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文档简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载外研版高中英语(必修 4)m odule 5a trip along the three gorges模块教材分析 ( 2)张生 天津市第 六十一中学本模块以 a trip along the three gorges 为话题, 阅读为三峡之旅, 介绍了三峡的风光, 古迹, 沿途的所见所闻;通过本模块的学习让同学学会一些关于江河峡谷的词汇,并带领同学走进长江, 明白长江, 畅谈长江; speaki ng 训 练同学描述自己的一次旅行经受 ,见闻感受;把握 对风景描述的 相关词汇;并为 后面的写作打下基础;本模块主要复 习情态动词;学 生在中学阶段的学习中已经对

2、情 态动词有了初步 的明白;通过 本模块的学习 ,应使同学进一 步明白到情态动词有肯定的词义 ,表示某种感情 和语气,但不 能单独作谓语 ,要和其他动词( 原形)一起构成 谓语;常用的情 态动词有:cancould、 may might、 must、 have to、 shall should、 will would、 need、 ought to、 used to、 dar e 等;结 合情态 动词和听力部 分的学习可以帮 助同学把握表达义务, 许可, 禁 止的相关用语;本模 块的写作任务 为写一篇游记类 文章,记述自己在旅行中的经受 ,所见所闻,切 身感受;游记 为写给很多读 者的,话题不

3、同于一 般的日记,它记录了 作者所见事物 的印象及产生的 感情; cul tural corner 为关于 科林 麦 科克代尔自己为 自己发送明信 片来纪念自己的 所到之处, 并从 中得到无穷乐 趣;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载外研版高中英语(必修 4)m odule 5a trip along the three gorges听说课 (2)张生 天津市第 六十一中学教学 内容l isteni ng & everyday engli sh & pronunciation& f unction教学 目的1 语言目标( 1)重 点词汇和短语captain、

4、 cabin、 f orbi dden、travel agency、 go to lectures、 dont have to、 against the rules、 be requir ed to( 2)重 点句式1. that sounded fi ne to me.2. oh well3. a l l tourists are ri pped of f.4. theyv e been around for six thousand y ears.5. i get a ki ck out of trav el l ing.2 才能目标to learn to talk about oblig

5、ation、 permission and prohibition3 教学重点明白把握 正确的读音方法 , 音调和句群 的停顿, 把握简 单的听力技巧;4 教学难点句群停顿的正 确判定和朗读及 正确懂得使用每日英语;5 教学方法听说.听读训 练, 同学小组活 动;教学 过程step 1 课前导入, 出现旅行留意事 项;1. 同学活动,描述 自己在一次旅行中的责任和义务 ,游人须知;如 n o smok i ng、 no spitti ng、 no l it tering, k eep off the grass 等;2. 小组活动,争论 游人守就的必要性以及我们在旅 游中应当怎样做 ;3. 老

6、师得出结论, 爱护文物古迹, 人人有责;step 2 听力及才能 训练;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 信息懂得才能训 练;在活动二中,有六幅图片, 第一出现给同学,推测游人在游 三峡时 哪些为可以做的 , 哪些为不行以做的;2.听 录音,完成第一 部分听力材料, 做出挑选;锤炼 同学捕获信息的才能,把握对话 的发生场 所;3. 听录音, 完成其次部分的内 容, 在听的过程 中,适当停顿, 同学跟读复述;与听前 的推测形成比较 对比;老师核对答案;step 3 目标 summing up ways to talk about obligation、 permission a

7、nd prohibition.1. 出现表达义 务,许可, 禁止 等句子, 让同学 懂得这些句子 所表达的含义, 体会其用法; 留意以下这些词的用法;let/ don t have to/ be allowed to /mustn/tneedn/tbe required to2. making sentences expressing obligation、 permission and prohibition. 1) i must remember to lock the door.2) youhave to be seventeen to drive in this country. 3)

