幼儿园教学工作计划(精选多篇)

1、幼儿园教学工作计划一、指导思想以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导, 学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更 尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素 质，促进幼儿全面和谐发展，幼儿园教学工作计划。二、现状分析（一）、教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班 2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教 师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻， 学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构 比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，

2、幼 儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园，我们为 幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时 间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言 都应当加强培养。（二）、保教工作现状在二期课改的大环境下，我园也积极开展了二期课改的实践活 动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐 步在教学实践中有所体现。女口：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步 体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习； 能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭 能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次：1、有部分教师，具备

3、一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼 儿,，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展 水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还 存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做 事，缺乏提升自己教育行为的意识。2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是 幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习 积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知 所措，专业水平提高慢。3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有 憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进 行直接间接的培

4、训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作， 意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正 地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式 主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下， 动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查， 失去了其实际的价值，教学工作计划幼儿园教学工作计划。三、主要目标1、继续以上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南 为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子 的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的 可持

5、续发展。2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教 材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成 长。3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园 本课程。四、主要工作(一)、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深 化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本 学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推进教师专 业化成长，促进幼儿全面和谐发展。1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习(1) 、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以 理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交 替互

6、补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文 章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思 想。课程指南是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记 在心，贯穿于课改的始终；小教研活动时，针对本班组实际，通过集 体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容；分析 教材每一内容所蕴涵的教育价值；研究活动的开展要发展孩子哪些基 本经验；研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等；选择教材，在研 读新教材的过程中，每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教 材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效 应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程

7、。本新闻共3页，当前在第1页123(2) 、安排好大小教研，加大小教研学习的力度，每周一次小教 研，主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，每单周再一次大教 研，以教育教学理论思想学习、教研活动研讨、评析为主，。每双周 安排班级备课活动，以现代教育理论武装教师，更新现代教育思想， 树立科学教育观念。(3) 、争取与创设多种学习机会。如观摩、学习、拜师、培训等， 进一步提高教师理论水平，获得最新信息。2、加强实践研究(1) 、结合区进修学院本学期将开展第二轮说新教材评比。本学 期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参加幼儿园内比赛，优胜者将 代表幼儿园参加区级比赛。(2) 、创造性地使用新教材。作为

8、以艺术教育为特色的幼儿园， 除向幼儿开展新教材中的主题活动外，更应在主题活动中挖掘艺术元 素，张扬艺术特色。本学期，每位教师设计一份艺术教学教案，每个 班组学期内开展一次相关园级公开活动：在二期课改背景下的艺术教 学。(3) 、以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，本学 期将向区新教师开放活动，籍此活动，促动教师的教育理念、教育行 为有所提高。(4) 、将园区级课题的研究与实际工作紧密结合，把在主题活动 中的艺术教育研究作为校本教师培训的基本手段，要求每位教师多注 意在教育实践中挖掘艺术教学素材，将培养幼儿的表达表现与艺术技 能的训练结合，从而促进幼儿和谐发展。(5) 、在上学期开展的

9、基础上，继续开展教学观摩研讨活动。并 将此工作力度加强。班组长每月安排组内开展至少两次园内听课研讨 活动，邀请园内相关人员参加研讨，以此加强对新教材的理解、熟悉 和应用。(6) 、创设条件，加强指导，注重管理。尽量满足各班开展主题 活动、艺术活动所需的材料、设施，本学期内，每班有意识地选择一 个主题，将该主题的选择、导入、开展、结果、师生活动照片、语言, 环境的创设等以汇编成册的形式呈现，在活动中体现“以幼儿发展为 本”的教学理念。期末进行一次主题活动环境创设与利用的相关评比 活动。(二)、立足自培，以分层培训为抓手，完善师资自培工作体系, 加强师资队伍建设，切实提下一页第二篇：幼儿园教学工作

10、计划一、指导思想以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导, 学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更 尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素 质，促进幼儿全面和谐发展。二、现状分析（一）、教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班 2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教 师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻， 学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构 比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼 儿喜欢参加各类活动，有探究的兴

11、趣，特别作为艺术幼儿园，我们为 幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时 间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言 都应当加强培养。（二）、保教工作现状在二期课改的大环境下，我园也积极开展了二期课改的实践活 动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐 步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步 体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习； 能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭 能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次：1、有部分教师，具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分

