幼儿园新学期计划集合7篇

1、幼儿园新学期计划集合7篇 幼儿园新学期计划篇1 学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提升教师自身素养、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，踏踏实实，锐意革新，把教师的专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培训网络和管理制度，踏踏实实开展校本教研工作。 1、校本教研管理规范化： (1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，执行分层管理、责任到人。同时建立以教科研互相融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 (2)重新制定和

2、建立了有利于教师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在汲取两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定了校本教研四级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级：教师校本教研工作制度。) 2、校本教研管理质量化： (1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训计划，强化对校本教研工作计划的质量管理，遵循"强化针对性、强调互动性、注重实效性'的原则。在活动中不断反思、及时调整，提升校本培训的质量。 (2)重视幼儿园教研组、年级组、

3、学科组的规范建设，注重合格组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一熟悉。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提升教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导强化了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过互相的观摩、学习、研讨，切实提升教研组长、年级组长、学科组长的能力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解教师的想法与疑惑，寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。 (3)引进竞争机制，调动教师参加教研活动的主动性。我们为激励教师主动

4、参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时依据教师参加活动状况与成绩，评选园优秀教研组(年级组)，教研组主动分子，给予一定的奖励，并在教研活动中开展提升教师教育技能的比赛活动，如教师建构技能比赛、演讲比赛、青年教师基本功比武等，教师主动性高，参加踊跃，充分发挥了教师的主体性和革新性。 二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。 1、校本教研活动内容专题化： 每学期初，我们依据本学期教学研究重点和当前教育研究热点问题，为每位教师提供假设干专题，引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研究专题，激励教师大胆进行施行和探究，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经验。

5、做，重操作、重施行。写，学心得、写熟悉。这样形成对教育理念的"收支的平衡'，使每位教师的能力和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断提升教育教学水平。 2、校本教研活动革新化： (1)理论学习方式革新化： 为调动教师参加教研活动的主动性和主动性，我们打破以往教研组长"一言堂"的做法，注重采用多种激励的学习方式，让每位教师参加到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下发到每位教师手中，并提出假设干思索问题，然后集体学习、交流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得，对有独到见解的教师给予表扬和激励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书交

6、流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说，深入了教研氛围。 (2)活动内容、过程的革新： 在改革传统学习方式的同时，我们还十分注重校本教研活动内容与过程的革新，做到了四个结合，即：学者讲授与现场指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内互相观摩研讨相结合、学历进修与教育施行相结合，重施行、重研讨、重反思，从多种角度提升教师的理论水平，帮助教师掌握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出学习的教师都有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进行传达、汇报的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，

7、强化与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、寻找研究的合作伙伴。 (3)活动方法的革新： 以游戏为载体，促进教师快乐学习。 开展参加式培训，促进教师主动学习 主动开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方法。 三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。 1、立足实际，主动开展岗位培训。 幼儿园的岗位培训每年有计划、每学期有重点;同时注重面向每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提升;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训学习，不断给老师们输入新信息;重视教师的施行性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把教师在教育施行中存在

8、的疑惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师研究幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导教师去思索一些问题，直接面对一些矛盾，不断建构自己的新熟悉。 2、教科研与师训相结合。 科研要走可继续性发展的路，必须让每个教师提升独立的、主体的科研能力。我们保持"以自我探求为主、学者辅导为辅'的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的"聊'，提炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的"问'，提升了自我的研究水平;通过课题与课题新建构理念的互"借'，努力形成研究群体的坚强牢固的合力。同时，

9、我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从施行反思中继承与发展，从继承发展中开拓革新，从开拓革新中再施行反思，这样的循环可保证我园的可继续性发展。 3、建立双向互动的带教模式。 从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出"一个明确、二个分明、三个要求'。"一个明确'即带教目的明确。"二个分明'即师徒职责分明、奖惩分明。"三个要求'即要求定期签订带教协议、制定计划，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注重反思和积存，写好总结;要求在思想上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期互相听课，探讨

10、与保教业务有关的问题，并进行小结和汇报活动，以此来促进教师业务素养的真正提升。同时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不同的培养目标，有效地发挥和提升不同层次教师的潜能。 4、进一步完善教师个人成长档案。 在教师个人收集、整理、编辑的基础上，努力展现教师个人的特色，充分体现了教师的创造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、交流进一步思索了教师成长档案的施行性和应用性。我们认为教师成长档案不应该停留在简单的资料叠加，而是应该通过档案去促进教师专业化的发展，从而使档案真正为教师所用。 四、深入开展校本教研活动，以研促教。 1、充分调动教师主动性，使教师主动参"研&#