8、 i don t have tgoet up early.4) you mustnbtlame yourself. it s not your fault. 5) youneedntetll me your phone number if you don't want to. 6) youare allowed tobuy cigarettes when you are 18.7) my parents let me stay out late at weekends3. 完 成书上相关练习 , 核对答案step 4 读句子 及日常英语1. 听 录音, 仿照句子 中句群间的停 顿, 跟

9、读,寻求 规律;完成 pr onunciation的练习;2. 理 解日常英语,完 成书上练习; 1) t hat sounded fine to me. 2) oh wel l3) a ll tour ists are ripped off .4) t heyv e been ar ound f or si x thousand years. 5) i get a ki ck out of travel l ing.step 5 作业1. 完成练 习册相关练习;2. 课下练 习正确发音,模 仿句子中句群间 的停顿;教学 反思本课为一堂听 说课,练习同学听的 技能和口语的交际才能;依据所给 的

10、听力材料和图 片信息 ,使同学能挖掘 相关的信息点;谈 论义务,许可和禁止的相关用语,表达同意与否的 思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载想;句式中句群的停 顿,对同学进行领 读,跟读,使同学 把握英语的语音 ,语调,从而更 好地理 解说话人所表 达的思想;教学 点评:本节课老师将听.说有效地结合;突出了同学中心,突出了语言学习的体验性和实践性,通过多种形式的听说活动,同学进一步巩固了本模块的基础学问;2. 老师在设计听力活动中,依据不同的内容设计了不同的方法,同学听录音.跟读.仿照, 把握正确的语音.语调使同学对听力材料更加深刻的懂得;相当一部分高中生平常不重视英语的朗读,本节课

11、在此方面的做法为特别必要和值得提倡的;3. 在整节课的教学中,老师遵循了学习最基本的规律,稳扎稳打,并且把听和说有机地结合起来,通过这样持之以恒,反复训练,同学的听力水平肯定会有不同程度的提高;二十一 中特级老师李万茹外研版高中英语(必修 4)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载m odule 5a trip along the three gorges阅读课( 2)张生 天津市第 六十一中学教案 内容i ntroducti on & reading and vocabulary & speaking教学 目标1 语言目 标1) 重点 词汇及短语1. new word

12、s: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exploit、 raft2. have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with.2) 重点 句式1. we could see the sun setting behind the white pagoda.2. every、 every stream that joined、

13、 everywas heavy with the past.3. on a distant mountain was a sign in 20-foot characters.2. 才能目标1. guess the meaning of some new words.2. discuss the questions about the passage.3. enable the ss to describe the scenery of the three gorges with the target language.3 教学重 难点1. get the students to descri

14、be the scenery of the three gorges.2. discuss the questions of comprehension.3. enable the students to find the clues about the writer s journey.4 教学方 法ask -and answerfast-reading and careful-reading student-centered vocabulary learning discussion、 listening and retelling教学 过程st ep 1 目 标通过 i ntroduc

15、tion 帮忙 同学回忆所熟识 的描写风景以 及江河湖海的相 关词汇.句 型;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 导 入新课, 老师提问 w hat do you k now about the yangtze ri ver. w hat are the three gorges.同学绽开争论,自由发言,介绍长江,走进长江;并完成i ntroduction 的 相关练习;2. 引出本课重点,展现三峡沿途精致图片,文物古迹,人物传奇等,结合图片,给同学以直观的感受,让他们进一步明白长江,畅谈长江;开阔眼界,拓展文化领域,陶冶情操;3. 讲 解一些重点词汇: character、

16、deck、 dock、 detour、 exploit、 pagoda、 raft step 2 目标 引入 阅读主题, 完成 阅读任务,锤炼 同学的速度和概 括才能;1. 听录音, 快速阅读, 归纳 出关于游记文章的时间,地点, 人物, 大事,过 程等五要素 ;2. 回答疑题 ,锤炼同学搜寻 信息,捕获信息的才能,目的在 于锤炼同学快速 阅读的才能 ;read para.2-5 and answer questionswhat was the w eather li k e when they left.w hat w ere they doi ng when they passed the