12、析幼 儿,，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展 水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还 存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做 事，缺乏提升自己教育行为的意识。2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是 幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习 积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知 所措，专业水平提高慢。3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有 憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进 行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，

13、实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作， 意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正 地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式 主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下， 动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查， 失去了其实际的价值。三、主要目标1、继续以上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南 为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子 的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的 可持续发展。2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教 材

14、的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成 长。3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。四、主要工作(一) 、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深 化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本 学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推进教师专 业化成长，促进幼儿全面和谐发展。1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习(1) 、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以 理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交 替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文 章，并结合

15、观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思 想。课程指南是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记 在心，贯穿于课改的始终；小教研活动时，针对本班组实际，通过集 体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容；分析 教材每一内容所蕴涵的教育价值；研究活动的开展要发展孩子哪些基 本经验；研究活动的开展可以挖掘哪些周边资源等；选择教材，在研 读新教材的过程中，每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教 材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效 应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。(2) 、安排好大小教研，加大小教研学习的力度，每周一次小教 研，

16、主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，每单周再一次大教 研，以教育教学理论思想学习、教研活动研讨、评析为主，。每双周 安排班级备课活动，以现代教育理论武装教师，更新现代教育思想， 树立科学教育观念。(3) 、争取与创设多种学习机会。如观摩、学习、拜师、培训等, 进一步提高教师理论水平，获得最新信息。2、加强实践研究(1) 、结合区进修学院本学期将开展第二轮说新教材评比。本学 期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参加幼儿园内比赛，优胜者将 代表幼儿园参加区级比赛。(2) 、创造性地使用新教材。作为以艺术教育为特色的幼儿园， 除向幼儿开展新教材中的主题活动外，更应在主题活动中挖掘艺术元 素，张扬艺

17、术特色。本学期，每位教师设计一份艺术教学教案，每个 班组学期内开展一次相关园级公开活动：在二期课改背景下的艺术教 学。(3) 、以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，本学 期将向区新教师开放活动，籍此活动，促动教师的教育理念、教育行 为有所提高。(4) 、将园区级课题的研究与实际工作紧密结合，把在主题活动 中的艺术教育研究作为校本教师培训的基本手段，要求每位教师多注 意在教育实践中挖掘艺术教学素材，将培养幼儿的表达表现与艺术技 能的训练结合，从而促进幼儿和谐发展。(5) 、在上学期开展的基础上，继续开展教学观摩研讨活动。并 将此工作力度加强。班组长每月安排组内开展至少两次园内听课研讨

18、活动，邀请园内相关人员参加研讨，以此加强对新教材的理解、熟悉 和应用。(6) 、创设条件，加强指导，注重管理。尽量满足各班开展主题 活动、艺术活动所需的材料、设施，本学期内，每班有意识地选择一 个主题，将该主题的选择、导入、开展、结果、师生活动照片、语言， 环境的创设等以汇编成册的形式呈现，在活动中体现“以幼儿发展为 本”的教学理念。期末进行一次主题活动环境创设与利用的相关评比 活动。(二) 、立足自培，以分层培训为抓手，完善师资自培工作体系, 加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平针对园教师现状，将教师大致分为三个层次，结合教师实际所需, 开展相应的培训工作，让师资培训也能体现以人为本的理

19、念。1、区、园级教师：以高标准，严要求做好培养培训工作具体措施：* (1)、重分挖掘她们的组织管理潜力，让其担纲组织教研学习 等工作，在园内率先投入对新课程新教材的学习实践研讨，带领其他 教师共同进步。* (2)、创设机会让骨干教师多看、多听、多讲、多思考。本学 期的教研园地将开辟一栏，每月一期，让骨干教师在栏目中谈心得、 谈体会。组内每月两次的实践研讨活动，骨干教师必须承担一次，以 此引领青年教师进行课改实践，让其真正发挥业务骨干的作用。2、 针对新教师人数较多，并且来源渠道多，为了使尽快适应幼儿园教学 环境，尽快驾驭课堂教学的组织，掌握一定的教育教学能力，必须为 其制定一系列的培训计划具体