11、39;。 为了调动教师参加教研活动的主动性，我园领导保持树立正确的教师观，尊重、了解并激励每位教师，营造平等、民主的学习氛围。在活动中，园领导始终以参加者的身份与教师共同研讨，虚心听取教师看法，及时激励和肯定教师的创见，为教师提出建设性的建议和看法，指导教师开展研讨，使教师在轻松的氛围中主动主动地参加教研活动，加强了对"研'的兴趣。 2、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以"研'促教。 观念的更新需要扎实地扎根于施行。我园把校本教研工作的立足点放在教师的教育教学施行上，注重结合本园实际及当前幼教改革动态与纲要精神，从教师教育、教学及一日保教生活中实际存

12、在的问题入手，主动开展研讨，寻找教育策略。 3、以幼儿园探究性主题活动为突破口，以科研为契机，使教师勤于钻"研'，善于钻"研'。 随着教育改革的深入，教育逐渐从"学习知识'向"学会学习'转移，我们也把目光从研究教材转向研究幼儿，我们主动寻找契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，进行合作研究。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的疑惑，把幼儿园探究性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新纲要精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿发展的全体性、全面性、差异性和可继续性，努力改革教育学的方法，促进幼儿主动、生动地学习。在课

13、程结构上，探究和研究生成性和预成性的关系;在指导策略上，研究和探究顺应与推动的关系;在组织形式上，研究和探究集体与小组、各别的关系，使教师在教育观念转化为教育行为方面有新的突破。 五、几年来的成绩 几年来，我园主动承当区公开课任务，全园教师齐心协力，团结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还认真参加区里组织的各项教研活动、各项比赛。每次研讨踊跃，发言主动，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展示校本教研活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提升快，近两年有6人次在市、区教学基本功比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、

14、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干教师3名;并培养了5名园骨干教师。全园教师还能主动撰写教科研论文，爱的教育工程与运行研究报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了研究产生的教案、经验论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级交流或获奖;有三十余篇在区里获奖、交流。我们坚信，教师素养的提升是提升全园教育质量的关键。只有高素养的教师才能培养出高素养的人才，而高素养的教师

15、队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对将来我们充满信心，我们将持续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意革新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 幼儿园新学期计划篇2 一、班级状况分析 新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼可爱的孩子，经过一个学期的学习，大部分孩子能够高高兴兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理能力也有了较大的提升，学会了自己漱口、穿脱鞋子、能力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等；在学习上孩子们有了激烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动；但也存在着一些问题，如：各别幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩

16、子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不收拾、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来改正这些坏习惯，帮助他们养成优良的行为习惯。 二、班级工作目标： 一五大领域发展性目标： 1健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识，熟悉五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 2语言领域： 1、学习注意倾听，理解

17、日常用语；持续学习用一般话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 3、持续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 3社会领域： 1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2、喜爱和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。 3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的优良习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察四周生活环境极

18、其变化，能接触新鲜的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 4科学领域： 1、喜爱操作、摆弄，能保持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱护四周的动植物。 5艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近四周环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、

19、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。 二家长工作目标 努力通过家访、家长接送幼儿的机会、 家访等形式做好家长工作，与家长坚持愉快的合作关系。通过家长工作共同提升本班保教工作质量。充分利用家长资源提升主题教育活动的效果，计划在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩展家长对我们主题教育活动的熟悉，展示我们新的教育方法，转变家长的教育观念，争取家长支持、理解我们的主题教育活动。 三保育保健工作目标 正确对待部分幼儿的分开焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、

20、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对教师的信任。 依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班级计划的制定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细小的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到优良的发展。 四安全工作目标 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我保护意识和能力。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。 三、工作内容与措施： 一教育教学

21、内容和措施 依据纲要精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是宝贝一家、车子叭叭叭、动物朋友、瓜果乐、噜啦啦，同时五大领域的具体措施体现在： 1健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，加强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿天天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平常的观察，发展和提升幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步加强幼儿身体的适应能力。 2语言领域： 1、培养幼儿能保持说一般话，并使用正确的一般话，通过各别谈话，自由活动，指导各别