17、 qutang gorge. w hat i s special w i th the x i angriv er.peter was impressed by the yangtze ri vers sense of_ .a. powerb. hi storyc. danger3. 小组争论 ,各个段落的主 旨大意,在课堂上用简要的话概 括五段的大意, 培育同学的 综合概述才能;图表 归纳:a trip along the three gorgestimeplacecharacterevent精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载in january 1997the three go

18、rgespeterhesslerandacolleaguetakingaboat downstream精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载processespara. 1para. 2para. 3para. 4para. 5buyingticketsleavingthesleepthroughtatwushansailingintothe精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载for the jiangyou boatdocksona beautiful afternoonthe first gorge calledthe qutang gorgemakinga detour

19、 upthedaningrivertoconstruction site of the three gorges dam精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载see some ofthe smaller gorgesstep 3 目标 精读文章 ,讲解重点,难 点, 完成阅读 训练;1. 整理出本 课的重点词汇和 短语:1) new words: bamboo、 colleague、 distant、 construction site、 goods、 legend、 poet、 rush、 set、 trade、 characters、 deck、 dock、 detour、 exp

20、loit、 raft2)have four weeks off、 rush through、 make a detour、 be heavy with2. 重点讲解1) we could see the sun setting behind the white pagoda. 句式;(总结see、 watch 、 hear、 listen to 等词后接sb.+doing 的用法)2)on a distant mountain was a sign in 20-foot characters. 句式;(介词短语放在句首,符合完全倒装)3. 完成文后相关习题,检查核对答案;step 4 目标 口

21、语 训练;1. 鼓 励每一位同学 描述自己曾经 游记过的某个地 方, 所见所闻 及自己的真实 感受;2. 小 组活动,引导学 生概括以上所学游记的五要素;时间,地点,人物, 大事,过程;3. 小 组沟通, 向其他同学举荐自己曾 经去过的某处风 景;step 5 总结和 作业;1. 听读复述 课文;2. 完成练习 册相关练习;课后 反思:本课主要训练学 生的阅读搜取 信息的才能,通过 图片展现,阅读,精 读,明白文章的 脉络,通 过填写表格的形 式使同学能够复 述游程的线路 ,每 一段落的主旨大 意,三峡的详细 特点特 点,锤炼同学的理 解与概括才能;口 语训练,锤炼同学 对游记文章五 要素的把

22、握以及 描述某 处风景的所见 所闻,和他们游历时 的真实感受;通过 本课的学习,学 生基本把握有关 词汇, 短语,练习游 记文章的描述; 更重要的为培育了同学描述某处 风景的写作才能 ;教学 点评:1 老师在本节阅读课中细心设计课堂教学的各个环节;形式多样,由浅入深,能吸引同学的留意,让同学“活”起来,促进同学主动参加,积极摸索,仔细实践,从而促进同学的整体素养的提高;2 在阅读训练中,老师留意阅读方法和阅读技巧的渗透和培育,帮忙同学快速猎取和挑选有用的信息;通过争论分析促使同学实现对文章的深刻懂得;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 从整节课的教学过程可以看到,老师为针对自己同

23、学的实际情形仔细设计的;留意对同学基础学问的巩固和落实;语言输入的目的在于语言输出,让同学练习游记文章的描述培育了同学的表达才能;二十一 中特级老师李万茹外研版高中英语(必修 4)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载m odule 5a trip along the three gorges语法课( 2)张生 天津市第 六十一中学教学内容grammarrevision of modal verbs教学 目标1 语言目标:1)重点词 汇和短语cancould、 maymight、 must、 have to、 shal lshould、 will would 、 need、 ought

