法学专业大学生就业及创业观念问题及对策

1、    法学专业大学生就业及创业观念问题及对策    张文静梁喻嘉摘 要：当今，以90后、95后为代表的新生代大学生已经成为就业市场的主力军，其中大学生择业观已经成为影响其就业及创业的关键因素。笔者结合多年法学专业就业及创业指导工作实际，以地方综合性大学的95后大学生为研究对象，分析了当前法学专业毕业生就业及创业观念存在的问题，从工作实际出发主动寻找具有时效性的解决路径，引导学生树立科学合理的就业及创业观念，以顺应新发展、新变化，最终实现顺利就业或创业。关键词：大学生就业;创业随着国家供给侧改革深入推进，去产能、去杠杆等任务加码，经济下行压力依然存在，就

2、业结构性矛盾比较突出，就业形势复杂严峻。今年的政府工作报告首次将就业优先政策置于宏观政策层面，把就业摆在“更加突出位置”。普通高校毕业生是解决就业的重点群体，做好高校毕业生就业工作事关“保就业”全局。择业观在很大程度上主导、支配着大学生的择业目标、择业期望和择业行为，直接影响着大学生的职业选择和结果。构建积极健全的择业观，是引导大学生就业及创业的一个重要措施，是缓解当前严峻就业形势的必要途径。择业观的构建是一个复杂的过程，需要国家、社会、高校和大学生自身等多方面的协同推进和长期的共同努力。高校作为人才培养的主阵地，应积极主动探索与实践。一 就业及创业观念存在的问题（一）受传统观念影响，“面子就

3、业”思想普遍存在教育部高等教育司副司长梅范林在近日的新闻发布会上表示，“我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率达到48.1%，我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化近段”。可以预期，未来一场大型招聘会上，除了普通劳动者，近一半都是大学生，不再特殊的大学生将被视为普通劳动者统一考虑就业。所以，大学生也是普通劳动者，新时代的大学生应注重实实在在的能力而非学历光环。然而当下，从政府部门、教育界到社会公众，不少人的观念还停留在精英教育阶段。这种精英教育观赋予了大学生的特殊身份，对大学生特殊对待，只注重学历，以学历论人才的观念在全社会根深蒂固，使得高等教育的结构和质量与社会实际需求脱节

4、，无论是哪所大学毕业，很多学生都有“面子就业”的思想。面对以上这些新发展、新变化，多数学生无动于衷，或持观望态度。（二）“考研热”持续升温，“慢就业”心态凸显首先，随着法学毕业生人数暴增，公、检、法等单位人员逐渐饱和，传统意義上的“铁饭碗”对学历和学校层次要求逐步提高，法学专业学生更多地加入考研大军。近几年，全国每年考研人数激增，考研形势异常严峻。中国教育在线发布的2019年全国研究生招生调查报告显示，今年报考研究生考试人数增加21.8%，创下十余年来最大增幅，其中往届学生占比45%，接近一半。其次，有些学生的家庭经济条件较好，父母也比较开明，支持孩子毕业不急于就业，有业不就，在家待业;也有些

5、学生求职预期与岗位供给存在严重的结构性偏差，或自身竞争能力不强，导致无业可就，在家待业。这一现象在“90后”尤为普遍，“慢就业”的概念也由此而来。近期，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名受访者进行的一项调查显示，72.9%的受访者周围都有“慢就业”的大学生。在今年的春招中大学生“慢就业”心态凸显。二 就业及创业观念的引导策略（一）就业及创业指导与思想政治教育相结合观念的转变需要过程，就业及创业观念的转变要从大一新生开始抓起，端正学生就业观、树立合理择业观，鼓励毕业生“顺势而为”，将求职注意力由“高大上”转向“真需求”，先就业再择业，甚至勇敢创业。就业与创业指导要与思想政治教育相结

6、合，深入思政教育的各个渠道，进班会、进课堂、进宿舍、进网络、进家庭。“观念是在唠叨中形成的”，辅导员在班会上集中讲、在宿舍里一对一讲、在学生和家长活跃的网络平台中公开讲，请任课教师在课堂上从专业发展角度讲，利用家长会、家长群、与家长的交谈中对学生家长反复讲。辅导员与专业老师紧密配合，与家长达成共识，在学生活跃的网络空间中不经意渗透，让学生在潜移默化中认清现实，转变观念，找准定位。（二）就业及创业指导与第二课堂相结合法学专业是实践性较强的一门学科，2018年改革后的国家统一法律职业资格考试更加注重法律知识的应用。利用第二课堂覆盖面广、活动形式丰富多样、学生自主性强的特点，从学生实际需求出发，积极开展具有专业特色的第二课堂活动;利用校友和合作单位等社会资源，使就业指导更具针对性和实效性，以就业为导向打造实践平台。引导学生在注重专业的基础上提高综合素质和能力，在接触社会和就业岗位的实践中加深对就业形势认知，明确专业发展规划，提升专业技能和创新意识。三 结语近年来，法学专业大学毕业生就业工作面临的主要矛盾表现在学生的“定位不准”、“有业不就”、“眼高手低”、创新意识不强。观念的转变需要一个过程，需要学