22、幼儿进行一些听说学习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿宁静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 4、激励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 3社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳作的辛劳并学会尊重成人的劳作，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。 4科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察

23、的兴趣。 3、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。 5艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提升用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。 3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。 5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。 6、通过各类

24、游戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。 二家长工作内容和措施 1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长绍幼儿状况，互相沟通提出建议等。 2、运用幼儿发展状况观察记录与评析表，随时与家长取得联系，交换主题开展状况的看法，互通状况信息。 3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 4、发放家园亲子单让家长即时了解班中开展主题的状况。 阶段性的家长工作： 5、家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，加强与教

25、师的互相理解，增进情感联系，也为扩展幼儿的社会接触提供了优良机会和条件。 三保育保健内容和措施： 1、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会使用手帕、餐巾，认真洗手不玩水。 2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。 3、教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。 4、逐步培养幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势。 5、培养幼儿有正确的睡觉姿势，宁静入睡。 6、保教结合，严格执行卫生消毒制度。 7、坚持室内外环境卫生的干净、整洁。幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。 8、照顾幼儿

26、的一日生活，特别是体弱的儿童。 9、注意安全，提升幼儿的自我保护意识。 10、做好班级每日的消毒工作，预防传染病。 四安全工作内容与措施 1、让幼儿知道上下楼梯时或滑滑梯时容易跌倒，要注意安全，不推挤、不嬉戏。 2、知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀，用剪刀时，知道不用尖锐的方向对向别人和自己的身体。 3、知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水。 4、知道电会伤人，不碰电插座，不玩弄灯头以及各种电器 5、玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水。 6、知道一些预防疾病的最起码的常识，并知道以下几点： a、不用别人的手巾和口杯。 b、不吃没有清洗过的水果。 c、不吃别人吃过的

27、食物 7、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决办法，做到保教人员步调一致。 8、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力， 9、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。 10、每月开展一次安全教育活动。 四、每月工作安排。 二月份： 1、接待幼儿和各别新生，稳定幼儿情绪，巩固幼儿的常规；熟悉新同伴并与其友好相处。 2、强化常规管理。 3、安全教育：游戏时"喊妈妈'、躲开它们。 4、发放幼儿成长记录表。 三月份： 1、持续做好幼儿的情绪稳定工作。 2、开展主题：宝贝一家。 3、结合季节特点开展环境创设活动。 4、发放幼儿成长记录表。 5、安全教育活

28、动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。 四月份： 1、主题活动：车子叭叭叭。 2、改换区域活动材料，提供半成品和废品。 3、教育教学活动展示向家长开放。 4、发放幼儿成长记录表。 5、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。 五月份： 1、开展主题：动物朋友。 2、结合季节持续调整环境创设。 3、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。 4、准备庆"六一'节目。 5、发放幼儿成长记录表。 六月份： 1、开展庆"六一'活动。 2、发放幼儿成长记录表。 3、安全教育：游泳去、太阳火辣辣。 4、幼儿发展状况测查评价。 5、班务总结、个人工作总结。 幼儿园新学期计划篇3 本

29、学期，后勤保育人员有了较大的调整，新进的三大员有2位，本来的一班一保调整为小班一班一保，中大班两班一保，为幼儿园后勤保育工作注入新要求，带来新挑战。我们将以日常保育管理、营养膳食管理、卫生保健管理为后勤保育管理工作中的重点，三者互相融合、互为渗透，以"合作精神'引领后勤三大员管理，推动服务理念，提升服务质量。 一、工作目标 对照我园三年规划目标不断改善和完善，牢固树立"服务第一、质量至上'的观念，保证校园建设、教育教学、办公、生活用品的维护、修理、采购、保管、供应及时到位;保证幼儿园财物管理规范、精细、帐物相符;保证幼儿园水电、饮食、人生的安全，杜绝事故的发

30、生。力争进一步完善服务设施;力争进一步完备服务项目;力争进一步提升服务质量。 二、具体措施 (一)强化政治业务学习，加强服务育人意识。 1、规范后勤管理。我们要充分发挥后勤人员的智慧和力量，改善服务方式方法，乐于奉献，能干肯苦，同事间互相尊重，服从安排，积极为教师和幼儿提供教与学的方便，保证各项活动正常、有序的开展;强化过程管理，后勤工作做到有目标，有落实，有检查，尽力为教育一线做好后勤服务工作。 2、强化业务培训。本学期，持续保持每周周四下午12：302：00保育组教研活动。每单周周三下午3：004：00营养组教研活动。每双周三下午3：004：30保健组业务学习。以"幼儿园工作手册

