性别刻板印象维护的心理机制

1、摘要性别刻板印象对人们有着重要影响。反性别 刻板的行为违背了人们对性别角色的期望和要求，人 们为了维护自己的性别刻板印象会采用不同的策略来 对反性别刻板的行为作出反应。文章介绍了认知过程 中对反性别刻板信息的抗拒和行为反应中对反性别刻 板行为的抵制功能模型，分析了人们维护性别刻板印 象的心理机制，并对有关性别刻板印象维护的研究进 行了评价和展望。关键词性别刻板印象，反性别刻板印象，归因模 型，抵制行为功能模型。分类号b849： c91作为一种普遍的社会心理现象，性别刻板印象 (gender stereotype)是人们对男性或女性在行为、人 格特征等方面的期望、要求和笼统的看法。传统的性 别角

2、色观念都具有刻板的性质，是性别刻板印象的重 要组成部分1。反性别刻板印象(gender counter-stereotype)则是指男性或女性在性别角色行 为方面的表现与人们的性别刻板印象不相符，违背了对两性角色的期望和要求。性别刻板印象对人们的心 理和行为有着普遍和强有力的影响，一旦它受到反刻 板信息的冲击，人们会自然而然地维护自己的刻板印 象2。性别刻板印象的研究是社会心理学的传统课题 3,4,近来有大量研究关注对性别刻板印象的维护问 题。研究者发现，即使获得与刻板印象相反的证据， 人们也更倾向于维护而不是改变其刻板印象57。有 关维护性别刻板印象的研究0前主要集中于认知过程 和行为表现等

3、方面，人们会运用不同的认知策略，采 取不同的行为对反性别刻板的对象作出反应，从而维 护性别刻板印象8,9。1性别刻板印象与反性别刻板印象x性别角色是在某一社会文化中众所公认的男性或 女性应该具有的行为模式10。性别刻板印象是人们 在性别角色上所持有的刻板印象。人们总会不约而同 的认为男性与女性的个性与行为有所不同。在大多数 社会中，男性享有比女性更高的地位11。一系列的 内隐认知研究表明，两性都会将男性与权利相联系 12，对男性作为权威人物更感到满意13，更愿意承 认男性比女性有地位14。在家庭中，人们一般只要 求女性在结婚后舍弃她们的姓氏；夫妇更看中男孩； 而且不管是男孩还是女孩，更有可能跟

4、父亲姓15。人们经常会碰到一些人的表现与大众对其性别角 色的期望相反（比如，打棒球的女性，幼儿园的男教 师等）2。反刻板印象主要表现在以下几个方面：在 人格特征方面，人们对男性和女性各自应该有的和不 应该有的人格特征的期望是不一样的16。如果人们 的表现与这些期望不一致，就会成为反性别刻板印象 的典型。在能力表现方面，传统的性别刻板印象中， 认为男性更能干、更优秀，女性情感更细腻16。根 据这一结论，如果女性表现出高的成就动机或有领导 才能等，或男性表现出服从性强或重感情等，都会被 看作是反性别刻板印象的行为。在家庭分工方面，传 统的性别刻板印象中强调“男主外、女主内” 17。持家的男性会受到

5、能力不强的质疑，而在事业上拼搏 的女性则会被认为是不顾家，不会持家的人。在职业 选择方面，人们对于男性和女性有着不同的职业期望 18。从事与人们对自己的性别期望不符的职业，便 会被当作是反性别刻板的例子。反性别刻板信息和行为的出现，会对人们既有的 性别刻板印象造成冲击，而使得人们自发地采取策略 和行动去维护性别刻板印象2。2认知过程中性别刻板印象的维护：对反性别刻 板信息的抗拒图式理论认为，与刻板印象相一致的行为更容易 被记住，因为与期望相一致的信息比与期望不一致的 信息更优先地在记忆中编码，它们更容易被同化或整 合到已有的知识结构中。一旦有反性别刻板的信息出 现，人们倾向于记忆更加符合性别刻

6、板印象的，也更 容易记忆的信息，自然就维护了性别刻板印象19。认知失调(cognitive dissonance)的观点也可以解释为 何要维护刻板印象20。当个体对于其行为及相应态 度发生失调时，就会出现一种令人厌恶的状态，这个 状态会激发人们去减少失调。减少失调活动能缓和这种不愉快的状态。失调具有激励力量它推动你采取行动减少不愉快的感受21。反性别刻板行为的出 现会造成人们在某种程度上对性别角色规范的认知失 调，对已有的性别刻板印象产生冲击，为了维持原有 的认知和谐状态，人们就要去维护性别刻板印象。在有关维护刻板印象的社会认知研究中2224， 研究者发现，在呈现给被试符合刻板印象和不符合刻