20、措施:* (1)、积极参加区进修学院、人事局举办的新教师集体培训活 动，认真完成见习期间教师培训专项手册，认真履行手册中所规定的 各项培训任务* (2)、园内开学前为新教师开展一次岗前培训。* (3)、园内由搭班老师直接带教。搭班教师在期初拟具体带教 计划。每月行政不定期进班听课，协助带教老师共同完成指导新教师。 园内每月一次的公开研讨活动，新教师原则上必须参加，班组长做好 调节换班的工作。*(4)、期中在行区新教师开放活动中，选定一名新教师承担公 开活动。* (5)、期末新教师向全园开放一次半日活动。行政对新教师在 组织活动中的表现结合一学期的工作，为新教师与其搭班老师评定带 教等级。3、其

21、他教师的培训工作，在稳中求发展。要求这部分教师能积 极参加班组每月两次的班组公开研讨活动。在实践中学会反思、历练, 提高自己的专业水平。* (1)、积极参加班组学习，踊跃报名进行实践研讨活动* (2)、加强对常规工作的认识，做好各项班级工作.(三) 、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。1、严格执行上海市学前教育常规管理若干文件，修订、完 善幼儿园保教工作常规管理制度，保障落实。2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作规范。措施：* (1)、注重保教工作日常管理，加强巡视及随堂听课，注重质 量反馈。* (2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，

22、完善对教师的过程性评价。对教师学期的考核，改变以往只看期末考 核课确定教师学期教育教学能力的惯例。主要从五个方面来权衡：将采取定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效、教师参加学期内研讨活动、的态度、实效，向教研园地投稿 的次数等，期末的考核课，班级幼儿的发展水平，综合评定教师在一学期内的业务工作。我们将采取分级制，在考 核奖的设立中拉开一定的距离。以此更客观地评定教师的工作，促动 教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增 强教师工作责任感和自觉性。* (3)、根据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注重资料 的积累，对教师的各类记录表、观察记录等经常地翻阅，以便

23、在字里 行间追寻教师的教学踪迹，把握教师教学心路，及时给予指导，使教 师的教育行为更凸显二期课改新理念。* (4)、加强教研组建设，增强教研实效。开展每月一次班组长工作例会，业务园长参加每次的小教研，要 求每次小教研班组长都应做好充分的准备，并帮助和指导班组内的教 师共同参与教研活动。（四）：艺术教育管理：目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教育，培 养幼儿对美的感悟力和良好的情感。措施：1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大 班幼儿参加艺术学习。2、建立每班幼儿艺术教育档案和幼儿个人艺术教育档案，为教 师的指导提供信息。3、迎接区艺术教育复验工作，积极做好，找出

24、艺术教育学习中 的不足，有待于发展、提高。4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教育工作，多渠道倾听意见, 努力打造品牌教育。5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步掌握弹琴的方法， 适当分流艺术学习人数。6、反思、调整、制订“精一门、会二门、学三门”自我提高计 划，要求教师针对自我提高计划，写一份反思，并做相应的调整。7、充分利用园内教师的资源，对全园教师进行岗位培训。*钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰*民族舞辅导董双丽*写生画辅导刘媛媛*古筝基本知识辅导申亚男8、鼓励教师外出考级，对持有证书的教师适当提高艺教费，凸 现艺术特色园教师的才华。9、期末会同少年宫对艺术教师上岗证进行初考，保证教师持有 艺术教育

25、证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。（五）：家长工作计划（详见计划）注：每月工作安排将提前一周以表格式张贴于橱窗，望教师注意, 做到月工作心中有数，合理有序安排班级、班组工作。第三篇：幼儿园教学工作计划一、指导思想本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以幼 儿园教育指导纲要（试行）为指导，规范教育行为，加强园本教材的 开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着 力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目标1、加强教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学 研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。2、认真贯彻落实纲要精神，坚持以“

26、全面培养每个孩子的 基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全 面发展。3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐 步形成幼儿园特色。（一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子 的发展水平，详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求 有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划 实施（除特殊情况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。 认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来 做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园 前活动的组织。2、加强监

27、督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度, 严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作， 每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手”等 各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花 绽放的幼儿园的每个角落。（二）、丰富教育教学活动，重视家园联系。1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游 戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼 儿提供展示的舞台。3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼

28、儿在活动 中锻炼成长。4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系； 提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值; 继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员 会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿积 极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过 程的知识性、趣味性、活动性有机结合。2、继续推广园本课程科技活动、珠心算，开展全园英语教 学活动，保证原有特色的巩固。3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制 定各项教育教学

