基于Moodle平台的《动物细胞培养》学习资源设计与教学实践

1、    基于moodle平台的动物细胞培养学习资源设计与教学实践    陈永富摘要：本文针对于动物细胞培养操作性强的特点，基于moodle平台进行学习资源设计，并开展实验教学实践，取得了一定的教学效果。关键词：moodle平台；动物细胞培养；资源设计：g434如今网络资源丰富，大部分都呈现线性特征，多数网站主要以文本堆积、链接、知识点罗列为主，存在着如：学习系统导航性不强1、轻网络教学资源设计2、轻知识获取与互动3等不足，尤其互动性和生成性网络学习资源较为薄弱，学习者达不到利用网络有效学习的目的。moodle是由澳大利亚martindougiamas博士

2、主持开发的课程管理系统，moodle平台主要包括网站管理、课程管理、学习管理三大功能，浙江万里学院对moodle平台进行了二次开发，能利用moodle平台辅助日常教学、进行课程日常管理和学习资源建设、进行深入研究教学和学习等，动物细胞培养实践操作性强，实验前需要学生利用教学资源进行学习，撰写实验设计报告，事先预习实验过程，熟悉操作流程，我们在利用这平台强化动物细胞培养的学习资源建设，探索解决实验课老师上课讲解占用时间过多，学生实验时间被压缩、不足，老师示范指导不够，实验教学效果不理想的不足方面，作了一些探索与实践。一、基于moodle平台学习资源设计的原则学习资源具有动态、共享、直观等等特点，

3、在设计上需要遵循一下三个原则：1.教学性原则学生是教学的主体，教师是导学者，教师要学会判断学习资源的价值，当教师在教学设计上发现有价值的“知识点”时及时上传，使全体学生马上能受益，资源的教学价值得以实现。2.实用性原则教师要选择适合网络平台的教学方法和手段来支持教学，资源与教学紧密结合，能应用于实验课程实践。3.融入性原则学习资源的生成与学生积极的融入紧密相关，学习资源的设计必须以学生为学习主体参与为基本前提，才能调动学生的学习积极性，进而转化为学习的动力、产生学习成效。同时，教师作为导学者，要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生参与到网络平台的学习、交流探讨中，并将学生收集到的网络资源及时上传

4、到平台，营造自由开放、交流合作的学习氛围。二、基于moodle平台学习资源设计的策略与实践1.教学目标的设计教学目标的设计，要考虑学生个体差异，同时关注期望目标与实际结果的差异。教学设计要以问题为导向、以项目为抓手入手，提高学生的学习积极性，使其主动参与到实验中。如为了增强学生对于动物细胞培养兴趣，一开始就提出“病毒性疫苗是如何制备的”这一问题，引导学生去思考如何培养细胞为病毒的繁殖打下基础，达到动物细胞培养的教学目标。2.学习资源的设计学习资源的设计应更灵活、生动，以项目为基本点，尽量利用圖片、虚拟实验将实验形象展示出来，并且将学生感兴趣的实验内容贯穿于学习资源中，提高学生的学习兴趣。3.实

5、验情境的设计在新的实验项目开始前，教师通过问题以引起学生的好奇与思考，激发学生的求知欲和实验兴趣，比如在讲授“新城疫灭活疫苗的制备”，提出新城疫病毒易在哪些细胞中生长、如何制备这些细胞等问题，让每一位学生撰写“实验设计报告”，写出实验中所需要的器材、培养用液、实验操作步骤、可能出现的问题等，并让学生们在小组内相互讨论，形成小组设计报告，再在全班交流，上传到moodle平台，经过老师审核后开展实验，要求学生在moodle平台观看虚拟实验，写出实验体会、感悟，这样，有助于学生激发学生的学习积极性，加深实验前的感知，锻炼学生准备实验的能力，以此激活学生的思维，带着问题阅读有关资料，积极地探索，使学习

6、达到良好的效果。4.考评体系的设计动物细胞培养实验课的考核重点是学生实验设计能力、动手能力、分析能力、创新能力等，考察学生在实验过程中操作是否规范、是否掌握了某种实验操作技能、是否达到了实验要求、能否对实验结果进行有效分析、有无创新性的见解等。学生实验评价采用“平时表现（占10%）实验设计报告（占10%）+实验操作考试（占20%）+实验原理考试（占20%）+实验总结报告（占20%）+小组内互评（占20%）”的方式，强化实验过程性考核，体现学生综合素质。5、实验完成后进行实验结果的分析动物细胞培养技术是一门对操作技能要求高、实验结果又常容易失败的实验，而且实验的多数内容都涉及到对细胞的形态、大小、数量、活性等进行观察分析，要求学生在每一次实验课结束后，完成对实验结果分析、判断，这样，不仅能够加强感性认识，还能找出实验成功或者失败之处，有利于在提高下次实验的成功率。综上所述，动物细胞培养技术作为一门实践性很强的课程，通过moodle平台的有效学习资源，使学生更好地掌握和熟悉细胞培养的基本技术，并为其今后其它课程的学习和将来毕业后的工作创造条件、奠定基础。参考文献：1张强.网络课程现状调查分析j.甘肃联合大学学报（自然科学版）.2009.23（4）：85-