2022年师德师风学习心得体会2_共17页

1、师德师风学习心得体会我们所处的时代是个信息化 时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教 师， 让学生学得 轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教 师每天担 负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师 德建设。近段时间来，通过学习中小学教 师师德行为规范，心中不由得 产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。 一、 爱岗敬业， 乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱 教育、热爱学校，树立坚定的教育事 业心。只有我们真正做到甘愿 为实现自己的社会价 值而自觉投身这种平凡工作，对教育

2、事 业心存敬重，甚至可以以苦 为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏 奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清 贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之 际，通古今之变，成一家之言” 的独立感，在人际沟通方面有 师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童 变成了优秀学生，使迷惘的青少年成 为祖国的 栋梁，我感到欣慰。人的一生是 应该有个明确的目的， 为理想而 奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事 业，关心学校关注事 业的发展， 这是每个教 师都应具备的。在精品学习资料 可选择p d f - - -

3、 - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要 倾注爱心。教师没有深切的 爱就难以收到理想的教育效果。用 爱心架起师生心灵的 桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增 强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及 时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之 间的矛盾 纠纷。理解“ 差生” ，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他 们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己

4、的位置，感觉到自己存在的价 值。 对于他们的一点点 进步及时给予鼓励，使他们感到自信。 三、 热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝 贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和 发展的坚实基础。教 师对学生的 爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血 缘关系，也不是来源于教 师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教 师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确 认识、 满腔热情和无限期望。因此，我们说， 师爱是一种充 满科学精神的、普遍、持久而高尚的 爱。教师越是满怀深情地去 爱学生，就越能赢得学生 对自己的 爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起

5、来并得到健康的发展。 这种爱的交流是学生成 长的催化 剂，它可以有力的把学生吸引到教育 过程中来，激精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -发学生进行自我教育的 动力，推动学生朝着培养目 标所指引的方向攀登。因此，作 为教师在培植和 处理师生关系的 过程中，首先应当做到的就是 热爱学生。 苏霍姆林斯基也曾 经说过： “ 我一生中最主要的 东西是什么呢 ?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。” 可见， 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素 质。 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格

6、和自尊心，尊重学生的个性、 爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何 简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允 许教师粗暴批评、 压制、体罚、 训斥、辱骂、 讽刺学生。 俗话说： “ 良言一句三冬暖，恶语伤 人六月寒 ” 。当学生遇到困难时，就要用 热情的话语鼓励他;当学生受窘 时，不妨说句解围的话;当学生自卑时， 别忘记用他的 “ 闪光点” 燃起他的自信心 ;当学生痛苦 时， 应尽量设身处地地说些安慰 话;当学生犯 错误时， 换个角度想一想，假如自己是犯 错学生时需要听哪些 话。 对学生要有友善的 态度，与学生交

7、谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老 师的所作是 为了学生好，是为了学生的 发展。只有坚持这样做，才能建立良好的 师生关系，才能树起良好的 师德形象。 四、廉洁从教，严于律己精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 廉洁从教是处理教育教学活 动与个人利益之 间关系的准 则。在新的形势下，把廉洁从教作 为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教 师在整个教育教学生涯中 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作 为一种

8、育人活 动，不能用经济活动规律取代教育活 动规律，不把育人 过程等同于商品交 换过程。近几年来有些人把教育活 动作为营利性活动，把 赚钱当作一切活 动的出发点，对教育事 业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教 师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教 师育人的品德基 础。教师廉洁从教有助于良好社会 风气的形成和 发展。 1、 树立正确的 义利观。 坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家 长的财物，不贪占集体与他人的 财物，不沾染社会上的不良 恶习，始终以廉洁的道德品行 为学生与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从

9、教，在教育教学活 动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性 别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的 态度和情感模式。教 师从教的公正性，充分反映了教 师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉 纯洁的作风， 这是廉洁从教的最深厚的思想基 础。 认真精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习科学理 论， 树立正确的人生 观、价 值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的 习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不 义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教 师廉洁自律的形象成 为无形的教育力量。 总之，加强师风师 德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间 的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通 过学习我决心以于漪 为榜样， 时时处处为 之高标准， 严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加 强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热