族的优秀传统是值得每一个教育工作者思考的问题.孔子关注受教育的人格,注重人的全面发展,提倡因材施教,重视师生交流互动,倡导终身教育.这五个方面都与当前课程改革理念具有相通相融之处,可以给我们有益的启示.作 者：苑青松 胡艳玲  作者单位：周口师范学院,中文系,河南,周口,_*&

31、#160;刊 名：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF EDUCATION(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2003 22(3) 分类号：B222 关键词：孔子   教育思想   课程改革孔子的主要思想(二十)：论孔子的法治思想本文认为孔子的法治思想虽不够系统,但对于”德”与”刑”的.关系提出了不少自己比较明确的观点.虽然他的法治思想带有相当的守旧性和局限性,但通过加强思想道德教

32、育以减少刑罚、刑罚要适中等思想对于今天推进法治社会的建设仍有一定的借鉴意义.作 者：戚福康  作者单位：苏州大学,管理学院,江苏,苏州,_* 刊 名：苏州市职业大学学报 英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU VOCATIONAL UNIVERSITY 年，卷(期)：2003 14(4) 分类号：B222 关键词：孔子   德刑   法治孔子的主要思想(二十一)：孔子的德治思想及现代价值在中国历史上孔子第一次系统地提出了”为政以德”的治国方案,强调道德在治理国家,维护社会秩序中的

33、重要作用.本文从内涵和价值两个方面论述了孔子德治思想对当前我国的政治建设和精神文明建设的可借鉴之处,特别是在大力提倡”以德治国”,加强公民道德建设的今天,重新认识孔子的.德治思想所具有的现实意义.作 者：梁德友 LIANG De-you  作者单位：南京师范大学,公共管理学院,伦理学研究所,江苏,南京,_* 刊 名：宿州师专学报 英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)：2002 17(4) 分类号：B222.2 关键词：孔子   德治  &#

34、160;两个文明建设   以德治国   官德孔子的主要思想(二十二)：论孔子的音乐思想孔子重视音乐的教育作用,礼是乐教之本.孔子是位音乐教育家,又是演奏家,其音乐生活体现了孔子的音乐思想.在齐闻而怒不是喜.尽美而未尽善,可以从产生的背景理解.孔子的音乐思想,至今仍能给我们有益的启示.作 者：王若  作者单位：大连图书馆,辽宁,大连,_* 刊 名：北方论丛  PKU英文刊名：THE NORTHERN FORUM 年，卷(期)：2002 ”“(6) 分类号：B.222.2 关键词：乐与礼

35、  乐教之本    的知识脉络 >   的知识脉络 >孔子的主要思想(二十三)：内容提要孔子是我国古代最著名的教育家。孔子的教育思想对我国教育发展产生了深远影响，他的教育思想有的至今仍被我国教育界沿用。孔子招生的宗旨是”有教无类”。孔子的教育内容分文、行、忠、信四科，以诗、书、礼、乐为教材，教以礼、乐、射、御、书、数等本领。孔子的教育方法灵活多样，主要体现在启发诱导、教学相长和言传身教三个方面。孔子的学生对他的道德、学问无比崇拜、景仰，*心塌地追随他，努力实践他的主张和理想。孔子*后，他的学生将他比作天上的太阳和月亮，推崇倍至。而这都是孔子言传、身教的结果。孔子的主要思想(二十四)：孔子的德治思想与当代启