探究初中体育教学策略

1、    探究初中体育教学策略    吴开勇【摘要】随着新课程改革的全面展开，新课改对于初中体育教学有了新的规定和硬性要求，由于学校的侧重点大多在升学率，体育教学得不到重视或是被刻意忽略，师资建设的不足导致教学力量较为薄弱。传统的教学模式使得学生们的学习兴趣不高，身体素质得不到提升。中学生在校园生活中，个人素质对其成长影响深远。学校要意识到初中体育教学的重要性及意义，在保证素质教育的同时提升学生们的身心健康发展。【关键词】初中体育;体育教学;积极性体育教育也是应试教育的组成部分，体育课程作为学生的主要课程，应重视其教育发展。中学体育不仅帮助青少年增强体质，

2、也能充分提高他们的实践能力、理解能力、创新能力和协作能力，是培养中学生身心健康与素质教育的重要课程。一、初中体育教学的现状因为在我国应试教育中，体育教育的受重视程度不高，更有甚者为了拔高升学率，增加学生们学习主要学科的时间，去剥夺体育课时。体育相比较其他主要学科，存在着一种情况：老师和学生们都心知肚明，体育课是休息的课程，是自由活动的课程。这种误解充斥在许多校园当中，也是中学体育课程被刻意忽略的原因之一。大量的初中体育课一贯的套路就是走一遍形式，之后自由活动。对于老师而言，学校领导不重视初中体育教学，老师没有过多的教学要求，充足的排课导致不需要追赶教学进度，使得老师们日常上课就是所谓的“放羊”

3、，大大降低了体育老师的教学积极性;对于学生而言，体育课像是在紧张压抑的校园生活中的一剂舒缓剂，能缓解学习生活当中所产生的压力。他们在体育课程上没有所谓的学习知识，也不进行锻炼，更多的是在休息和追逐玩耍。可见，体育教学缺乏教学规范是初中体育教学质量低下的主要原因。自上而下的，学校领导层面不重视导致体育老师教学不负责;体育老师不负责，自然不会顾及其教学质量;教学质量低下，体育课程变得可有可无，从而学校领导层面不重视初中体育教学的发展。二、初中体育教学问题的对策（一）摆正初中体育教学的地位学校领导起到了至关重要的作用，管理者要认识及领会初中体育教育对中学生的重要性，摆正初中体育教学的地位。在全校开展

4、动员会，普及体育锻炼对人们身心发展的影响，激发学生们对体育的动力。（二）教师要转变教学观念要让老师们改变对体育教育的传统观念，创新体育课程，改善其他教师对体育课程的看法。从一举一动中帮助学生们认识到体育教育的重要性，提升学生们的学习积极性和学习热情。对于学生们也要普及体育知识及体育运动对自身带来的好处，比如可以提高心肺能力、塑造身形、提升力量。（三）转变教学模式要注重教学模式的改变，不能照搬硬套其他学科的教学方法。体育教育多为实践教学，在学习的过程中就在实践。中学生在体育课上不能像其他课程一样，老师教什么，学生跟着练什么，而是要充分发挥学生们的主观能动性，让学生掌握体育运动的学习，体育教师则需

5、要起到主导作用和保护作用。在上课时，体育老师教学某一个运动或者动作，优先告知动作要领及注意事项，然后让身体素质好的人带着运动细胞差的学生，在放松的过程中互帮互助，学生们既不会对体育课程产生厌烦，也能缓解学习的紧张压力。（四）初中体育教学中要加强师生互动在体育教学过程中，体育教师要注意引发初中生对体育课的学习兴趣。作为一名合格的体育教师，首先自身要具备过硬的专业素质，在课堂上不只教授体育技能，而且要向学生传达体育精神，以建立起和谐的师生关系。学生只有喜欢老师，才能在教学活动中与教师默契配合，在体育教学中更是如此，和学生们打成一片，成为朋友，这种平等的师生关系更有利于课堂学习。因此体育教师要在课堂

6、中有感情地上课，并且注意教学方法的使用。例如：在篮球课上，教师首先需要講解理论基础并进行示范，接下来在练习过程中将学生分组并进行比赛。比赛过程中，体育教师一定要融入比赛当中，可以是裁判也可以是某小组一员，这样可以让学生更加重视体育课的学习。（五）初中体育教学要注意因材施教初中生对体育的认知水平并不完全一样，体育技能的掌握程度也有所差异，因此因材施教就显得尤为重要。在初中体育教学中，体育教师应根据学生体现出的不同情况，选择适合每个学生特点的不同方法进行有针对性的体育教学，尽量做到发扬学生的优点，弥补学生的不足。在初中体育教学中要做到因材施教，就要求体育教师在课堂上理解学生的想法，观察学生的学习情况，根据不同情况制订不同的训练计划进行因材施教。结语初中体育教学是一个改革、一种创新，是新时代教育的领头羊，因为初中体育教学是最能看出改变也最能看出成效的课程改革。体育教育改革势在必行，学校整体忽略体育教育的重要性、体育教学缺乏规范性、教学方法的陈旧性，这一切都是初中体育教学严峻的现状，体育教育是培养学生们锻炼身体素质、提高运动能力的重要课程，是保障中学生身心一体化、健康成长的重要基石。我们要意识到体育教学的重要性，根据当下现状，制定出优秀