2022年如何阅读一本书读书笔记2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载读书笔记 读如何阅读一本书1.阅读感悟“ 一年之计在于春,一日之计在于晨；”如此说来,整个高校生涯中所上的第一堂课,所读的第一本书也显得很重要；如何阅读一本书便成了我在高校仔细读完的第一本书,一本让我觉得我开头懂得如何去读透一本书,补偿我以往阅读之欠缺,开创我将来阅读之蹊径的书；如作者所言,一方面因此刻最终与它相遇而欣 喜；另一方面却也遗憾未能早早遇见它；2.这本书讲了什么？这本书以“如何阅读一本书”为名,主要讲了阅读的四个层次：基础阅读,检视阅读,分析阅读和主题阅读；每个层次都有不同的重点；作者细讲了如何做好后两种阅读,给后两种阅读“制 定”了很多具体而有用

2、的“规章”；3.这本书写的有道理吗.没错,我觉得这为一本特别难得且写的颇有见地的书；正如老师课上所言,每个人的手边都应当有这样的一本书；它指引我们与书本沟通,与作者对话,主动摸索,自我发觉；当然,“金无足赤人无完人”,本书也有些许不足；此书所讲大都针对欧洲文学,未涉及其他国家的文学作品,所谈范畴不免窄了很多；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 阅读收成（这本书和我有什么关系？）我可以先讲一讲这本书让我熟悉到的问题；第一,我觉得自己始终以来读书都读得过浅,似乎只为为了获得资讯,而没有真正地与作者“对话”,我读完一本书似乎只知道它大致写了什么；其 次,我以前觉得书都为一样的,杂志,报

3、纸,小说,历史书等等都为书,我用几乎一样的方法来读它们,却未考虑不同的书有不同的读法；再者,我很少深沉而严谨地摸索一本书为什么这么写,我在自我摸索,自我懂得,自我想象方面有所欠缺；最终一点,我不为一个特别主动的,自我要求高的读者,我以前只去读我读得懂的 书,而且读得太杂,读书面太窄,这样读书我不会有太多收成；有问题才有进步,将这本书放在高校第一本书的位置,作为新的阅读之旅的开端,再恰当不过；现在我想讲的为这本书和我有什么关系,也就为我从本书所获得的启示与收成；第一点,读一本书不仅要知道它为什么,仍要知道为什么；分析阅读中的“规章”教会我很多,我们在阅读的时候,要确定作者想要解决的问题,要抓住文

4、章的关键字词,要知道作者的重要主旨,要去发觉作者的过人之处和不足；我们要从内容上结构上全方位多角度与作者进行对 话；其次点,如何阅读一本书？这里的书有很多种,有用型的书, 想象文学,历史书,哲学书,科学书和诗集散文等等,阅读不同的书有不同的目的因而需要不同的阅读速度与阅读技巧；正如弗兰西斯·培根所言：“有些书可以浅尝即止,有些书为要生吞活剥,只有少数的书为要咀嚼与消化的；”我们应学会依据读物的不同性质精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与复杂程度挑选不同的阅读速度；依据读物的不同类型挑选不同的阅读技巧；像泰戈尔园丁集一类的作品就值得一再玩味,花时间想象,体会甚至融入其中；而

5、阅读类似于康德的纯粹理性批 判一类的哲学书,就要厘清你的思绪,重点关注作就如何回答他所提出的问题；第三,孔子曾言：“学而不思就罔,思而不学就 殆；”以前读百年孤独,读后觉得受到很大震动却难以言表；便马上去百度一番,看了很多解读,自认为自己收成颇多然而至始至终我并未自己做深化摸索；本书告知我,不要成为书本的奴隶,我们不仅要自己摸索弄懂作者透过文字所要传达的东西,更要在全面明白书本的情形下敢于质疑作者；第四,“吾生也有涯,而知也无涯”；书籍本就无穷无尽,我们不能一味追求读书多,而应当追 求的为读得精；当然,选对了值得读的书,仍要知道,阅读超越你 头脑的书,才能增长你的心智,增加你的阅读技巧；我高中

6、的时候 读但丁的神曲,觉得它艰涩难懂便将其放在一边再没拿起；现 在明白,自己为个太浅薄的读者；我们也要留意接触各种各样的书,很多哲学书科学书值得我们花力气细细研读一番；5.精华摘要·分析阅读一. 分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规章1依照书的种类与主题来分类；2使用最简短的文字说明整本书在谈些什么；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3将主要部分按次序与关联性列举出来；将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来；4确定作者想要解决的问题；二. 分析阅读的其次阶段：诊释一本书的内容规章5诊释作者的关键字,与他达成共识；6由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨；7

7、知道作者的论述为什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来；8确定作者已经解决了哪些问题,仍有哪些为没解决的；再判定哪些为作者知道他没解决的问题；三. 分析阅读的第三阶段：像为沟通学问一样地评论一本书的规章a聪明礼节的一般规章9除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否就不要轻易批判；（在你说出： “我读懂了！ ”之前,不要说你同意.不同意或暂缓评论；）10不要争强好胜,非辩究竟不行；11在说出评论之前,你要能证明自己区分得出真正的学问与个人观点的不同；b.批判观点的特殊标准12证明作者的学问不足；13证明作者的学问错误；14证明作者不合规律；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

8、15）证明作者的分析与理由为不完整的；·主题阅读一 观看争论范畴：主题阅读的预备阶段(1) 针对你要争论的主题,设计一份试验性的书目；你可以参考图书馆目录.专家的建议与书中的书目索引；(2) 浏览这份书目上全部的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清晰的概念；二. 主题阅读：阅读全部第一阶段收集到的书籍(1) 浏览全部在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节；(2) 依据主题制造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识无论作者为否实际用到这些词汇,全部的作者,或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释；(3) 建立一个中立的主旨,列出一连串的问题无论作者为否明白谈过这些问题,全部的作者,或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题供应 了他们的回答；(4) 界定主要及次要的议题；然后将作者针对各个问题的不同看法整理陈设在各个议题之旁；你要记住,各个作者之间或之中,不见得肯定存在着某个议题；有时候,你需要针对一些不为作者主要关怀范畴的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题；(5) 分析这些争论；这得把问