7、板印象的信息后，会观察到被试自然地去用不同的方 式来处理这两类信息，而不同的处理通常会有助于维 护被试性别刻板印象。当出现反性别刻板印象时，研 究者发现认知过程中被试的三类策略。第一，被试可 能会减少与不符合性别刻板印象信息的接触，将注意 力放在符合性别刻板印象的信息上，这样会在记忆中 积累更多符合刻板印象的证据，从而维护性别刻板印 象；第二，被试可能会多接触不符合性别刻板印象的 信息并揭穿它，或者将其解释为别的事物从而保留原 有的完整的性别刻板印象。第三，由于人们认为反刻 板的信息有着比与刻板相符信息更大的信息价值，被 试会增加对于不符合性别刻板印象的信息的认知接触 人们在判断信息是否与刻板

8、印象相符之后，会按照这 三类策略的其中之一来对信息进行处理。前两类策略 都直接有利于对性别刻板印象的维护，而后一种策略 将会削弱对性别刻板印象的维护。wilder等人的研究进一步表明，由一个外群体成 员作出的反刻板行为通常不会改变人们对外群体的刻 板印象8。人们抗拒(resistant)反刻板的信息有各 种各样的原因。首先，有关外群体的观念可以同有关 自我的观念相联系，包括个人对该特定外群体的认同。 改变有关外群体的观念会产生对个体内群体及其自身 有关信仰的不受欢迎的挑战；第二，许多有关外群体的刻板印象是不讨人喜欢的，而消极的观念比积极的 观念更加难以受到挑战；第三，如果将反刻板的信息 归因于

9、个别原因，那么它会被当作例外而受到忽略， 这是由于反刻板行为违背了人们的期望，将其归于个 别的或不稳定的原因，会让人们觉得更有理由忽视它; 最后，接受反刻板的信息会迫使观念重新构建，而最 简单的反应就是否定反常信息，坚持已有信念。这样， 就在很大程度上维护了刻板印象。wilder在研究中验 证了 hewstone提出的刻板印象改变的归因模型8（见 图1）。图1刻板印象改变的归因模型依据这一归因模型，人们会将一个人的性别角色 行为与人们对此人所属的性别群体的行为期望即性别 刻板印象进行比较。如果该行为符合人们的性别行为 期望，那么有关该性别群体的观念将会得到维持并有 可能得到加强。如果不符合，人

10、们就会探寻引起这种 非期望的性别行为的原因。一方面，如果将此人的反 性别刻板行为归因于内部不稳定因素（动机或努力） 或外部因素（情况的限制，任务难度，机会），就会导 致把反性别刻板行为当成例外而忽略它，此时原有的 性别刻板印象不受影响从而得到维护。另一方面，如 果将反性别刻板行为归因于此人内部的稳定因素(神 经质特质)，人们会判断此人性别行为的代表性。如果 认为此人为某性别群体中的非典型，那么他或她的行 为就不能被用来预测该性别群体中其他人的行为，有 关该性别群体的刻板印象不会受到任何影响进而得到 维护；而如果人们将此人视为该性别群体的典型成员 时，反性别刻板的信息才对原来的性别刻板印象产生

11、影响。3行为表现中性别刻板印象的维护：对反性别刻 板行为的抵制在针对反性别刻板的行为方面，有研究发现，在 社会环境因素的影响下，群体成员身份和行为特征会 在很大程度上起到维护性别刻板印象的作用25。当 人们面对反性别刻板的对象时，通常都会采取针对性 的措施限制和阻碍该对象的反刻板行为进一步发展， 进而维护自己的刻板印象。例如，支配型(directive style)的女性领导者会比参与型(participatory style) 的女性领导者受到更多的负面评价。同样地，“任务取 向”风格的女性演讲者没有“大众取向”风格的女性演讲者有说服力。即使是在自我防御的时候，女性表 现出果断自信也会受到否

12、定。这些对女性行为的限制 使她们在现实中以及心理上受到影响，如在应聘工作 时处于劣势，工作中更难得到提升。女性如果想要身 居高位，并且使自己的能力得到承认，就必须表现出 一种男性的魄力，而这样做就有着受到抵制的风险 26o男性也会受到性别规范的约束和限制27。例如， 一名男性如果主动向陌生人暴露隐私，人们可能会觉 得他精神上有问题。护理专业的男生，即使学业优秀 也会让人觉得其前途堪忧。发展心理学的研究资料也显示，与女孩相比，父老师和同伴对男孩的跨性别行为持更多否定的态度26。在最近的一项研究中，rudman和fairchild （2004）运用实验的方法考察了人们对性别刻板印象的维护过 程9。

13、研究发现，人们在遇到反性别刻板的行为时， 会对反刻板的对象进行阻挠并破坏其成功，进而达到 维护性别刻板印象的目的。据此，研究者将这种反应 称之为“抵制”（backlash）。抵制效应就是人们对反刻 板行为在社会及经济上的抵制28。研究者认为人们 之所以会有这种反应是因为反刻板的行为违背了人们 一贯的期望。在对抵制效应的研究中，研究者设计了 一个比赛情境，让被试输给反常者（也就是反性别刻板的对象）来创造能够引起抵制反性别刻板行为的条 件，从两方面导致抵制行为。首先，失败威胁到自尊， 而对于自我价值的威胁会自动地刺激社会刻板效应29 o 一旦激发起性别刻板，违反性别刻板的对象就 可能会被视为处于反

