心理学在高校辅导员思想政治工作中的应用探讨

1、    心理学在高校辅导员思想政治工作中的应用探讨    【摘  要】心理学是一门对人的心理活动和发展规律进行研究的学科，在社会的稳定和人们的心理健康当中起到非常关键的作用。高等学校是大多数学生进入社会的最后一个阶段，所以高校辅导员在高校大学生的心理健康和思想政治的中也起着非常重要的作用。辅导员在对大学生的心理健康进行心理疏导和对大学生世界观、人生观、价值观进行指导和引导时，心理学的理论能够起到很大的幫助作用。文章主要探讨了心理学在高校辅导员思想政治工作中的应用。【关键词】心理学;高校辅导员;思想政治工作引言伴随着中国的经济社会发展，对于教育重

2、视程度的不断提高，高等教育也经历了不断扩招的过程，目前中国的高等教育依然还在不断的完善中。由于社会政治经济的变化和社会环境的影响，再加上现在大部分大学生都是独生子女，所以在世界观、人生观、价值观和心理健康方面就很容易出现问题。这时，高校辅导员在思想政治工作中就要运用心理学理论结合学生实际来对学生们进行教育和疏导，提升他们的思想境界和心理承受能力。1.心理学在高校辅导员思想政治工作中的重要性高校辅导员在思想政治工作中运用心理学是保证教育有效性和专业性的重要手段。在现阶段的很多高校对大学生进行的思想政治工作见不到成效，达不到令人满意的效果就是因为没有真正深入大学生的内心，没有正确充分地运用心理学的

3、理论来进行教育引导。在迈入社会之前的最后阶段对大学生进行心理健康教育，培养大学生良好的心理健康素质对于大学生未来顺利地走上社会和工作岗位是十分重要的。对心理学的合理运用和充分施展可以提高辅导员的思想政治工作的质量，也可以保证大学生的心理健康。1.1使高校的运行效率得以提升尽管辅导员的教育引导工作在高校工作中是最基层的，但是所发挥的作用却是最关键的。在高校的整个运行中，辅导员不仅要执行上级所传达的任务，还要关注自己的每一个学生，对他们的生活学习和心理状况进行无微不至的关心，所以在学生心里辅导员是学校里除了同学之外最亲近的人。在大学生的高校生活中，专业课的教师更多地是提高自己的专业技能，提升自己的

4、专业知识，对大学生平时的学习生活来说并没有什么直接联系。但是辅导员恰恰相反，是他们在生活上的导师和引路者，所以辅导员在平时的思想政治教育中也不能进行单方面的说教，而是应该了解学生现在的思想状态和生活学习状态，进行双向的交流沟通。虽然有的学生在专业知识和能力方面比较出众，但是在心理上十分脆弱，在社会和工作中容易受到不良思想的影响，进而影响个人的发展。辅导员结合心理学对大学生进行思想政治教育，不仅可以使学生的思想政治高度得到提升，而且能让学生拥有健康的心理，还可以帮助学生在学习和生活上取得进步。1.2使学生的整体素质得到提高当学生在高校的学习和生活当中受到不良思想行为的影响时，如果辅导员能够充分熟

5、练地根据学生实际，利用心理学原理对其进行思想政治教育，会对学生的三观的确立起到直接的影响作用。辅导员的工作如果能够切实有效地进行，对于学生的整体素质的提高是非常有利的，素质是会“传染”的，当部分学生的素质得到提高之后，会反过来促进整体学生素质的提高，而个体又是整体中的一部分，所以不管是对于集体还是个体来说，高校辅导员在思想政治教育中应用心理学进行指导，都可以阻止不良思想的传播，提高学生的素质。2.高校辅导员在思想政治工作中的误区2.1对学生的教育的方式简单粗暴在有些高校的辅导员队伍当中，会出现这样的情况：学生遇到问题之后不敢找辅导员进行沟通，或者说在辅导员进行思想政治教育的时候出现抵触情绪。这

6、是因为有些辅导员不是和学生谈心，耐心地开导他们，而是在出现问题之后采用简单粗暴的方式进行说教。这种教育方式容易使现在的大学生尤其的独生子女家庭的学生产生逆反心理，口服心不服，还会破坏学生和辅导员之间的融洽关系，降低学生向辅导员倾诉的愿望。2.2不能以学生为主体有些高校辅导员在对学生进行思想政治教育的时候，还是站在一个老师的角度对学生进行说教和开导，以自己为主体，学生为客体来进行思想教育活动。这种的教育方式拉大了和学生的距离，学生只是被动地听辅导员进行讲解和教育，并没有和辅导员进行双向沟通，充分地和辅导员说出自己内心的想法，主要的思想教育工作是没有效果的，长此以往，辅导员会把这个工作当成一个任务

7、来完成，学生也把这种说教当成一个负担。而对于思想政治教育活动有利的教育方式是以学生为主体，让学生和辅导员进行平等交流式的教育，学生在放松的情况下更容易说出自己内心的想法，从而方便辅导员了解学生的心理活动，有利于开导和教育，挖掘出学生所具有的潜力，对学生存在的问题提供解决思路。2.3大部分的思想政治教育只是流于形式，没有实际效果在现在的高校中，思想教育活动和辅导员的谈话进行得并不算少，但是大部分只是流于形式，比如开会等等，在上级进行检查的时候甚至会提前进行彩排，主要的思想政治教育不仅得不到任何实质性的效果，还会让辅导员和学生疲于应付差事，更加无暇顾及具有实际效果的思想政治教育活动。3.心理学在高

8、校辅导员思想政治工作中的应用3.1对学生的心理进行准确的把握高校阶段的学生，他们的心理状态已经基本定型并且即将走上工作岗位，行为和思想都已经比较稳定，但是由于社会环境的影响，比较容易出现波动。因此高校辅导员应该运用心理学对大学生进行心理健康教育，在日常的生活学习当中对学生多关心，帮助他们解决遇到的问题并正确认识社会，并引导他们树立正确健康的世界观、人生观、价值观。3.2要根据个体差异进行针对性的教育每个学生都是不同的，没有完全相同的两个个体，个体差异本质上还是心理差异。在心理学的理论中，人的心理的影响因素包括内外多种因素，例如家庭、教育和智力等等。个体差异的表现体现在各个方面，高校的辅导员也应

9、该根据这种差异制定不同的教育方式，例如对于心理上比较消极的学生，就要多鼓励，多交流的方式，但是对于比较开朗的学生就可以采用比较直接的教育方式。所以辅导员在进行思想政治教育工作的时候也不能一概而论，要根据个体差异进行针对性的教育。3.3合理运用需求层次理论和动机理论对于高校大学生来说，正处于形成稳定心理的重要阶段。大学生的需求会出现不同的情况，对于积极正面的需求，应该给予充分的支持和鼓励，对于消极负面的需求，应该及时制止并进行思想政治教育，引导学生树立正确的价值观念，形成积极正面的健康需求，并努力提升自己，争取在生活学习和以后的工作中取得更大的进步。4.结束语综上所述，在高校中，辅导员对学生的思想政治教育是一项非常重要的工作，辅导员工作的内容主要就是塑造学生良好的思想政治道德，帮助学生树立健康的世界观、人生观、价值观，提高学生的素质和心理承受调节能力。这就需要辅导员不断提升自己，采用多种方式方法对学生进行引导，同时利用心理学对学生进行