《惠子相梁》精品课件

1、让让 我我 们们 一一 起起 走走 近近 庄庄 子子庄子塑像 庄子一生甘做平民。庄子一生甘做平民。 他心灵手巧，可他心灵手巧，可以织出非常精致的草鞋，做出精美的漆器，以织出非常精致的草鞋，做出精美的漆器，并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的手工业都十分精通，只做过一任管理漆器作手工业都十分精通，只做过一任管理漆器作坊的小官吏。坊的小官吏。庄子墓 但他是个平民哲学家。他的思想十分但他是个平民哲学家。他的思想十分奇特，在哲学、文学以及各艺术领域都有奇特，在哲学、文学以及各艺术领域都有极大的影响。极大的影响。唐玄宗追号唐玄宗追号“南华真人南华真人”，宋徽宗封，

2、宋徽宗封他他“微妙元通真君微妙元通真君”。庄子 庄子所著文章，内容丰富，气势磅庄子所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为庄子庄子一书，亦称一书，亦称南华经南华经。鲁迅评曰：鲁迅评曰：“其文汪洋辟阖其文汪洋辟阖p h ，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也” 。 庄子庄子中有许多奇特有趣的故事。中有许多奇特有趣的故事。庄子（约前369286） 庄子，名周，战国人。道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。平民哲学家，一向不慕功名，无意于仕途，追求一种自由自在的隐居生活，主张君王“无为而

3、治”。 代表作品逍遥游庖丁解牛等，所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为庄子一书，亦称南华经，共33篇。其中有许多奇特有趣的寓言故事。 学习目标： 1、能正确朗读课文；、能正确朗读课文； 2、能正确译讲并背诵课文。、能正确译讲并背诵课文。朗读（注意字音）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏 ，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”再再 读读 译译 文文读懂课文 （注意：重点实虚词用法和

4、文言句式）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”通假字通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪今子欲以子之梁国而吓我邪 ？特殊句式特殊句式省略句省略句 词类活用词类活用名词作动词名词作动词 （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ）原句原句 惠子相梁惠子相梁 改改 惠子相于梁惠子相于梁 译译 惠子在梁国做宰相惠子在梁国做宰相 今子欲以子之梁国而今子欲以子之梁国而吓吓我邪？

5、我邪？ 吓：威胁，恐吓吓：威胁，恐吓 惠子相梁惠子相梁 相相：做宰相：做宰相 一词多义一词多义 吓吓 仰而视之曰：仰而视之曰：“吓吓”：模仿鸱发怒的声音模仿鸱发怒的声音。 今子欲以子之梁国而吓我邪：今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁吓用作动词，威胁 于于 夫鹓雏发于南海：夫鹓雏发于南海：起飞、从起飞、从 于是鸱得腐鼠：于是鸱得腐鼠：在在 而飞于北海：而飞于北海：到达到达 相相 惠子相梁：惠子相梁：做宰相做宰相 欲代子相：欲代子相：相位，宰相相位，宰相 于是于是 于是惠子恐：于是惠子恐：表转折表转折 于是鸱得腐鼠：于是鸱得腐鼠：在这时在这时 【倒装句【倒装句】搜于国中三日三夜 “于国中”

6、作“搜”的状语，译时放在 “搜”前。【省略句【省略句】搜于国中三日三夜 “搜”后省略宾语“庄子”。直译课文直译课文( (请君对照请君对照) ) 惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：诉惠子说：“庄子到魏国来，想（或就要）取代庄子到魏国来，想（或就要）取代你做宰相。你做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三于是惠子非常担心，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，南方有一种鸟，它的名字叫它的名字叫鹓鹓雏，你知道它吗？雏，你知道它吗？鹓鹓雏从南海起飞，雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果飞到

7、北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鹓雏从它面前飞过，雏从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着（猫头鹰）仰头看着鹓鹓雏，发出雏，发出吓吓的怒斥声。的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？” ” 三读课文把握文章的结构及故事的寓意。把握文章的结构及故事的寓意。惠子为相惠子为相庄子看望庄子看望受人挑拨受人挑拨搜捕庄子搜捕庄子主动往见主动往见奇鸟为喻奇鸟为喻巧妙讽刺巧妙讽刺起因起因经过经过结果结果出人意料，富有趣味出人

8、意料，富有趣味疑心疑心欣喜欣喜从容从容蔑视蔑视惠子相惠子相梁梁四读课文 分析人物的性格特点。分析人物的性格特点。 在你眼中的惠子和庄子是在你眼中的惠子和庄子是什么样的人？什么样的人？朗读抑扬顿挫（语速、语调、情感）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 庄子讲这个故事的用意是什么庄子讲这个故事的用意是什么? 庄子将自己比作鹓鶵，将惠子庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，

9、把功名利禄比作腐鼠，既比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。不尽的效果。人们把孔子称为人们把孔子称为“圣人圣人”却把庄子却把庄子称为称为“神人神人”！于丹于丹 大家从这个故事中悟大家从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？出了哪些人生的哲理？ 庄子庄子其书其书 其散文堪称汪洋其散文堪称汪洋恣肆恣肆 ，仪态万方，晚周，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。诸子之作，

10、莫能先也。 庄子其人庄子其人 我国战国时期伟大的思想家、哲学家、我国战国时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。视权贵如腐鼠，宁做自由之龟。和文学家。视权贵如腐鼠，宁做自由之龟。安时处顺，穷通自乐。安时处顺，穷通自乐。望洋兴叹望洋兴叹 螳臂挡车螳臂挡车 叶公好龙叶公好龙 东施效颦东施效颦 朝三暮四朝三暮四 坐井观天坐井观天 扶摇直上扶摇直上 鹏程万里鹏程万里 越俎代庖越俎代庖 井底之蛙井底之蛙不近人情不近人情 邯郸学步邯郸学步 贻笑大方贻笑大方 形如槁木形如槁木 游刃有余游刃有余踌躇满志踌躇满志 唇亡齿寒唇亡齿寒 善始善终善始善终 莫逆之交莫逆之交 对牛弹琴对牛弹琴 邯郸学步邯郸学步 大同小异大同小异 变化无常变化无常 沉鱼落雁沉鱼落雁 能者多劳能者多劳 冥冥之中冥冥之中 视死若生视死若生 水天一色水天一色 失之交臂失之交臂 望穿秋水望穿秋水呆若木鸡呆若木鸡 大相迳庭大相迳庭 旁门左道旁门左道 相濡以沫相濡以沫 盗亦有道盗亦有道夜以继日夜以继日 一日千里一日千里 捉襟见肘捉襟见肘 支离破碎支离破碎 贻笑大方贻笑大方哀莫大于心死哀莫大于心死