微课在高职计算机课堂教学中的应用探析

1、    微课在高职计算机课堂教学中的应用探析    王欢燕摘要：随着科技的进步，信息化的不断发展，数字和网络逐渐成为社会发展的主要特征之一，越来越多的领域开始大量的运用信息技术，在教育领域，人们开始探索微课的新型教学模式，希望改变过去通过传统的教学方法，以一种顺应社会潮流的全新模式吸引学生兴趣，提高教学质量。下文从当前高职计算机课堂教学的发展现状出发，将微课引入教学，探索具体的微课应用。关键词：微课高职计算机课堂教学应用探索分析在网络、信息技术高速发展的今天，传统的单一教学模式已经越来越不能为人们所接受，它其中的许多观点更是远远落后于当前时代的发展特点，

2、在此基础上，各高职院校积极探索，不断推进信息化、数字化校园的建设，其中微课的教学模式就是一次很大的突破，并得到了教师们广泛的应用。针对当前计算机教学中的不足，高职院校希望通过采用微课的教学模式，逐步改善当前的不良现状，促进计算机教学更好的发展。一、当前高职计算机课堂教学的发展现状（一）教学形式单一，内容滞后在高职计算机的课堂教学中，其中一个突出的问题就是教师们仍旧采用传统的教学模式，以教师讲授为主进行填鸭式的灌输，学生只是作为被动的接受者，师生之间互动性较低，这显然与发展学生综合素质的教学观念不相符，师生间缺乏必要的交流导致教师无法从根本上了解学生的掌握情况，难以对当前教学上的不足有一个清醒的

3、认识。其次计算机课堂本身具有较强的时代性特点，是信息技术的代表，对学生今后发展具有重要作用，然而在高职的教学中教学内容却普遍滞后，甚至与社会脱节，学生无法获取最新的知识，也就失去了计算机学习的意义。所以说，无论是教学模式还是教学内容都严重制约了计算机教学的发展。（二）学生缺乏自主学习的意识，教学难度较大高职院校由于生源的原因，学生的综合能力存在一定的欠缺，由于过去学习的随意性使得他们没有养成良好的自主学习的习惯，所以单凭学生自己进行理解效果不理想，对知识消化过慢，获取渠道也非常单一。另外高职院校还存在一个特点就是学生的知识水品参差不齐，对计算机掌握程度的不同也造成了教师教学难度的加大。（三）计

4、算机课堂教学实际操作训练不足众所周知，在计算机的学习中，这一学科要求学生掌握较高的实际操作能力，但在高职的教学中学生的上机操作却远远不能满足实际训练的需要，另外實际的操作环境模拟的程度较差，不能与社会发展相呼应，这种设备技术上的不足严重制约了学生实践学习的提高。同时毋庸置疑的是教师是计算机教学的关键，但在高职学校中一些教师的能力却存在着一定的欠缺，教学观念传统落后，不能很好的进行计算机理论联系实际的教学，这也严重影响了计算机教学的发展。二、在高职计算机教学中引入微课的必要性所谓微课，就是针对书本的一个知识点，有专业的教师自行设计微小的课件，时间通常控制在几分钟之内，微课的内容可以是多方面的，包

5、括问题、例题、练习、操作和实验等。形式包括课件、视频或者动画等。由于微课都是控制在几分钟之内的，短小精炼，因此学生可以随时随地的利用课余时间进行书本知识的巩固和学习，解决在计算机课堂学习中不理解的小问题；另外短时间的视频、课件、动画可以保证学生注意力的充分集中，提高计算机学习的整体质量，解决教学模式单一的不足，提高学生计算机学习的兴趣；其次微课这一新型的教学模式拓宽了学生进行自主学习的渠道，当学生在学习中遇到问题时，可以快速的搜索相关的微课知识点，帮助学生提高自主学习的能力和积极性。三、微课在高职计算机课堂教学中的具体应用策略（一）在课前预习中的应用为了帮助学生更好的进行计算机知识的学习，需要

6、学生首先养成课前预习的良好习惯，此时微课因其短小性就可以较好的起到作用。在这一阶段，教师可以率先将课堂内容的重要知识点进行微课的制作，将微课资源发放给学生，使学生通过微课中的内容进行自主的学习，找出不懂的内容，进行及时的反馈，这样可以帮助教师增进对学生的了解，掌握学生的学习程度，有针对性的进行计算机知识的讲授。另外微课多样式的特点可以极大的激发学生自主学习的积极性，提高学习效率。（二）在课堂之上重点难点问题的应用每一堂计算机课堂都会有难易不等的知识点，为了使重点难点问题简单化，帮助每一个学生都可以较好的掌握知识内容，教师可以在这些问题上引入微课，加深学生对问题的了解，提高学习的质量。同时针对学

7、生中存在的差异性，课堂之上可以使用微课有针对性的进行讲解，帮助学生随时随地的巩固计算机知识。（三）在课后及时复习巩固中的应用良好的学习习惯不仅是课前及时预习，课上认真听讲，在课后的及时复习巩固也是一个不可缺少的过程，在这一阶段微课必不可少，且发挥着巨大的作用，教师可以针对每一个知识点进行微课的制作，包括问题、例题、练习全方面的内容，通过例题的讲解帮助不理解的学生提高对知识点的掌握程度，通过一定的练习帮助全面理解的学生进行及时的巩固和训练，加深对知识点的记忆，提高学习的质量。四、小结总而言之，微课作为网络信息时代发展下的产物，可以有效的帮助教师进行课堂教学，吸引学生的注意力，帮助学生提高学习效果，激发学习的积极性。无论是高职的计算机课堂教学还是其他学科，都要积极运用这一新型模式，不断探索更多的应用途径，从课前预习、课上学习、课后复习全方面着手，提高教学的质量，为当前的教育领域服务。参考文献1龚少卿，王兆华.“微课”在高职计算机专业教学中的应用研究.才智.2015年15期.2吴杰，张立荣.微课教学效果研究以高职计算机信息技术基础课程为例.工业技术与