29、计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上 供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。 将主题活动纳入到一日教学。（四）、加强基本功训练，提高教师自身素质1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研” 的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平， 以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评 比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时， 提高教师的教育教学运用技能。3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要 求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于8篇。青年

30、教师 要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。抓好特色教育，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期教育 教学工作的重点，希望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成 长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。附：月工作计划八月份：校园环境创设，幼儿报名编班。九月份：1、制订年级组计划、教研计划，各班制订班务计划2、教学秩序正常化3、各年级组根据上学期体操比赛结果组编及教操4、组织“教师节”庆祝活动5、向家长做好安全教育的宣传工作、全园安全自护演习6、成立新一届家长委员会，召开家长委员会第一次会议。7、全园家长会及新生家长会（鲍启英）8、迎接“庆国庆60周年”系列活动（含

31、亲子活动）9、督促行政办公楼工程的完善及验收工作十月份：1、保育员考核2、“可爱的宁国”教学研讨月活动3、“爱家乡”亲子活动3、向家长开放半日活动4、中班家长学校开课（应艳）5、组织开展重阳节敬老活动6、塑胶操场的铺设、门厅通道的装饰工程十一月份：1、大班社区活动一一参观消防队2、幼儿冬季运动会3、大、中、小班秋游4、工会组织活动5、四楼活动室的装饰工程、办公楼办公设施的添置及布置十二月份：1、大班家长学校开课（芮敏）2、“科技活动”展示活动3、“圣诞节”亲子活动4、准备“迎新”庆祝系列活动：语言系列比赛活动、卡拉ok比赛、幼儿书画展5、完成办公楼的搬迁元月份：1、“迎新”庆祝活动2、“科学认

32、读”教研周3、教师教玩具制作比赛活动4、各项工作小结。第四篇：幼儿园教学工作计划范文指导思想：以幼儿园教育指导纲要（试行）为指导，以幼儿园园务工作计 划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服从和服务于幼 儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日 常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工 作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略 中的一个有机组成部分。工作重点：一）加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我将在提 高加强师德教育，教师队伍素质上狠下功夫：1加强教师的思想政治教育和职业道德教

33、育，引导教师善学习、 善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小 社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评 活动，不时反思自己的教育行为，不时加强师德修养，使教师之间融 洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、 乐于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。2加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成 长。根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早 期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育 理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才干不时进步，将采 取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师

34、不时充电、空虚自 我组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相 结合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发 布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由根据 当前教育发展与改革的形势来确定，如“解读纲要”教学与反 思”等。另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出 主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位教师，大家 搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，思维的碰撞 中进一步产生创新的灵感和火花。二）切实落实教学惯例工作，确保保教质量：1、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学 计划，设计教学活动，认真做好每节

35、课的课前准备，利用现有的教学 资源为教学内容服务，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游 戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差别，促进每个幼儿在原 有基础上富有个性的发展。2、继续开展集体备课工作，原有工作基础上要求教师熟悉教材 后进行说课，然后进行集体讨论。使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。3、继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此 之外，要求要求教师在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教具 学具。确保日常教学工作的正常开展。4、抓好班级惯例，规范一日活动。加强对班级常规教师常规的 检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级 计划做到有计划，有步

36、骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为 习惯和一日惯例作为教师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发 生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。5、以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学 常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩 序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考 核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以 早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作。随着教育研究 的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。要密切关注教研的发展 动向，发现

37、课题研究过程中的问题，进行必要的切实有效的探究和创 新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到问题，汲取他园、 人的教育科研效果。2以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿发展 之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育的基 本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我将从教师发展需要出发, 把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科 研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化生长。拓宽培训渠道, 着力加强园本培训3当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己 走上更多的歪路。将继续通过“走出

38、去，请进来”等方法，来开 阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师 来园开设专题讲座、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、 讨教。本学期我将邀请专家来园作教科研讲座；组织教师外出观摩市 学科带头人的示范课；让教师们走近更多的专家、名师，与专家、名 师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛， 提高教师的教育和研究能力。4注重教学反思。一个优秀的幼儿教师肯定是一个研究型、反思 性的实践者。纯理论学习”结果往往是听了记了忘了为了切实提高 教师的实际教学能力，学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。研究理论、研究 他人经验、研究自身教育行为的过

