典型主观题答题方法与技巧

1、典型主观题答题方法与技巧第一步：审题目。要找准题目中的关键词， 尤其是最后一句话中的问题，准确判断需要我们选正确或错误选项。第二步：审选项一一通常采用 “排除法”。先排除本身错误的选项，再排除与题目无关的。 然后把不确定的选项进行比较，从而选出正确的组合。例1：【单选】右图“紧迫工程”给我们的启示是（）A .珍爱生命，文明施工B .人无德不立、国无德不兴C .提高公民思想道德素质是先进文化建设的基础工程D.提高全民科学文化修养是精神文明建设的重要内容例2:【多选】温家宝总理曾经说过：“全社会要弘扬尊师重教的良好风尚。一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。”说明，国家重视教

2、育事业，是因为（）A. 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业B. 只要把教育搞上去，中国就能成为最强大的国家C. 国家把教育摆在优先发展的战略地位D. 当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争二、让主观题在你的掌控之中1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围（用哪部分知识来分析回答问题）、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段

3、排号；用 语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。方法1:漫画类试题的解题技巧第一步：审漫画。需要注意三个方面：漫画标题。标题是漫画的眼睛，透过它可以 洞察整幅漫画的主题；漫画的画面，然后从整体上观察漫画表达的意思；漫画的语言， 漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第二步：透过漫画表面现象，回归 教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识 的结合点。第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。例3： （8分）阅读漫画大言不惭，回答问题。请运用公民权利与义务的知识，谈谈应该如何劝阻青年男女的行为。方法2 :图表类试题的解题技巧图表题指用图形（柱状、曲线

4、图等）和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一 般由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤：第一步：审图表。包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。 “注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。第二步：看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、 图表与时政热点的联系,通过看联系找到图表与教材知识的结合点。第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。例4: （10分）下图是广州市环境保护局公布的2012年12月6日广州市空气质量报告。2012年12月06日监测点位空气污染指数（API）质量描述二氧化硫二氧

5、化氮可吸入颗粒物广雅中学*173862良天河职幼*133347优广东商学院*122748优市86中*192052良九龙镇*121356良广州国控点API54首要污染 物可吸入颗粒 物级 别n状况良注：影响广州空气质量的主要因素有车辆尾气、工业企业生产排放、建筑工地扬尘、居 民生活排烟、垃圾焚烧等。（1）请你评价广州市当天的空气质量。（2 ）结合材料，运用所学知识，请你为如何才能提高广州市空气质量出谋划策。方法3:认识、理解、看法、辨析类试题的解题技巧设问关键词：评价、评析、你如何理解、请谈谈你对 的看法、 谈谈你对 的认识、 你如何看待解题方法：第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。第二

6、步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。例 5：（8 分）阅读材料，回答问题。 某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了自己的全国人大代表联系点， 并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。请结合所学知识，谈谈你对这种做法的认识。方法 4：启示类试题的解题技巧 一般情况下，偏重于回答“怎么做” ，设问关键词：上述材料给我们什么启示等 解题方法：第一步：读懂材料，明确材料反映或问题要求的课本知识角度 第二步：要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。 第三步：要找出

7、材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么” ，然 后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” （对于正确的加以肯定并向他学习，对于错误的 指出正确的做法）例6：（10分） 2013年3月 1日14时28分，武警郑益龙途经珠江西堤码头时，遇见不慎落 水群众，不顾个人安危，与群众一道合力将落水者救起，而他自己却因体力不支英勇牺牲。 郑益龙同志的英雄壮举，在南粤大地引起了强烈反响，社会各界群众称他为“真心英雄” 、 “最美武警” ，他传递了中国梦' 、强军梦'的时代正能量。他用自己的实际行动，诠释 了乐于助人、勇于奉献， 心系社会、 关爱他人的中华民族传统美德和新时代雷

