浅谈初中语文作文教学困境及对策

1、    浅谈初中语文作文教学困境及对策    白江红摘  要：在初中语文教学中，作文教学一直都是教学过程中的重点与难点。基于初中学生的特点，目前很多初中教师在初中语文作文教学中采取了各种有效的措施，试图解决作文教学中存在的问题，但是其效果一般。之所以无法突破初中语文作文教学的困境，很大程度是因为没有搞清当前存在的具体问题。基于此，本文笔者结合自身教学经验，对目前初中语文教学的困境进行分析，进而提出解决对策，提升作文教学的质量。关键词：初中语文;作文教学;学生一、初中语文作文教学存在的困境（一）教学方法落后，教学模式僵化据笔者了解，我们很多教师在

2、进入教学岗位之后，往往由于各方面的因素逐渐忽视了自身专业素养的提升，尤其是在作文教学上，这样便会导致很多教师不太重视作文教学，致使作文教学利于形式，内容过于空洞，作文教学质量自然难以提升起来。目前，在应試教育的影响下，很多教师依然采取以“教师”为中心的教学模式，从而忽视了学生的在教学中的地位，关于学生的身心特点、兴趣爱好、作文实际能力等等方面，没有深入的了解，导致教学方法落后，教学模式僵化。作文教学倘若没有围绕学生而涉及，那么学生的积极性难以提升，对作文的兴趣与热情也会逐渐降低，甚至产生厌恶与抵触情绪，这些都不利于作文教学的开展。（二）作文教学脱离生活实际初中学生的写作素材往往与生活实际密切相

3、关，围绕学生的生活经验不断开发，有助于提高学生的写作能力。基于目前教育体制的特点，带领学生走出课堂、走出教室进行教学的机会很少，所以难以从日常生活中汲取更多的写作素材。在这样的环境之下，学生的写作思维也会被限制，进而写出的文章也往往会脱离实际，没有灵魂、千篇一律。归根究底，一方面缺乏关于学生日常生活写作素材积累的有效指导;另外一方面学生自身没有形成良好的意识。比如，阅读课外书籍、留心观察周围事迹等等，没有具备这类意识，往往就不会注意这些素材，所以学生很多时候仅能通过空洞的想象进行写作，也不利于学生作文能力的提升。（三）学生写作兴趣不高写作就是表达自身情感的一个过程，但是现阶段初中语文作文教学的

4、氛围并不高，导致很多学生在具体写作时难以投入高度精力。由于缺乏这些因素或者这些因素不足，所以学生的写作兴趣不高，其写作能力也迟迟得不到提升。在平常的作文写作教学中，教师往往会通过单独的课时进行针对性的训练，目的是培养学生某个方面的能力。二、加强初中语文作文教学的对策（一）采用灵活多变的作文教学方式在初中语文作文教学中，教师应该采用多种教学方法，比如探究式教学法、体验式教学法、情境教学方法等等。在探究式教学方法下，能够给予学生的驱动力，让学生能够产生好奇心从而完成写作，教师一般在这个过程中只需要作为一个参与者与引导者，更主要的是将学生的主体地位体现出来。而体验式教学方法主要是激发学生的情感，从而

5、激发学生的写作兴趣，在激发与培养学生创造性思维方面具有很重要的作用。而情境教学方法则需要教师通过创设良好的教学情境，比如借助多媒体设备来完成。（二）积极开发与学生生活实际相关的写作素材关于作文教学脱离生活实际，笔者认为应该从教材内容入手，尽量开发出更多与学生生活实际相关的素材，这种方式也容易激发学生的写作灵感。例如，初中语文教材中的“童年趣事”这个单元，当中从百草园到三味书屋月迹三颗枸杞豆我们家的男子汉等等，这些都是学生们很熟悉也很感兴趣的话题。学生们在成长的过程中有很多很多的趣事，在学完这个单元，教师以“我的童年趣事”作为写作主题，让学生自由自在、尽情发挥，想写什么就写什么。又例如，初中语文

6、八年级上册第三单元主要是讲“亲情”，这方面也是与学生生活紧密相关的内容，在讲解时可以引导学生去思考自己与父母之间的情感、趣事等等，并将这些点点滴滴记录下来，作为以后的写作素材。（三）充分利用作文训练，激发写作兴趣由于课堂时间有限，大部分教师将精力放在写作思路的启发与写后存在问题的分析方面，然而在这个过程中倘若教师以讲解方式为主，那么难以激发学生的写作兴趣。为了能够激发写作热情与积极性，还需要日常语文教学中融入作文教学，即重视作文教学。比如要求学生坚持每一周至少写到一篇周记或者随笔。这种方式能够让学生养成良好的习惯，比如在生活中学会观察事物，体会其中的情感，从而产生一些感悟。例如，初中语文七年级

7、上册第四单元的写作是观察与描写景物的特点。笔者为了做好作文教学铺垫工作，在教学春三峡济南的冬天夏这些课文时，要重点启发学生去理解作者是如何描写景物的，在描写这些景物的过程中又融入了什么样的情感，为了加强体验，可以通过多媒体教学设备展示这些景色。以这种方式强化学生的感知，不仅能够在训练上更加具有针对性，而且通过外部的刺激，能够产生更加直观的感受，从而弥补学生在生活中的经验确实，激发学生的学习兴趣。三、结语综上所述，面对初中语文作文教学的困境，广大教师要主动采取措施，在重视作文教学的基础上，通过灵活的教学手法，积极开发与学生生活实际相关的写作素材，激发学生的写作兴趣，从而提升学生的写作水平。但是，作文教学存在的问题并不是一层不变的，因此，在今后的教学中，要善于及时发现，及时调整教学手段，最大限度不让作文教学陷入困境，这样才是提升作文教学质量的最佳手段。参考文献1周立权.初中作文教学中存在的问题及对策j.中学语文，