39、程中，提高发现、分析、研究、解 决问题的能力。不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近发展 区”研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学 习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每 周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、研究型 的教师。第五篇：xx年幼儿园教学工作计划在xx年的一整年中，我们幼儿园的发展在全体教师和学生以及 学生家长的大力帮助下，取得了长的进步，这是我们一直以来奋斗的 目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的贡献。只要我们去努力, 我们的贡献还是更大，这就是我们一直以来不懈努力的根本！xx年，我们将满怀着爱与喜悦,用心去经营广德这个

40、大家庭，让 她成为一（请继续关注好）个和谐美好的大家庭，我们将家园携手，共同 开启智慧，运用爱的智慧,最适合的方法，让每一位广德人健康快乐地成 长!我们共同付出快乐，收获喜悦，付出真情，收获成功!让我们在教育的 途中，一路携手同行!由此思考而制定以下工作计划：一、工作目标（一）幼儿园特色发展目标深入绘本教学研究，能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色 教学活动的设计。制定广德早教园教师手册、广德早教园家长手册； 撰写“综合运用心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教育案例集”； 撰写幼儿园家长学校教材（部分）。（二）教职工发展目标教师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深入地观察和了解自 己，接纳自己

41、，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向周围 的自然学习；能有创意地开展工作，愿意分享自己的创意，能在工作 中获得自信与满足；能关注幼儿园发展，关心周边教师的成长，关爱 孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长 和心灵成长）。管理者（教研组长以上）能在工作中加强管理知识的学习，提高 专业知识，定位准确，勇于创新，敢于突破，勤于思考，管理实践中 促进团队发展，在团队发展中促进个人成长。教职工能在工作中学习慢慢打开自己的心，尝试接受和了解新的 知识，新的观点，以更开放的姿态来面对孩子，面对家长，面对同事, 敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公平对待每一 个孩子

42、和家长，学习以谦卑地态度对待周围的人与事，在工作中感受 到快乐。（三）家长发展目标通过家长培训，家长讲座等让更多的家长了解家庭教育的重要 性，并能主动寻找更适合的育儿方法，能主动学习教育技巧，并愿意 从改变自己入手而做好家庭育儿的工作。（四）幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表 达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的 环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。（五）幼儿园其它综合管理目标1. 后勤、食堂、档案、安全、卫生等各项工作更进一步完善。2. 区示范性家长学校的评定。3. 教育科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与教育 科研

43、相结合，使一半以上的教师真正参与到教育科研中，使我们的教 科研真正促进教师成长，真正为教育服务。4. 一楼部分教室的改建，安排出教师办公室。二、工作措施（一）加强幼儿园综合性管理，完善各项工作1. 认真做好萧山区示范性家长学校的评定工作。结合以往的工作经验，并创新家长学校工作，制定各类家长学校 工作制度，及家长手册等，认真做好各项工作，参加区示范性家长学 校的评定。2. 一楼部分教室的改建，安排出教师办公室。3. 进一步完善幼儿园招生制度，公开招生计划。4. 完善后勤管理制度，提高后勤服务工作的实效。制定相关的财产管理制度，专人管理，定期检查。加强食堂的管 理，减少浪费。5 分层做好档案管理工

44、作。从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加 强档案管理人员的培训和指导力度，分层负责，认真执行，自上而下 做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园 长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度，并使全体教职 工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查教师的各项工作的归档 情况。6. 加强食品卫生管理，督促食堂人员严格按规范操作，防止病 从口入。严格规范各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、 保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做 好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值 周园长。7. 加强各级的保育工作

45、。保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击 队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长根据各 级检查情况结合抽查情况进行分析并确定相关的后期调整方案，同时 各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异常及 在入园体检。在年度体检中发现的营养不良、贫血、齬齿、血铅偏高 等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进行随访、跟踪管理，做到 有结果记录、数据统计及分析材料。还要积极做好卫生保健知识宣传, 采用多种形式向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，密切结合幼儿 的生活进行安全、营养和保健的教育，提高家长及幼儿的自我保护意 识和能力。8. 加强幼儿园安全工作。规范门

46、卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的安全，家长 接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强 班级安全管理。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中, 提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发 生。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。把保护幼 儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（二）打造和谐发展的教职工团队一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园发展的路经，我们希望 通过一系列的活动，逐步形成教职工积极向上的精神，形成合力共济 的良好氛围，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的 教育品牌，提升每一个广德人的职业幸福感，成就感

