版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 如何有效开展数学实践活动 廖莹摘 要开展数学实践活动是巩固学生学习成果,培养学生实践能力的重要途径。因此,要想有效开展数学实践活动,教师应深入了解数学实践活动的特点,灵活运用激发兴趣、观察辨析、操作启迪、求同存异等策略,引导学生在实践活动中学有价值的数学,更好地发展学生的数学能力和核心素养。关键词有效开展;数学实践活动;兴趣;辨析;启迪 g623.5 a 1007-9068(2018)36-0025-02数学课程标准明确指出:“数学课程不仅要考虑自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问
2、题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”“实践与综合应用帮助学生综合运用已有的知识和经验,通过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对数与代数空间与图形统计与概率内容的理解,体会各部分内容之间的联系。”因此,数学实践活动是指学生在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,以引发学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态。它是对数学学科教学的延伸和拓展,是对数学基础知识和基本技能理解、运用的过程;它以学生的生活与现实问题为载体和背景,以学生的直接体验和最新信息为主要内容,以学生的自主探究和主题研究为基本形式,以培养学生独立思
3、考和解决问题的能力为主要任务。那么,如何有效开展数学实践活动呢?下面,我结合自己多年的教学实践与经验,谈谈开展小学数学实践活动的一些认识和体会。一、激发兴趣“兴趣是最好的老师。”数学课堂中,只有激起学生强烈的求知欲望,才能为学生自主探索创造良好的条件和氛围,使学生快速进入学习状态,兴趣盎然地探究所学知识。例如,教学“长方形的认识”一课时,在学生明晰长方形由4条边、4个直角组成后,我提出了这样一个问题:“一个长方形剪去一个角后,还有几个角?”“3个角。”一个心急的学生不假思索地回答道。“还有别的答案吗?”我问。学生开始议论纷纷,不一会儿,出现以下答案:“还有5个角。”“还有4个角。”“还有6个角
4、。”我不置可否,而是加以引导:“请同学们自己动手剪一剪,剪出你所说的答案,剪完后展示给同学们看。”学生听后热情高涨,纷纷拿出纸和剪刀动手操作起来。学生作品如下:这样教学,不仅激发了学生的学习兴趣,使学生积极主动地进行实践活动,还让学生在愉快的实践活动中增长了知识,启迪了智慧,收到了事半功倍的效果。二、观察辨析伽利略观察教堂的吊灯发明了钟表,牛顿观察苹果落地发现了万有引力,瓦特观察水蒸气推动壶盖发明了蒸汽机这说明一切的发明创造离不开科学的观察,观察是认识事物的重要手段。例如,教学“植树问题”一课前,我出示这样一道习题:“在一条30米长的小路一旁种树,每隔5米种一棵,一共要种多少棵树?(两端都种)
5、”大部分学生这样列式计算:30÷5=6(棵)。我并不着急讲解方法,而是让学生动手画图(如下)表示出来。学生通过画图和观察,明白了自己的错误,理解正确答案“种7棵树”的来由。“为什么多出1棵树呢?”我通过提问,引出了本节课的教学重点。这里,如果不画图观察辨析,教师直接讲新课、讲方法的话,是无法激发学生学习兴趣的,更不能让学生真正理解和掌握这个知识点。三、操作启迪任何理论、技能都是通过不断实践而熟练掌握的,因为实践运用是认知的关键。因此,教师要鼓励学生通过动手操作去发现、分析和解决问题,加深对所学知识的理解和记忆,最终能够学以致用。例如,有这样一道习题:“一块边长为40厘米的正方形铁皮,
6、在四个角剪去边长为5厘米的小正方形,再将其焊接成一个无盖的长方体铁盒,这个铁盒的容积是多少?”这道题抽象难懂,很多学生不理解题意,找不到焊接成的长方体的长、宽、高,导致无法解决问题。于是,我鼓励学生用纸代替铁皮,自己画一画、剪一剪、算一算。学生动手操作的积极性很高,立即拿纸动起手来,我在旁指导、示范。通过动手操作,一个个长方体(如下图)展现在眼前,学生很快明白了焊接后长方体的形状和计算方法。四、求同存异很多数学题具有灵活性、多样性等特点,但万变不离其宗,解题方法基本上是相同的。因此,教师要引导学生从不同角度,采用不同的方法,创造性地解决问题。例如,教学“路程问题”时,有这样一道题:“甲乙两人沿
7、着一条公路出发,两人相距1100米,甲每分钟行80米,乙每分钟行70米,5分钟后两人相距多少米?”解答这道题,共同点是用数量关系式“路程=速度×时间”求解,不同点是由于两人行走的方向不同,所以计算的方法和结果就不一样,从而得出不同的结果。“到底哪种方法正确呢?”教师让学生通过动手画图,找到此题的解决方法。学生通过画图得出以下解法:通过这样的训练,促使学生发散思维,探究解决问题的不同方法,有效促进了学生思维能力和解决问题能力的发展。总之,在开展数学实践活动过程中,教师要依据数学课程标准,根据学生的认知规律和实际情况,不断研究和改进,逐步完善教学方法。数学实践活动的方式灵活多样,教师应创造条件,给予有效指导,引领学生在实践活动中不斷发现、不断成长。苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在手指尖上。”离开了实践活动,学生是学不好数学的,而且学生的思维中动作思维占明显优势,即“听过了,不久就会忘记;看过了,可能明白表层意思;只有亲自动手实践,才能真正理解”,这充分说明学生只有经历数学实践活动的过程,才能将感性认识上升为理性认识,体验到学习数学的快乐。因
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工厂生产承包合同
- 2024货运合同格式范本新版范文
- 2024新版广告合同范本
- 定制办公桌椅及安装协议
- 投资合作谈判技巧
- 招标代理合作协议样本
- 房建工程施工分包协议
- 户外广告业务合作合同参考
- 广东省室内装潢设计合同样本
- 3.1.1椭圆的标准方程【同步课件】
- 南京市2024-2025学年六年级上学期11月期中调研数学试卷二(有答案)
- 汽车防冻液中毒
- 粉条产品购销合同模板
- 2024至2030年中国自动车配件行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024-2030年中国蔗糖行业市场深度调研及发展趋势与投资前景研究报告
- 北师版 七上 数学 第四章 基本平面图形《角-第2课时 角的大小比较》课件
- 外研版小学英语(三起点)六年级上册期末测试题及答案(共3套)
- 北师大版(2024新版)七年级上册生物期中学情调研测试卷(含答案)
- 产品包装规范管理制度
- 2024年海南省中考物理试题卷(含答案)
- 2024统编新版小学三年级语文上册第八单元:大单元整体教学设计
评论
0/150
提交评论