XX年幼儿园教研组长总结

1、XX年幼儿园教研组长总结秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙 碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组 工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、 多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做 好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的 工作做简要回顾， 为今后更好开展工作理顺思路， 积累经验。 下面我把主要情况汇报如下：1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。 教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的 集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果 只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一 个共同分享，合作与支

2、持的条件，增进了组员之间的沟通， 使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经 验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。 本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并 进行了集体备课，如中国娃中我们材料为研究重点，让 教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案 ; 在一课多 研雪孩子中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的 设计。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究， 推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度， 这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效 地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，

3、围绕新 的课程改革， 结合教材、 课标进行集体备课， 进行课堂教学、 课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为 自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极开展了 教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度， 统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、 难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施， 做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、 有记录。2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。 各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听 课，要求本组教师听课节数每一学期不少于 10 节，特别是 教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容

4、安排 是否恰当， 难点是否突破， 教法是否得当， 教学手段的使用， 教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的 教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研 究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提 出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教 师的教学研究能力。3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的 情况，做好总结工作。4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。 我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知 识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学 工作中有所提高，我们教研组加强

5、了学习和实践。比如学习 一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听 课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提 高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也 是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共 享的资源。家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家 园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中， 我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、 家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与 沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我 们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入 社会，提高幼儿能力， 让幼儿

6、在活动中成长， 在活动中提高， 在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如： “亲子小 制作活动” ，“亲子童谣朗诵比赛” ，等，这些活动不仅增进 了亲子感情，也促进了家园共育。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展 课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节， 在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。 德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心 帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关 心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表， 有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯 ; 播下 一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在

7、心上， 时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把 文明行为习惯看作小事。我相信，经过我们全体师生共同努 力，一定会营造出一个文明美好的校园能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教 研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生 活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作的重点。 我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底 应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段 达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。通过讨论， 我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己 穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。于是我们 小班组的教师就手把手地

8、教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿 穿脱外套。 这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外， 还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长 的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家， 教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。她还列举了几个案例让 大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自 己的教育行为。勤：善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十 分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合， 这学期， 我通过多种渠道与家长沟通， 针对每一位幼儿情况， 采取不同的

9、方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家 长的信任，使我的工作得心应手。绩：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：1. 部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下 的饭粒较多。2. 幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。3. 班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差， 常有开小差、不认真学习的现象。因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开 展：1. “吃饭不挑食” 活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝， 同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让 幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。2. 在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课 堂常规，发现问题及时解决。3.

10、 针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花 的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿 园。教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班 孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习 活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境， 如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的 言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断 推进孩子分析判断、推理等思维能力的发展都是我们需要去 不断努力、不断实践的。个人评语本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助 他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼 儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，

11、为人师表，有奉 献精神。积极参加学校组织的各项活动，让幼儿在一个宽松 自由的环境下健康成长。给学校的建议在开学初，我们可以组织在一起把下学期要用的教具分 工统一做好，放在固定的地方借用，这样利于保存。以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教 师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的 园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教 育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师 业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习 ; 课堂教学 方法的改革，教师

12、角色总转变，努力使教学形式由传授式向 开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积 极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室 内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要 中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积 极丰实保教内涵。 特别是每班所自制的幼儿玩具、 体育器械、 头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三 千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中 发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体 现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的研究，严格

13、按一日活动计划组 织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动 及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习 惯，教会幼儿“学会求知、 学会做事、学会共处、学会做人”。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主 题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英 语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼 儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出” ，“庆元旦家园同乐亲 子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活

14、动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面， 从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与 家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道 家园共育的金桥。三、加强师资培训，提高教师素质 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键 是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质 量的水平。我们坚持外学习内研究 （培训） 批判地吸收外地先 进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变 观念入手，提高教师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发 挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进

15、行全面培训，使教师们真正理会新纲要的实质，吸取外 地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和 正确的评价每一位幼儿发展。2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等 活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来，在全县幼 儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘 霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有 十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的 理解，取得一致教育孩子的方法， 达到家园共育。 通过听课、 说课、评课、 思课， 让教师共同切磋， 共同探讨， 共同进步。 得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人 士的好评。3、在实施新课程

16、的过程中， 重视教师计算机知识培训， 提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发 展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求， 也是当前教育教学改革的需要，我园把新纲要的精神理 念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工 作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师 应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。4、以赛代培，促进教师专业化成长。几年来，我们通 过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专 业化水平显著提高。在比赛中成绩显著，硕果累累。教师一 共有 44 人和 41 名幼

17、儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的 有 38 人次，其中金奖 6 人，银奖 15 人，铜奖 18 人，获县 级奖的有 2 人次，其中二等奖 1 名，优秀奖 1 名; 教师获全 国三级园丁奖 1 人，优秀园丁奖的 2 人; 获得区级论文奖的 有 2 人，其中一等奖 1 人，二等奖 1 人，获得市级论文奖的 有 25 人，其中二等奖 8 名，三等奖 10 名，优秀奖 7 人; 教 师获市级各类技能技巧比赛的有 13 人，其中二等奖 4 名， 三等奖 4 名，优秀奖 6 名. 获县级奖的有 37 人，其中特等奖 1 名，一等奖 6 名，二等奖 9 名，三等奖 20 名。三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、 园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。幼儿园教