8、锋精神。 他用 自己的生命不仅托举起了他人的生命，更托起了社会公德之心！请结合生命的价值和精神文明建设等有关知识，谈谈你从郑益龙身上获得的启示。方法 5：“为什么”类试题的答题技巧 设问关键词：为什么、理由、原因、意义、作用、重要性、必要性、正确性、合理性、科学性、来源常用角度：地位：如“保护环境、节约资源是基本国策” 现状：如“我国目前面临严峻的资源短缺、环境恶化等生态危机” 危害：如“扰乱社会秩序” 、“阻碍经济社会协调发展” 意义/作用：如“有利于”例 7.（6 分）随着互联网的发展、论坛的开放、微博的兴起，整个社会进入了“人人都有麦 克风” 的时代。 与此同时， 也衍生了 “网络谣言”

9、 这一毒瘤。 审视那些网络谣言， 即可发现： 一方面是造谣者无中生有， 另一方面是传言者推波助澜， 有意无意把一些问题扩大化、 闹剧 化。网络谣言，污染了公共信息环境，扰乱了社会秩序。请运用公民权利和义务 （法律保障权利） 的相关知识， 说明我国为什么要打击网络谣言。方法 6.建议类试题的解题技巧第一步：认真阅读问题，判断是否有答题角度，或“合理化” 、“可行性”之类的关键词 第二步：分出角度，尽可能多方位答题，并且言之有物，切勿空话套话。例 8. （ 8 分）阅读材料，回答问题材料一： 2012年广东省生产总值达 5.7 万亿元，年均增长 10.2%，经济总量连续 24 年稳居 全国各省市首

10、位；城镇居民人均可支配收入首破 3 万元大关，比 2011 年增长 12.4%；农村 居民人均纯收入也首次突破万元大关，比 2011 年增长 12.5%。改革开放以来，广东省在发 展经济过程中，能源消耗较多，环境污染严重。材料二：广东东西部、粤北山区的人口和面积均占全省70%以上，GDP却不到全省总量的 18，珠江三角洲地区人口不到全省人口的30，创造的财富却占到全省的80以上。请联系上述材料，从贯彻落实科学发展观角度，向政府部门提出合理化建议。方法 7：探究性学习类试题的解题技巧 常用调查方法：问卷、走访、查找报刊资料、网络搜索等 常用活动形式：主题班会、演讲比赛、板报评比等 一般程序：调查

11、t统计t分析t归纳整理t写成书面报告t发表讨论方法 8：主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面：1班会主题：根据材料的中心思想确定，要有启发性，号召力，简洁明快。2班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等3 .班会准备：让全班同学明确活动目的提前通知特约嘉宾 确定主持人及其发言内容。 收集相关资料 布置会场4 活动步骤：主持人做发言展示相关影像或图片 开展相关讨论，提出合理化建议 生代表及特邀嘉宾发言 结发言方法 9：活动方案类试题的解题技巧 设问关键词：请你设计活动方案等活动方案的设计包括以下内容：1. 活动主题：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有启

12、发性和号召力2. 活动目的：3. 活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班会、视频观摩、模拟法庭。4. 活动准备：5. 活动步骤：例9温家宝总理在 2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提 出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。答案： 1. 活动主题：共创律师人居环境2. 活动目的： 通过这次活动， 使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性， 从而曾强 参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。3. 活动方式：召开保护环境的主题班会。4. 活动步骤：主持人做开场发言。 观看关于环境污

13、染的视频或图片。 展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。 生代表以及特约嘉宾发言 结发言，落实环保行动。方法 10：撰写倡议书类试题的解题技巧解题方法：倡议书包括五个部分：1. 标题：可只写“倡议书”，也可写“关于XXX的倡议书。即列出倡议书的具体内容2. 正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。3. 结尾：表决心和希望4. 署名。5. 日期。例10.“低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到 4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊一作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。自觉践行低碳生活的倡议书亲爱的同学们：“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、 低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表着更健康、更自 然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低碳不