31、'、"某某市托幼机构保育工作手册'、"岗位操作规范'等为学习内容，以"分析提炼式'、"案例讨论式'等为研讨和学习方式，注重理论联系实际，通过大教研组、小教研组(年龄教研组)，集中、分散，导学、自学等方式，提升后勤教师及三大员学习的能力，牢固树立"服务第一、质量至上'的观念，形成科学、有效的操作规范，切实提升保教质量。 3、促进园保健工作。依据二级园的要求健全各项卫生保健制度，认真记载和评析幼儿健康档案，做好保健专题研究。保健老师严格管理园内药品，营养员要严格把好食品卫生关，保证食品的安全，以6t标

32、准严格要求，9月份争取创建成功成为6t标准食堂。 4、进一步强化"幼儿发展、健康第一'的观念，在以往保育工作的基础上，重点强化面向每个幼儿进一步做好衣食冷暖、仪容整洁的保育指导工作。 (二)注重岗位技能培训，提升服务育人能力。 1、操作评比活动。开展岗位操作技能评比活动(叠毛巾活动、叠被子活动、洗杯子活动、晨间消毒活动)、学说一般话比赛、卫生交流评比等活动，本着公平、公开的原则，激发生活老师的工作热情和主动性。 2、开设"保育论坛'。以"环境清洁与消毒'"茶桶清洗茶水提供'"日常保育工作研讨'"

33、体弱儿管理工作要求'"幼儿春季常见传染病的预防与保育'等专题开展案例评比交流活动，让每个保育员能做会讲，不断提升保育工作质量，为幼儿的健康成长营造优良的育人环境。 3、"请进来、走出去'相结合。针对上学期验收时的薄弱环节进行反思整改，在保健资料方面特邀请解幼保健老师项璀定期来园指导，在保育员规范操作层面进行实战演习，由经验丰富的奉浦幼儿园退休教师蔡凯思每周23次来园指导培训，带动三大员的规范操作。同时积极联系通过示范园实验幼儿园，采用"走出去'的方式，实地观摩学习实验幼儿园的保育员日常工作，倾听示范园的保育员的先进经验介绍，牢固树立

34、我园保育员的"乐于奉献，吃苦能干'的服务精神 4、开展后勤人员专项的操作比武活动，如总务人员进行绿化修剪活动、其它后勤人员进行自制体育小器械等，强化后勤人员的服务意识，保证操作的规范性。 5、开展节约活动。从小事做起，从自己做起，以节约一度电、一滴水为荣，积极开展互查互帮，互提醒活动使保育后勤人员成为节约的带头人。 (三)强化幼儿园硬件建设，为教育一线保驾护航。 1、以督导环境创设为契机，依据"净化、绿化、美化、教育化、儿童化'的原则，合理规划花草、树木的种植和管理，保证四季有典型的花草树木。抓好环境卫生工作，完善检查制度，加大检查力度，保证园内整洁的常常性

35、。 2、严格园财产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，按照现代化示范幼儿园的标准，完善各类教育设施，特别是教学现代化设施，并做到用足、用好，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。 3、切实强化活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。本着一切为了孩子发展的思想，创设符合幼儿年龄特点、便于幼儿自由探究和操作的活动室，添置必要的教育、教学设备，给幼儿创造自主学习的机会和条件，促进幼儿的个性发展。 4、强化用电用水和日常检修管理，保持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为幼儿园节约一滴水，一度电、一分钱。 5、严格执行请购

36、、审批、验收、入库、报销领用制度，严格物品申购制度和领用签名手续，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。 6、倡导优良风尚，爱护幼儿园设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。 (四)落实安全制度，强化安全措施。 1、严格检查食品安全和卫生，保证万无一失。严格按照规定操作，提倡自己动手烹饪色、香、味、营养俱全的安全食物，为幼儿健康成长提供重要保证。执行伙委会管理督导制度，并每周定期向家长公布食谱，接受家长的监督。 2、保安遵守岗位，严格把关，做好外来人员入园、离园的登记工作，保证幼儿人身安全，坚决杜绝幼儿走失现象的发生，发现幼儿走失及时上报并采用相应措施。 3、保证活动设施的安全。

