纸的由来大班教案

1、纸的由来大班教案 纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。下面由我为大家整理了关于纸的由来大班教案，供大家参考。 纸的由来大班教案1 活动思路： 我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。 活动目标： 1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。 2、培养其

2、口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。 3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。 4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。 5、学习利用纸浆进行创作。 活动准备： 各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。 活动过程： 一.谜语导入：引出“纸”。 “有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。 订起来是一本书，拆开来是一张张， 它是谁，我们都来猜猜看。” 二.思维发散： 老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?” 幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每

3、天给我一个本子，我都写字写完了。” 三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗? 幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。” (听故事，出示造纸图片及蔡伦图片) 小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。) 四.活动延伸： 我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢? (小朋友分组讲座老师巡查) 龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。” 熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?” 李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!” 李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?” 小朋

4、友说出办法，引出回收再利用。 五.实际操作。 我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。 六.点评。 有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。 有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。 活动反思： 纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。(文章出自.屈老师教案网)为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定

5、的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。 纸的由来大班教案2 活动目标 1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。 2、能用简单的语言描述造纸的过程。 活动准备 纸巾一张、幼儿用书大树和纸的秘密和爱惜树木爱惜纸，请幼儿收集各种各样的纸。 活动过程 一、魔术导入 魔术表演碎纸复原：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两

6、个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。 师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗? 二、信息共享 1、认识不同类型的纸。 展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。(让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄;有的纸光滑，有的纸粗糙;有的纸硬，有的纸软;有的颜色和光亮度也不一样等多种特征) 请幼儿说一说不同的的纸的用途。(如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等) 2、教师小结，提问引出活动主题。 纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗? 三、了解纸的制造和发明 1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。 2、教师出

7、示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。 3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。 师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么?(把树皮剥下来，锯成木块) 师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中?(把切碎的木块变软) 师：怎样把树皮变白?(加入漂白剂) 师：变白后的树皮变成什么了?(用搅拌机搅拌成木浆) 师：木浆放在什么上面就会变成纸了?(木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸) 4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦 的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢?你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗? 5、教师简单介绍中国人的

8、四大发明之一“造纸术”。(详见附页：造纸术) 师：造纸术是中国人的四大发明之一，是我们中国人的骄傲。 四、环保分享交流 1、了解节约用纸的重要性。 师：随着科技的进步，纸的种类越来越多，用途也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢? 教师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。 2、讨论节约用纸的方法。 教师引导幼儿讲述更多的节约用纸的方法。(例如：正反面用纸，用废旧纸代替新纸折纸，把报纸、纸筒、纸盒收集起来重复利用等等) 3、利用书本了解更多节约用纸的方法。 出示电子大书爱惜树木爱惜纸，和幼儿一起看一看怎么节约用纸。 书中的主人公是怎样节约用纸的? 活动应

9、变 第四个环节，为了形象了解树木与纸张的关系，可以上网收集节约用纸的公益广告让幼儿观看。 活动延伸 开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行环保制作的比赛或开展用废旧纸进行再造纸游戏。 区角活动 1、美工区：收集废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行自由制作。 2、科学区： 用废旧纸制作再造纸。用各种纸的纸条夹在雪糕棍上，一起放入水里，看什么纸的吸水性最强。 环境创设 教师和幼儿一起用废旧的纸做手工，挂在教室内。(如用废旧报纸、纸盒、纸筒做枪、坦克、动物等) 家园同步 请家长在网上搜索相关资料，给幼儿简单讲解中国四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 纸的由来大班教案3 【活动目标】 1、培养幼儿口头

10、表述能力，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。 2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、主动参与实验探索。 【活动准备】 各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。 【活动过程】 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。” 幼儿：纸 二、引导幼儿了解纸的 用途。 师：小朋友们，你们知道纸有什么用途吗?在平时，我们怎样用纸的呢? 幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。 三、通过ppt，引导幼儿了解纸的由

11、来及制作过程。 师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢? 幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。 师：老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述) 师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述，老师点评。) 四、讨论：怎样节约用纸。 师：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的用途又很大，用到纸的地方也很多，浪费也很大，有什么办法可以节约用纸呢? 幼儿自由讨论后回答。 五、分组进行操作活动。 师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢? 教师介绍各种各样的纸。 师：刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧! 六.点评。 有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。 【活动反思】 纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然