14、常的类别（如，被看作是期望违 背者）。第二，对自尊的威胁会使观察者更有理由实施 抵制行为。人们对于反性别刻板对象的反应是消极的30 。一般说来，威胁到人们的自我整体性往往会导 致个体的防御反应31，此时反刻板的表现就导致了 人们采取抵制行为。研究者分别从观察者（perceivers） 和表演者（actors）的角度提出一个在维护文化刻板印 象中的对抗角色模型（见图2）。抵制行为功能模型图中，“期望的违背”指的是，在实验设置的比赛情境中，被试在具有性别刻板内容 的答题任务中输给反刻板行为的表演者（由实验者安 排），由于表演者在反刻板的任务上获得了胜利，就使 得输掉比赛的被试（即观察者）感觉自己的

15、刻板印象 受到了挑战，也就是期望受到了违背。图2上半部分 显示，当人们观察到对象违背了刻板印象时，该对象 就成为一个违背期望的例子。当观察者判断有理由进 行抵制时，抵制行为的可能性会增加。最终，针对反 刻板的对象实施抵制行为使得观察者维护了自尊，进而达到维护刻板印象的效果2的下半部分显示出违反刻板印象的表演者强化刻板的过程。在这一过程 中，表演者意识到自己的行为违背了刻板印象，产生 对抵制行为的畏惧，进而采取防御策略以避免受到抵 制，从而也维护了自尊，维护了文化中的刻板印象。4评价与展望近年来对性别刻板印象的维护的心理过程以及行 为的研究，反映了社会心理学中的社会认知取向对心 理与行为过程的内

16、部机制的关注和探讨。美国心理学 者提出的性别刻板印象维护的认知策略、刻板印象改 变的妇因模型以及反性别刻板印象的抵制行为功能模 型，对于人们的性别刻板印象的维护有很好的解释力。图2针对反刻板对象的抵制行为功能模型已经有大量研究支持了认知加工机制在维护性别 刻板印象中的作用7,32。维护性别刻板印象的三种认 知策略，从信息加工方面解释了人们维护性别刻板印 象的心理机制和行为方式。伹是，人们在什么样的条 件和情景之下采取哪一种行为策略，已有的认知研究 并没有给予回答。性别刻板印象改变的归因模型，归 纳了人们在面对与性别刻板期望相反的行为时不同的 归因路径和归因倾向，更好地解释了认知过程中对性 别刻

17、板印象维护的心理过程。而从反性别刻板对象的具体行为出发提出和验证 “抵制行为的功能模型”更是一种有意义的尝试。这 一模型从观察者（性别期望被违背，采取抵制行为者） 和表演者（违背了性别期望，受到抵制者）两方面考 察了对反性别刻板印象的抵制行为的产生和影响。其 结论充实了先前研究者所忽略的领域，对今后的研究 也很有启发。伹是用抵制模型来解释人们对刻板印象 的维护也有值得进一步探讨的方面。首先，要证明抵 制行为在维护刻板印象中起到重要作用，不仅需要实 施抵制的观察者能够意识到抵制行为会对后来观察者 的刻板印象有影响，也依赖于反刻板的表演者为避免 遭受抵制而采取的防御策略能够对后来的观察者的刻 板印

18、象有影响。因此，在抵制行为模型图中所示的过 程是否确实起到维护刻板印象的作用，还需要在今后 的研究中对观察者真实的刻板印象程度加以检验。其 次，在维护刻板印象的研究实验中用输掉比赛来激发 被试的抵制行为，这样得出的抵制效应也是值得进一 步讨论的。可以假设，如果改变实验情境，人们也许不会产生明显的抵制行为。人们是否只在反刻板的对 象作出威胁到自己自尊的行为之后才会有明显的抵制 反应；而反性别刻板对象的行为并不直接威胁到自己 自尊的时候，人们是否不会有明显的抵制行为，这都 需要在今后的研究中进行更深入的探讨。性别刻板印象及其维护行为普遍存在于日常生活 中，带有特定社会和时代的色彩，因此性别刻板印象

19、 的维护也涉及到文化变量问题。尽管总体而言中国人 与美国人的性别刻板内容相似19，但中西文化差异 也必然对维护中的认知、归因、情感体验和行为策略 有影响，相应的性别刻板印象的维护机制中西方也可 能有所不同。在比美国更加求同的中国文化中，人们 维护传统的性别刻板印象的动机力量可能更大，更加 注重社会道德、价值观的影响，对于反性别刻板印象 的对象的归因、评价以及抵制行为应该与西方有差异。 可见，不同文化中的性别刻板印象及其维护的异同， 自然成为今后的研究必须考虑的一个重要方面。参考文献1时蓉华.现代社会心理学.上海：华东师范大学出版社，1999. 1101152 plaks j e, stroes

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