24、 to、 used to、 dare2) 重点句式情 态 动 词 + do 2 才能 目标:to revise the modal verbs 3 教学 重点:h ow to use the modal verbs.must、 can / could、 may / might 表估计, 判定 的用法;1) can / be able to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to 这四组词的辨析 ;4 教学 难点:u si ng the modal verbs correctly教学 内容step 1 导入, 复习 情态动词的用法

25、,造句;归纳曾 经学过的情态动 词;1. 通过例句的形式,出现cancould、 maymight、 must、 have to、 shallshould、 wil lwould、 need、 ought to、 used to、 dare 的用法;2. 练习巩 固;通过习题, 判定挑选正确的 情态动词,来检 测同学的把握情 况;taking a test on modal verbsfilling in the blank with one of the following modal verbs:can、 could、 may and might1. they can/might be a

26、way for the weekend but i'm not sure.2. you may/might leave now if you wish.3. could/may you open the window a bit、 please.4. he can/could be from sheffield、 judging by his accent.5. may/can you swim.6. listen、 please. you may not/might not speak during this exam.7. they can t/may not still be o

27、ut.8. you couldn t/might not smoke on the bus.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载9. with luck、 tomorrow can/could be a cooler day.10. you can/might be rightbut i mgoing back to check the times.keys: 1.might 2. may 3. could 4. could 5. can 6. may 7. can t 8.couldn t9. could 10. mightstep 2 新学问出现, 全 面讲解情态动词 ;1. 讲

28、解情态 动词的用法结合 例句,可参照 本册书 109 页的 表格;2. 讲解情态 动词 must、 can / could、 may / might 表估计, 判定的用法;例 句出现:1) youmust catch a col d; you have a high f ev er.2) i t must have rained last ni ght、 for t he gr ound i s wet. 3) t he professor cant be there now.4) t hat cant be her husband. she is sti ll si ngle. 5) c a

29、n he st ill be al i ve af ter all these years.6) h is el der brother cant have been there.7) our engl ish teacher may be correcting our exercises in her of fice. 8) m y sister may not be i n her r oom at this moment.9) t he sci entists might be discussing t he pol luti on problem .3. 讲解重点 与难点,区分比 较以

30、下情态动词的用法,结合例 句,体会区分与 含义;1) can / be abl e to2 have to / must3 should / ought to4 would / used to4. 设置以上 四组辨析习题 ,巩固练习它们 之间的区分, 正确应用;step 3 帮忙同学理 解情态动词的用 法, 把握其用 法;1. 体会情 态动词之间的差 异, 揣摩它们分 别表达的为什么 样的感情和语气 ;2. 回答学 生可能显现的疑 问, 帮忙其懂得 ,做出正确判定 ;st ep 4 练习巩固 强 化情态动词的正 确使用;1. 完成书上 情态动词的相关 练习;2. 完成练习 册中情态动词的 相关

31、练习;3. 全班争论 ,老师核对答案 ;step 5 作业及反馈1. 完成同学书 上习题 44 页相关习题;2. 完成同学活 动手册 91 页相关习题;3. 复习情态动 词的用法;教学 反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本课为一堂语法课, 主要 叙述情态动词的 用法, 重在让学 生会敏捷运用 ,通过学问的讲 解与归 纳,真正明白不 怜悯态动词所表 达的感情和语气 ,正确使用,不要混 淆;通过出现大 量练习 ,以填空或挑选 的方式,区分比较 各个情态动词的差别;语法重在理 解与运用,而不 为单纯 地登记条条理 论, 正确表达每 句话的结构与含义, 才为学习语 法的关键所在;教学

32、点评1 本节 课主要为复习情 态动词,为一节讲 解语法项目的 复习课;情态动词 在语法项目中 为比较 难以把握的一项 ,由于很难辨析 其不同,假如只 为从理论上讲解 其不同,同学很 难真正 把握用法;授课教 师通过出现大 量的练习,给学 生比较直观的比 较和辨别,这样 更加体 现出在运用中学 习语言学问的 特点, 防止了学习语法枯燥无味 的弊病;2 老师 在教授语言学问 的同时,留意对学 生语言技能和 学习策略的培育 ;让同学使用情 态动词 造句,很大程度调 动了同学听与 说两个方面的技 能;在讲授新知 识的基础上,让 同学体 验实践,自己探 究他们感爱好的 问题,发觉错误 ,改正错误,在实

