新时期下初中语文创新性教学方法探究

1、    新时期下初中语文创新性教学方法探究    李晓红摘  要：新时期下，教育注入了更多的内容，学生有了更多的需求，传统的教学方法已经不能促进学生的发展，这就要求教师进行教学的革新。语文是初中生所需学习的基础学科，初中语文教师自然需要根据所教学科的特点和学生的特点，进行教学的革新，让自身的教学能够充满生机，学生获得更好地发展。基于此，本文将以教研员的身份，谈一谈新时期下初中语文创新性教学方法。关键词：新时期;初中语文;教学策略语文是学生在任何时期都需要学习的一门基础性的学科，语文素养是学生所需掌握的一种基础性的素养。因此，初中语文教师需要意识

2、到所教学科的重要性，不断的革新教学方法，让自身的教学质量更高，学生则能够在教师的教学引导下，获得更好地能力的提升。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈新时期下初中语文创新性教学方法。一、关注学生发展，重视层次化教学学生的学习水平不一，所应接受的教学应该具备针对性的特点。因此，初中语文教师在教学时，应该关注学生的发展，制定较为层次化的教学策略。在平时教学时，教师便可对学生的学习水平进行评估。教师可以多多关注学生在语文课堂和语文问题解答上的表现情况，多多了解学生的语文试卷得分情况，在此基础上，明确学生的学习水平，将班级上的学生分为优等、中等、有潜力这三个层次，针对不同层次的学生，实施不同的教学对策。

3、教师可以制定难度不同的教学任务、教学问题、课后作业，促使不同学习水平的学生进行针对性的语文知识的学习，让学生的语文水平获得有效的提升。当然，学生所处的层次不应该是一层不变的，教师可以每隔两个月对学生进行重新评估，根据学生现有的学习水平，进行学习层次的调整，促使学生因此接受到更好地教学，让学生获得更好地发展。总之，初中语文教师有必要多多关注班级上的学生，对学生实施层次化的教学策略，促使学生在此过程中接受到不同的教学，让学生因此获得更好地发展。二、关注教学效益，培养学生全面性学生接受教学，不仅仅是接受简单性的语文知识教育，还需要接受其他方面素养的培养，只有这样，学生才能够获得长远性的发展，成长为综

4、合性的人才。因此，初中语文教师有必要特别关注教学的效益，培养学生的全面性。在教學时，教师可以多多关注学生所应具备的能力，并针对学生所应具备的这种素养，进行教学的设计。如，合作意识和合作能力是学生所应具备的一种素养，学生掌握了这种素养能够与他人齐心协力，解决在学习和发展道路上的困难。因此，语文教师在教学时，可以将班级上的学生分成几个小组，促使学生以小组为单位解决语文问题、完成语文任务，并引导学生在小组内进行积极的沟通和交流。这样，在不知不觉中，学生便能够养成良好的合作意识，增强自身的合作能力。如，学习能力是学生所应具备的能力，这种能力能够帮助学生更好地应对之后在社会上独自学习知识的状况。语文教师

5、在教学时，可以多多给予学生自主学习的机会，并根据学生的学习结果，对学生进行合理性的评价，促使学生不断的优化自身自主学习知识的方式，让学生的自主学习能力在此过程中获得有效的提升。总之，学生需要接受到多方面素养的培养教育，初中语文教师需要将教学内容进行一定的拓展，引导学生获得多方面素养的提升，促使学生获得更好地发展。三、关注学生兴趣，增强教学趣味性初中语文教师在教学时，还应该特别关注学生的学习兴趣，多多实施趣味性的教学方法，以此增强教学的趣味性，促使学生以积极且主动的态度进行语文知识的学习，让学生获得更好地发展。如，信息技术是现代科技发展的产物，现已被广泛的应用于教育中。信息技术所具备的视频、图片

6、、音频等多样的形式能够将知识产生的更为生动、形象，广受学生的喜爱。因此，教师在教学时，可以结合所教学的内容，借助信息技术进行课堂教学，促使学生在教师的引导下，产生学习的兴趣，让学生能够更好地进行知识的学习。如，游戏是学生所喜欢的事物，语文教师可以结合教学内容，引入编小故事、词汇大记忆等丰富多样的游戏，让学生能够积极且主动的参与到游戏中，促使学生因游戏而产生语文学习的兴趣，让学生因游戏而以积极且主动的态度进行语文知识的学习，让学生因此获得更好地发展。再比如，教师可以开展丰富且多样的竞赛活动，并在竞赛活动中引入奖励，让学生能够积极参与进竞赛活动中，在竞赛活动中不自觉得学习写作、阅读等，让学生能够在提升语文学习兴趣的同时，语文能力因此也会获得有效的提升。总之，初中语文教师有必要多多关注学生的兴趣点，多多实施趣味性的教学方法，促使学生在兴趣的引导下，更好地学习语文知识，让学生获得更好地发展。综上，社会的发展使得人们对人才质量的要求越来越高了，而教育则是为社会培养人才、输送人才的重要渠道。因此，初中语文教师需要重视创新性教学方法的实施，以促使学生更好地学习语文知识，提升学生的语文水平，让学生获取更多的知识和素养，促使学生成长为