37、每月例行进行一次安全大检查，对场地、活动器械、班级的活动室、寝室等进行安全检查，深入细致，发现隐患及时上报、处理。 4、强化教职工、家长的卫生、安全和保健意识的指导，通过家园联系、家长学校、专家讲座等形式宣扬各种育儿保健知识，提升教职工、家长的保教意识，保证卫生保健工作的正常开展。 幼儿园新学期计划篇4 一、以教师成长为本，持续做好师徒结对工作，融合新老师和骨干教师的专业力量，打造有执行力，共同成长的教师队伍。 1、新入职教师：新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经验的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长

38、状况，在开学后能够顺利开展工作。在8月份完成所有入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创建一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，依据新聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞台。 2、现在职教师：结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理状况进行评估、评比，对优秀教师进行岗位工资调整，提升优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部分进行评析，制定培训学习计划；对优势部分也要进行总结汇总，形成经验学习材料，大家取长补短。 3、管理人员：做好总结，分析内外部形势和

39、我园的人员年龄和专业结构以及人员流动性猜测，制定保教、后勤工作的具体工作计划。要可执行性、实效性、有重点的进行工作布暑。要绝对避免老师在穷于应付，以踏踏实实能帮助、指导老师成长为基点，特别是教研活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提升水准。 二、以精心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教服务。 1、新入学幼儿：做好8月份的亲子班工作，采用分批分时段的方式，强化与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿分开焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采用措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流

40、渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的基础。各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能了解孩子在园状况。没有智能手机或不会上网的家长，要做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。 2、老生：各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼儿能力培养的重点计划，特别是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及36岁儿童发展指南，做好班级幼儿能力培养计划，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学计划和班级计划执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿园，加强与

41、家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平台。 三、强化教研的针对性和实效性。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。 四、做好环境创设，打造高雅的育人环境。 1、暑假对操场进行了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动室和睡室进行全面改造，创建一个焕然一新的幼儿园。 2、区域环境建设：各班要创建自己的特色，以幼儿参加为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。 3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往，以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。 五、持续做好后勤服务：控制好传染病、做好幼儿饮

42、食管理。服务好老师、孩子和家长。依据新生和老生状况有针对性做好家长讲座和家园互动工作。组织好年末亲子运动会，在原来的基础上做些革新。 六、做好省级园所评估准备，在资料档案管理上规范化。注重工作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园发展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区质幼儿园为目标，建立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。 幼儿园新学期计划篇5 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参加老师组织的各项活动；在生活自

43、理方面养成了优良的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参加活动；但是，还有不够之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。 二、工作计划 对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融

44、入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成优良的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们激励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，保持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好各别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起优良的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、发展目标： 一健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的

45、习惯，能自己穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识，熟悉五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 二语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语；持续学习用一般话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 3、持续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会

46、大声表述，在日常活动中不叫喊。 三社会领域： 1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2、喜爱和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。 3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的优良习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察四周生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 四科学领域： 1、喜爱操作、摆弄，能保持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿

47、在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱护四周的动植物。 五艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近四周环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。 四、具体措施： 一健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，

48、加强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿天天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平常的观察，发展和提升幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步加强幼儿身体的适应能力。 二语言领域： 1、培养幼儿能保持说一般话，并使用正确的一般话，通过各别谈话，自由活动，指导各别幼儿进行一些听说学习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿宁静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 4、激励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 三

49、社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳作的辛劳并学会尊重成人的劳作，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。 四科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 3、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。 幼儿园新学期计划篇6 本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班

50、一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜爱上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有优良的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时坚持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需强化培养。 二、工作目标： 1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能

51、力培养。 3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。 三、重点工作： 1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。 2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思索，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。 3、在工作中强化各别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 4、结合本园剪纸特色，持续开展好剪纸工作

52、，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。 5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。 四、具体措施： 一自身成长方面 1、努力提升教师自身素养和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 2、针对本班的实际状况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。 3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。 二常规工作 1、班中两位教师认真对照中班幼儿一日生活活动流程自查，找出本班常规

53、教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在施行中不断反思与调整。 2、强化幼儿的常规培养，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，天天让幼儿轮换当好值日生，做好小主人。 3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。 4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。 5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。 6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如"早上好'"您好'"谢谢'"对不起'"没关系'"请'"再见'等;碰到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。 7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么高兴的事和不高兴的事？碰到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。 三教育教学工作 1、依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，