33、践中学到新的 知识, 老师的理念符合 新课标精神;二十一 中特级老师李万茹外研版高中英语(必修 4)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载m odule 5a trip along the three gorges写作课( 2)张生天 津市第六十一中 学教学内容cultural corner & writing教学 目标:1 语言目标1)重点词 汇和短语in 50 years of traveling、visitevery countryin the world、expect three、 send himselfa postcard、 choose a postcard wi

34、th a beautiful view、 stick on an interesting stamp、 write just a short message to himself、 on a wall、 in his home、 in london、 a large map of theworld、 hundreds of little red pins、 stickin、 get a pin in the map、 follow the rules、a place for more t han 24 hours、 have his favourite places、 describeas“

35、wonderfula favou rite place、 a saying in the travel trade、 be ripped off、 at least、 ripoff smile、 a country of the future、 take with him a photo of his wife、 a shirt with a secretpocket、 do it for the journey、 get a kick out of traveling2) 重点句式w herever he goes、 m r m ccorquodal e tak es w ith hi m

36、a photo of his wi f e.2. 才能目标1. to learn to write a scenery.2. to read about cul tural cornerpostcards to myself3 教学重点把握写作中 要点的全面性, 精炼,提取有用的信息;运用时间 次序或空间次序 写一篇游记;教学 过程step 1 目标 学习 cul tural corner postcards to myself1. 通读全文,回答下面问题:1) what does mr mccorquodale like doing when he travels. 2) in which

37、country is he from.3) does he enjoy his traveling.2. 再次阅读全文,两人一组,提问并回答下面细节问题:1) where did he travel recently.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2) is there anything special in his home. what is it.3) what does he think of new zealand / italy / china.4) what does he take with him wherever he goes.3. 自己给自 己写一张明信片

38、 , 描述自己在 一次旅行中的所 见所闻, 真实感受;st ep 2 目标 写作学问训 练( 游记类文章)1. 确定游记 的五大要素, 时 间, 地点, 人 物, 大事,过程 ;2. 挑选一种 写作次序,时间顺 序或空间次序 ;讲解时间次序 和空间次序的写 作手法;3. 小组争论 ,讲解自己的一 次旅行活动, 供全班共享;st ep 3 目标写作 训练(一篇游记)1. 写游记, 考虑以下要素:1) 有关 所游地的一些事 实, 比如有哪 些闻名的景点等 :2) 作者 所做的事情,如 作者游玩了哪 些景点及对这些 景点的印象;3) 作者 产生的思想感情 ,可以在文章的 最终表达,也可 穿插在作者对

39、景 点的描 述中;2. 加工组合 ,选取有用的信 息点,精炼句 式;3. 留意写作 次序及文章的结 构紧凑;写出 文章;4. 检查文章 ,修改错误, 以 期完善;step 4 总结写 游记常用的词 汇及句型;1. 写游记 的常用词汇有:mountains、 f orests、 l ak es、 wi l dl if e、 attract、 nature、 beauty、 gui de2. 写游记 的常用句型有:there are a l ot of there w e sawwe w ere surpri sed to see youl l be amazed byto gowas great f un.i t offers a vari ety of教学 反思本堂课为写作课,写 作教学重点在于 培育同学综合运 用语言学问的 才能, 日常教学 中我将 教学目标及重 点结合在一起,从简 单到综合再到 提高;从用所学的词 组造句入手,对 于有些 同学词汇比较 匮乏,应尽量防止使 用那些拿不准 的生词,而为尽量用 简洁的句式,常 用的词 汇及短语表达 思想;文章结构

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