47、。1. 形成职工和谐团队，增加团队凝聚力。职工在幼儿园中往往会处在一个不是特别受重视的地位，然而一 个团队每一个岗位都是非常重要的，要保证良好的教育服务，必须要 所有的人都能尽心尽力，团结合作，因此，本年度对职工团队的建设 也是一项重要工作。具体从以下几点入手。单周（周五）进行一次团体辅导或综合性学习交流活动，目的 在于建立良好的团队氛围，形成合作的团体。双周（周五）进行业务交流活动，并安排部分教师主持保育员 的培训。设立幼儿园管理工作建议栏，每位教职工提出自己的意见和建 议。每月写好一篇工作笔记。认真参与班级管理对话，更以主人翁的态度正确地对待班级工作。组织保育员交流活动，“谈我在工作中向孩

48、子学习” o组织教职工“园歌表演赛”。2. 打造幼儿园高效管理团队，形成团队核心力。幼儿园管理团队是一个幼儿园发展的核心力量，因此要首先做好 管理团队的建设工作，使管理层能有一个共同成长的愿景，使每一个 参与管理的人在实现此愿景的过程中锻炼自己，提高自己的管理能 力、创造能力，共时使团队更有凝聚力。向着更远的目标而前行。每周进行一次管理周前会议。（园长或副园长主持）管理团队每学期有三次以上交流活动。管理团队成员针对幼儿园管理提出自己的建议。管理团队成员能自动学习管理及业务知识，认真填写好每学期 学习清单。园长和管理成员每学期至少有三次以上个别交流。管理层成员 有1次以上主动找园长或副园长交流。

49、做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使更多的教师参与到幼 儿园综合管理中来。管理层成员每学期为所管的部门教职工或更多教职工做出一 些服务或给予多一些的关爱。3. 建构教师学习团队，形成团队向心力。教师的专业化水平是保教质量的保证，而如何提升教师的专业化 水平，在我看来最重要的一点就是发掘教师的内在动力，使每一个教 师都能运用自己的创造力。由此我们希望通过团队建设活动和有效的 教研组活动，来实现团队的凝聚力，战斗力，更紧密地结合在一起， 了解我们的共同愿景，同时促进教师的自我成长和专业成长，及特色 教学风格的形成。单周（周一）进行一次团体辅导，目的在于建立良好的团队氛 围，形成合作的团体。双周（周

50、一）进行综合性学习交流读书交流活动，由教师轮流 主持。单周（周四）由园长主持，双周由教研组长主持，转变教研的 形式，让教师思维动起来，四肢动起来，心灵动起来。每学期每周（周四上午）进行班级半日活动观摩，共十次左右, 目的在于进一步做好日常教学的每一个细节，让教师自己发现问题， 解决问题。与每位教师交流，做好分析，定好专业发展的方向。建立教师之间的交流学习平台，每周要有半天时间可以去别的 班里，并做好观察记录。结合集团教师“菜单式培训”，鼓励教师针对自己个人需，参 与各项综合性学习。每学期进行一次公开教学活动展示，可结合教师的个人专业特 色教学。每周写好观察记录，进行重点指导。（每周两则，保证质

51、量） 设立幼儿园管理工作建议栏，每位教师提出自己的意见和建 议。制定广德早教园教师手册。建立班级管理对话制度。由班级教师，家长或者幼儿园管理者 园长提出问题，班级团队为单位给予答复，更好地促进班级建设。开展广德早教园天使志愿者活动。（三）建立家园的合作、学习共同体通过家长的合作学习，带动一部分家长先行，和幼儿园教职工走 到一起，走到这个大家庭中来。当然这是一个长期的过程。具体措施 如下：成立两级家园合作委员会，班级家园合作委员会和幼儿园家园 合作委员会，以五比一的比例进行，共同商量班级的一些工作，同时 也可以帮助教师做一些工作。（比如幼儿园的新年活动，六一活动等）定期组织家长育儿沙龙，读书会。

52、形式多样的家长会，如以班级为单位，年级为单位，集体讲座 等。向家长发放各种学习资料。通过教师信箱，园长信箱等方式更好地与家长交流。每学期以五比一的比例进行随机电话访问，了解对幼儿园工作 的意见和建议，以十比一的比例进行面对面的家长与园长的对话。建立"亲子阳光"qq群，并为大家上传共享资料。制定广德早教园家长手册。开展多种形式的家长志愿者活动。（四）结合幼儿园特色教学和创新突破，推动幼儿教育科研的发 展幼儿园的发展要形成自己的特色，我们今年将沿着已逐渐深入的 绘本研究，进一步做好绘本特色教学，以及蒙特梭利教学实验班的进 一步深入，另外将寻找一个关注心灵成长为新的研究突破口，把

