下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、桃花源记教案一、教学目标1. 知识与技能目标:积累常见的文言词语,注意古今异义现象,疏通文意,结合时代背景把握文章内容。2. 过程与方法目标: 通过课文朗读, 增强对课文理解, 培养自读文言文的能力。3. 情感态度与价值观目标: 领会桃花源的 “美”与桃源人的“乐” ,理解 “世外桃源”所寄寓的作者的社会理想, 培养学生的想象能力, 进而激发学生创造美的能力。二、教学重难点教学重点:(1)结合时代背景准确地翻译全文,并积累常用文言词语的用法;(2)研读课文,整体把握文章内容。教学难点:1. 了解作者笔下的社会理想;理解作者寄托的思想感情。2. 探讨作品在当今社会的价值所在三、教学方法:问题导引
2、法、自主合作探究法四、学法:听读法诵读法交流合作法讨论法五、教学过程(一)导入情境,激发兴趣同学们,我们常把不受外界影响的地方或幻想中的美好境界称作什么呀?(世外桃源) 大家知道这个成语出自哪篇文章吗?对,它出自东晋著名诗人陶渊明的桃花源记。 ) “世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在桃花源记中所描述的一个与世隔绝的, 不遭战祸的安乐而美好的地方。 现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。今天我们就一起来学习这篇文章。课文表达了诗人对农村生活的喜爱;表达了对自由、 安宁生活的向往。 教师自然地导入新课。 接下来我们一起走进桃花源, 一起走近陶渊明, 并板书课题及作者。并简介作者所处的时代背景。(
3、二)听朗读,亲诵读,理解文意这一环节的出发点是以诵读促理解,以理解促鉴赏,以鉴赏促陶冶,以此来培养学生的文化素养。选取学大微课程中与陶渊明诗风及写作特点有关的微课程,深入理解陶渊明。学生听老师朗读,感受画面,让学生进入情境;3、学生诵读。这是尊重学生的“个体”认知个性,引导他们乐于去读。教师要积极引导学生走入文本,读出感觉。4、疏通文意。学生分成小组翻译课文大意。(三)抓字词、比翻译、寓教于乐1、在文意疏通的基础上对文章重点字词进行翻译比拼2、将学生分组之后,请学生翻译整段,然后进行比拼3、请学生找出文章当中的成语,并接受古今异义的不同(四)通假字、古今异义、一词多义重点点拨这部分也是本节课的
4、重点之一,希望学生可以成功的掌握文章的文章当中的通假字、古今异义、一词多义等。摘取文章中的通假字、 古今异义、 一词多义, 让学生在回忆曾经学习的基础上理解实虚词。再次集中讲解文章中重点字词的解释,进行巩固。(五)赏读课文、品说桃源之美1、品读桃源景:桃花源风景真是美不胜收, 你头脑中浮现了怎样的画面?请找出文中描写桃花源美丽风景的语句,再用“桃源真美,你看”的句式给大家描绘一番。 (最好结合文中原句) 例句 : “桃源真美,你看夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。”美在一片落英缤纷的桃林。 2 、品读桃源人:请结合文中的具体语句说说你对桃源中人及其生活的感受,并谈谈你的看法。3、感悟桃
5、源:请用简介的语言概括作者笔下的桃源世界。思考:桃花胜境是真有实景还是纯属虚构?作者为何要虚构这样一个理想的社会呢?【点拨】 :作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁, 人人各得其所, 确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。(六)讨论探究,评说桃源情结这部分将充分利用前面教学环节的铺垫,形成阅读期待鼓励学生多角度的、有创意的、有批判的阅读,以拓展思维空间,提高阅读质量。千百年来,“桃花源”已经成为人们在失意时精神的避难所,成为一种“桃源情结”。怎么评价“桃源情结”也是这个环节的重点。为此我设计了几道探究题。例如: 1、 “世外桃源”是什么样的?2、作者为什么要描写这样的世外桃源?3、用原文回答“桃花林” “桃花源”的美丽景色?4、陶渊明笔下的“桃花源”在当今社会有什么值得肯定的地方?桃源胜境很美,究竟存不存在?你是如何评价桃源胜境的?(七)归纳总结这节课,我们进一步走近了陶渊明, 了解了陶渊明。 虽然陶渊明向往的理想社会还带有局限性,但他对理想的追求,对黑暗现实的否定,还是值得肯定。岁月流逝,沧海桑田。多少年过去了,与东晋时代相比,如今的中国发生了翻天覆地的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025届高考地理一轮复习 课件 世界的气候
- 3.2 工业区位因素及其变化课件2024-2025学年高中地理人教版(2019)必修第二册
- 采购技术规范书-回路改造
- 半硬质聚乙烯泡沫行业发展前景预测及投资风险分析报告模板
- 污水处理厂配套管网工程投标施工组织设计
- 部编版小学语文六年级上册课堂实录汇编全册
- 2019年教科版小学科学三年级上册教案全册
- 老年服务与管理专业人才培养方案
- 第三单元测试卷(单元测试)-2024-2025学年六年级上册统编版语文
- 《章鱼先生买裤子》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案
- 名企参考:海天味业组织结构及部门职责
- Unit 4 project 教案-高中英语译林牛津版(2020)必修第一册
- 2023年深圳市燃气集团股份有限公司校园招聘笔试题库及答案解析
- 2022版义务教育(英语)课程标准(含2022年新增和修订部分)
- 轨道电路基本原理及工务部门防止轨道电路联电措施
- 答题卡规范课件
- (新版)水利工程高级工程师考试参考题库大全-下(判断题部分)
- 简约表格个人简历模板-05
- 018-平刃剪切机剪切力计算
- 新冠核酸环境采样技术要点与常见问题PPT学习培训课件
- 160+张幼儿儿童宝贝填色涂色填色绘画描色图案大全
评论
0/150
提交评论