园林一中教研工作总结

1、园林一中教研工作总结 本学期，我校教研工作以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新精神和实践活动、促进学生全面开展为核心，以"打造高效课堂"为中心任务，认真贯彻落实学校工作方案和市局、教研室工作方案，多渠道加强师资培训，加大了教科研力度，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将一学期来的主要工作总结如下： 一、勤学理论，为"打造高效课堂"提供源泉 "问渠哪得清如许，为有源头活水来"，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。

2、教师是课程改革的生力军，为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我校着力于抓教师的学习培训工作，我们还屡次组织全体教师继续深入学习根底教育课程改革纲要和各学科课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，加大课改的宣传力度，为了响应市局"打造高效课堂"的指示，我们还派出几名教师到山东杜郎口中学参观学习，并组织所有老师观摩杜郎口中学各科的教学模式和优质录相课，老师们受益非浅，并认真的写下了反思，各教研组还研讨了如何开展各学科的教改。 这学期，在黎校长的重视与关心下，我校老师有了更多的时机走出去学习。语文、数学、英语、物理、计算机还有其他小科根本上都走出去看了，学了。老师们也增长了不

3、少见识。此外，我们还加强与省、市级的纵向联系及兄弟学校间的横向联系，屡次派人参加市局、分局举办的语文、数学、英语、政治等科目的研讨、观摩活动。我校的数学老师龙娟娟、孙娟、英语老师张蓉、政治老师马仲娥、语文老师王潜华，分别参加了省、市、分局所组织的各项教研活动，并取得了优异的成绩和各职能部门的一致好评。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全校教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，使教学理论和教学实践有机结合，实践总结上升理论，理论指导实践，形成了良好的运行机制。 二、真抓实干，为"打造高效课堂"开辟阵地 本学期，市局、分局对教学教研十分的重视，并力求&quo

4、t;打造高效课堂"的宗旨，要求各学校认真开展教学教研活动，并把十月定为"教学质量月"，集中进行教学教研工作。我校也在这个月进行了丰富多采的教研活动。首先，我们采取了"师带徒"的方式，由骨干教师和青年教师同上一节课的形式来进行，分教研组来研究哪种课型更能有效的提高课堂教学效率；接着，我们又组织了"精彩一课"的教研活动，要求每位老师都精心准备一节课并展示，看哪些老师的教学方法更可取，从而到达共同研究一种适合我校学生的教学方法和模式的目的；同时，我们又积极承当中心教研组的活动，派老师讲课，让园林所属的所有学校的教师们为我校的课堂教

5、学出谋划策；我们还积极承当市教研室组织的语文教学比武，让我们更进一步地学到了许多先进的教学方法，为我校的教研工作提供了一个很好的学习时机。 三、善思善研，为"打造高效课堂"献计献策 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新能力"的办学宗旨，以杜郎口中学的教学模式研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 课堂教学是课程改革实验的根本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性开展。本学期

6、，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中表达了新理念，为顺利过渡到"三三五"教学模式做好观念上的准备。 一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些缺乏，例如教学经验缺乏，学生第一手资料掌握不够等。课程改革刚起步，改