四年级数学教研组学期工作总结

1、四年级数学教研组学期工作总结 四年级数学教研组学期工作总结范文 不经意间，工作已经告一段落，回忆这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份吧。在写之前，可以先，以下是为大家收集的四年级数学教研组学期工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 转眼之间一个学期又过去了，回想这一学期，在校长室和教导处的领导下，我们教研组的全体教师齐心协力，在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的开展，人人获得良好的数学教育。这一个学期中，我们做到以下几点： 结合教导处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，讨论教学中随机出现的问题。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽

2、力的完成，认真钻研教材，认真理解教师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时讨论之用。 每次教研活动，都有专人主持，其余教师也各抒己见，气氛活泼。复习阶段，我们认真制定本学期教材的教学重点、难点，讨论本年级学生的薄弱点，根据这些认真选取题型组织学生复习，做到资料共享，丝毫没有保存。组里老师有困难，需要帮助的时候，大家从不计较得失，主动帮助。 随着年级的增高，各班后进生也渐渐增多。面对如此情况，我们组的教师，不惜牺牲自己的休息时间，帮助他们掌握根本的知识，力求做到不让一人落伍。 大家充分利用课余时间，认真学习教学理论和教育着作，从中汲取精华，结合自己的实际情况和学生的特点，将教育教学

3、经验选择的运用到自己的平时教学中去。六月份全体教师还认真学习，积极参加了新课标考试。 根据学校教研室“同课异构”的要求，将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材，根据自己班级的特点，吸取别人提出的优点，认真的上好自己有特色的教研课。大局部课受到好评，完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失，不保守，有什么说什么。 四月份我们教研组还组织了“同课异构”活动，刘妍霞、叶秋菊两位老师执教图形的对称一课，课后以“关注细节”的专题进行了教研组专题研讨，。通过本次活动，大家到达了共识，数学教学“以生为本”，结合本班的学生的实际情况，创造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。 四月

4、份我们组参加了区教研室组织的期中抽测，取得了均分第一的好成绩。 五月份对全年级同学进行了数学应用能力过关比赛，经过全体教师的努力，除了个别学生，大局部班级合格率为百分之百，到达四级的标准。 在这个学期中，我们组教师积极参加课题研究，组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表，多篇教育教学论文在省、市评比中获奖。 以后的教学中，我们将认真研读20xx版新课标，更新教学理念，提高全组的教学水平。 时间过得很快，转眼又一个学期即将结束。回忆这一学期的工作，对我们四年级数学教研组的每位老师，都是收益良多。 本学期，我们教研组的四位老师日常教学工作是非常认真负责的，尽力把教学落到实处，提高课堂教学质量，在

5、实践中相互探讨交流，课后及时反思，以求得各位老师共同的成长，提高教学效率。 经过一学期的工作，现小结如下： 开学初，根据学校里教务处的工作方案的要求，我们四年级数学教研组组内组织各位教师详细解读了教务处的工作方案，把握了工作方向和重点，随后根据各自班级的实际情况，各自制定了详细的。 发挥每位老师的特点，互相学习、彼此借鉴，采用了集体备课的方式学习教材，讨论研究分析教材，每次有一人负责主讲，并进行集体二次甚至三次备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上表达出自己的个性，努力上好每一堂课。 本学期为了强化理论知识，提高自身的业务知识水平，我们立足课

6、堂，学习理论，营造课改研究气氛，创造更有利于教师成长的条件。在分析教材，解读教参的前提下，正确领会教材真正意图，并根据自身条件和学生实际，合理而有效的创造性地运用教材，在教学实践中提高课堂效率。 1、每周选择一个大家都是空课的时间，四位老师坐在一起进行学习与研讨教材，经常观看网上教学视频、录像等，学习众多优秀教师的先进理念和教学方法，提升我们自己的数学素养和教学水平。 2、上课前，我们也常利用课前几分钟的时间，一起探讨今天所要上课的内容，互相说说自己本节课的把握，分析重、难点。而课后，我们又再一次聚在一起说说实际课堂中，某一个环节遇到什么样的困难，而我们应该采取怎样的措施去解决问题的，是否还有更好的方法等。 3、定期开展教研活动。每个学期，我们都会有一到两位老师开出校级公开课，通过开公开课，促使组内老师与其他数学组的老师互相学习、取长补短，在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 2、 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。从而提高