53、心理 健康教育融和在日常教学工作中。1. 一个中心以开放式主题教研为教育科研的中心。继续深入做好幼儿园开放式主题教研活动，认真制定好本年度 教育科研的中心研究点。让教研组长认尝试主持活动，并认真做好每 次活动的记录与反思。以幼儿园本年度工作重要及幼儿园特色发展方向为重点，以开 放式主题教研为突破口，确定本年度的专题及课题方向。本年度专题及课题进行幼儿园招标活动，真正让大部分有研究 兴趣的教师行动起来。认真做好本年度幼儿园专题及课题的结题工作。进行一次课题 专题撰写的培训工作。2. 两个特色绘本教学与蒙氏教学为特色。以绘本教学：我们在原来的教学基础上，更注重观察孩子的需 要，寻找适合本班幼儿实际

54、的绘本，组织有效的教学活动，提升教师 分析教材，研究教材的能力，和活动设计与组织上绘合能力。本学期 教师可选择绘本进行一个主题教学活动的设计，并设计两个绘本教学 活动。一个作为全园性教学展示，一个作为本年级组内的展示。蒙特梭利教学：深入观察孩子，发展孩子的内在学习动力，专 任教师的进一步学习。与其它班级的交流学习，书籍的学习，加强各 班区域活动地开展。扎实区域活动：对于区域活动一直是我园的弱项，而为了让孩 子真正在自由中学习，区域是不可少的，因此，各年级组扎实做好区 域活动的落实工作，并进行专题学习。3. 一个突破口心灵成长工作为突破口。针对教师的心灵成长工作教师成长工作坊。通过隔周的 教师成

55、长心灵工作坊和教师的咨询交流的方式，引导教师关注内心的 成长，在自我成长的基础上，更有效地开展教育工作。针对家长的心灵成长工作投放学习资料。家长的群体比 较大而松散，因此，我们希望通过学习资料的发放让广大家长也试着 从心灵的层面来看待教育的问题，其次是，带动部分家长先行，以点 带面来进一步展开工作。幼儿的心灵成长工作针对个体个案跟踪。班级保教人员 和幼儿园专业人员心以及家长共同对个别孩子进行跟踪，从个体中习 得经验，进一步了解孩子的内在世界，深入孩子的心理，从而促进教 师和家长对孩子的进一步观察和思考。撰写“综合运用心理治疗模式 指导幼儿日常教学实践教育案例集”；xx年是崭新的一年，在这一年里

56、，我们对幼儿园的发展有了更 清淅的目标，我们需要更好地关注教师内在发展的动力，使越来越多 的教师真正走到教育的行列，我们需要团结、引导部分在教育行列中 先行的家长，一起来学习新的教育理念，我们需要更紧密地进行家园 沟通和联系，使幼儿园与家庭，使教师与家长更好地合作，共同完成 教育这项复杂的任务。我们还要在幼儿园发展的特色课程中做更深入 的研究，把特色课程与教师的专业成长，与家庭的科学育儿以及孩子 的健康成长结合起来。让我们教育科研真正为教育服务。在xx年的幼儿园工作中，我们要做好的不仅仅是教育孩子们快 速的成长，其它的教育业很重要，让孩子们沐浴在党的阳光中健康的 成长，让我们将他们的思想素质充

57、分的培养好，让他们的身心健康全 力的成长，这才是我们的最好的地方。我相信我们有能力将孩子们培 养好，让他们成为祖国的栋梁之才！幼儿园教学工作计划4篇一、指导思想认真落实上级工作精神，以幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园一日活动组织规范 为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，扎 实开展教育教学实践研究，不断强化管理工作，规范一h保教活动各环节，全面提高保教 质量。二、工作目标（一）加强理论学习，提升教学先进理念（二）注重有效研修，提高保育教育质量（三）关注幼儿发展，创设快乐有益课堂（四）开展分层培养，抓好师资队伍建设三、主要内容与措施（一）加强理论学习，提升教学先进理念我们应审时度势，坚持学习，