(完整版)阿房宫赋、琵琶行、虞美人、登高、锦瑟理解性默写(含答案)

1、阿房宫赋理解性默写1 1 既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是_， _，_ ， _ （八王毕，四海一，蜀山兀，阿房出）2 2、 阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： _ , _ （覆压三百余里，隔离天日）3 3、 从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： _ , _; _, _。 ”（歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。）4 4、 以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，

2、使读者印象更为强烈得语句是： _ , _ （明星荧荧，开妆镜也）5 5、 杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是_ , _; _, _ 。”（灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。）6 6、 写秦始皇迅即垮台的句子是 _, _ , _ , _!（戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！）7 7、 从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句“_, _ _ , _ 。”（一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。）8 8、 作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作

3、吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比” 的句子是：“_ , _ ”。（管弦呕哑，多于市人之言语）9 9、 总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是_ , _ ?（奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？）1010、 杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： _ , _;_ , _ 。 （秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）1111、不吸取经验教训让人痛惜，阿房宫赋中说：_ ,_。（后人哀

4、之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）琵琶行理解性默写1 1 .诗歌中点明诗人秋夜送别友人并渲染出悲凉气氛的诗句是：_,_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_ ，_。（浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟_ 忽闻水上琵琶声，主人忘 归客不发）2.2.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、_ 美丽出众的诗句是：，_ 。（曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。）3.3._ 琵琶女年轻时人们对他的态度是：_,_ 。而当她年老色衰之后则 _, _ 。（五陵年少争缠头，一曲红绡不知数门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇）4.4.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：_,_。_ , _。（我闻琵

5、琶已叹息， 又闻此语重唧唧。_ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）5.5._ 描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： _, _。（住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生）6 6 在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是： _,_ 。而琵琶女面对诗人的邀请： _,_ 。（莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行_感我此言良久立，却坐 促弦弦转急。）7 7.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是： _, _ 。（座中泣下谁最多？江州司马青衫湿）8 8 .古代文人擅长借梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的夜深忽梦少年时，。”（梦啼妆泪红阑干）9 9.琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“_ ,。

6、”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是弟走从军阿姨死，_ 。门前冷落鞍马稀， _”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_ ,_ 。” （千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船，绕船月明江水寒）1010明湖居听书写小玉说书时，满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_ ,_。（东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。）1111琵琶行中用 比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是 “_ _ _ ”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_ ,表现热烈紧张场面的句子是“_

7、,_”。乐曲的终止也写得很好：“_ 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛）1212古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“_ ，”表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。（春江花朝秋月夜， 往往取酒还独倾）1313杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之 意。琵琶行中的 “_ _ : :两句就表达了一种凄凉之意。（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣）1414琵琶行中 月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写

8、到 月”的 5 5 个句子： _ 、_、_、_、_ 。（另寸时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；秋月春风等闲度绕船月明江水寒 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。）1515、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次忽闻水上琵琶声 ”侧面描写的句子是 _ ;第二次当 四弦一声如裂帛 ”结束弹奏后，诗人用“_ , _ 来进行侧面描写；最后一次凄凄不似向前声”，作者又用“_。_, _”作侧面描写。（主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿）虞美人理解性默写1 1、 词中一个诘句惊心动魄， 把李煜的愁闷劈空倾泻下来， 这个句子是 _ ,_ 。这其中包涵宇宙

9、的永恒和人生的短暂无常之意。（春花秋月何时了？ 往事知多少）2 2、 诗中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是： _ ,。（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中）3 3、 词中直接抒发亡国之恨的句子是，。（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中）4 4、词人遥望金陵想象，用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘幽怨和仇恨之情的句子是： _, _ 。（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）5 5、 诗中将流水比喻成“离愁”，显示出愁思如春水的汪洋恣肆， 而又长流不断无穷尽的诗句 是:,_。（问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流）6 6、 词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是 _ ,

10、_。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。（问 君能有几多愁？恰似一江春水向东流）登高理解性默写1.1. 杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是 _ ,_。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）2.2. 今人常用杜甫 登高 中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ）3.3. 用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_,-。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）4.4. 杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 _ ,_。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 5 5杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登

11、高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括： _ ,_。（万里悲秋常作客， 百年多病独登台）6.6._道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨， 无限悲凉难以排遣的句子是： _ ,_。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）7 7杜甫登高的颈联是： _ ，_ 。颔联是：_ ，_ 。（万里悲秋常作客， 百年多病独登台无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）8 8本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： _ ，_。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）锦瑟理解性默写1 1、 锦瑟中以锦瑟起兴，弓 I I 起对华年往事的追忆的句子是： _ ，_。（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年）2 2、 作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是_ , _。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。颔联是： _ , _。（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）3 3“梦境