幼儿园家长会班主任发言稿8篇

1、幼儿园家长会班主任发言稿8篇幼儿园家长会班主任发言稿幼儿园家长会班主任发言 稿（一）： 尊敬的各位家长：下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加这天的家 长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持， 同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解 和支持，我们的工作才能顺利的开展。这天的家长会主要 是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活状况, 以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。我们中三班有三位老师。我今年岁，从事幼教工作十 二年了，我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩 子的朋友，家长的朋友，期望各位家长以后多多支持我们 的工作。另外两位老师是某某。这两位

2、老师对工作都很认 真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们所学的主要资料 都在每周课程表上。课程表安排的资料有:分享阅读、语言、 健康、数学、艺术、社会、科学、安全、趣味手工等资料, 有些是根据幼儿发展的需要附加的资料。我们不只是要让 孩子学会动手、动脑，还要发展孩子的语言表达，学会交 往、学会分享及合作的潜力。此刻咱们班共有孩子xx人（男生xx人，女生xx人）。 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是 幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我 们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的状 况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让 孩子学会做人做事懂礼貌，不断

3、的提升自理潜力，培养孩 子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的潜力。接下来我把 中班的有关状况简单地介绍一下。一、中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较 以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20-2 5分钟。2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中 班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活 动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等， 不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿 自由放松，甚至无拘无束。但是，那里有一个问题，就是 中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接 触，个性是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中 班孩子一个

4、较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒 孩子接下去该做什么了，帮忙他们养成幼儿园生活、学习 的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运 用语言交往的用心性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场 合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整 句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。4、孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼 儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、奥特曼 等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平 时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇 宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽

5、 打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。第二，此刻的孩子都养尊处优,在家里当惯了小公主,小皇子，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到 了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力 不从心，不明白如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子 一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制 止和责备。我期望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并 不是有意识的去“打架”，所以期望家长谅解，也多配合我 们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多 多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激

6、发幼儿的团结意识, 和我们一齐指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击 性行为的产生。二、幼儿工作:1、自理方面。其实，我个性期望老师与家长们能统一 思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自 己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让 孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可 能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己 的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃 饭，这不仅仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也 是发展孩子的手部肌肉。此刻孩子还处在发展阶段，手部 肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部 肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、

7、动手潜力会比其他 孩子晩。2、解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻 击性行为。本学期除了培养孩子的动手潜力之外，我们也 期望培养孩子们解决问题的潜力，平常经常能听到小朋友 来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮忙，期望老师 能来帮忙解决，而我们此刻想培养孩子们自己来解决这个 矛盾，不仅仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。 培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩 子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的 训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。3、班级管理方面。中班的孩子自理潜力提高了，为他 人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期

8、有五天，每一天有4个孩子轮当值日，整理 班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其 它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小 椅子放好等。三、家长工作:(1) 、此刻我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼 梯就成为安全了问题。期望家长接送孩子的时候注意上下 楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼 梯上跑跳、嬉戏。(2) 、为了孩子的安全思考接送孩子请使用接送卡制度。凭卡接送，因此，也期望家长妥善保管，不要遗失， 按时接送。我园规定早上7 : 408： 00之前把孩子送到幼儿园。(3) 、关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长每 一天给孩子带一天的剂量交给老师，并认真

9、填写服药登记。 如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话 或发信息都以。(4) 、作为家长就应怎样配合幼儿园教育好孩子，针 对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考：1、在日 常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品 或请您和孩子一齐做一些准备工作，如收集废旧物品、和 幼儿共同完成作业。我们会将这些以校讯通形式发给您。2、 多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不 能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣 服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的 知识。3、安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都 要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的

10、自我保护 意识。女口：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生 人走、不要摸电插座、学会自己报警等。4、教育孩子互敬、 互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的 礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。四：在那里我还要说几点需要家长注意的地方：(1)地板比较滑，尽量给孩子穿防滑的鞋。(2 )每一天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋 里有没有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、比较小尖 锐的东西，别让孩子吃了。(3) 如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声，并 让帮你接孩子的人带上接送卡。(4) 需要给孩子带的东西必须要写上孩子的名字(5) 接送完孩子要尽快离园，由于场地小、孩子太 多，都挤

11、在滑梯上很危险。(6) 咱们园里有规定，上班时间不接电话，真有急事 再打或者发信息。三位老师的电话是：(7) 家长有什么推荐或意见，能够直接给我们老师提 出来，我们尽量解决。五：费用收取。六：家长反馈时间。感谢各位对我们的帮忙，如果有 家长有什么需要问题能够留下来与老师交流，其它的家长 以后有问题也期望能及时与我们沟通，谢谢。这天的家长 会就到那里，再一次感谢各位的参加。幼儿园家长会班主任发言稿（二）： 尊敬的家长朋友们：你们好！首先感谢大家能在忙碌之中来参加今晚的家 长会。开学已两个多月了，由于每位家长的工作时间的缘 故，还缺乏交流与沟通，所以安排了这天的家长会。同时, 向一向以来关心、理解

12、、支持我们工作的家长们真诚地说 一声：谢谢！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对 孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘, 这天就让我们像朋友一样畅所欲言。我十分珍惜这样的机 会，能和家长们应对面地坐下来，共同探讨。同时也把我 们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共 同分享，期望能引起大家的共鸣。一、班级状况介绍：这学期由我和蓝老师负责本班的教学，由我们的尹爱 玲阿姨负责孩子们的保育方面。我们这个班的幼儿大部分 都是上学期开始在这读书的，经过一学期的学习和锻炼， 我看到了他们的点滴进步。比如说：有很多本地的幼儿都 不会讲普通话，这对我们的教学带来了很大的困惑，但经 过

13、家长和我们的不懈努力，最后基本上的本地幼儿都会说 普通话了。又有那些性格很倔强的孩子，此刻也变地很懂 事、听话等等。而在那里我看到最大改变的还是马戈铭小 朋友。他是一个在家很活跃、勤奋，在园却是一个很内 向、懒惰的孩子，懒惰到甚至走路都要人推着多。当时我 和他的家人都很着急，这孩子该怎样来去改变他呢？之后 慢慢地，在园时老师阿姨都个性地关注他，因为他比其它 的孩子要内向地多，就就应给他更多的关爱，在家时我也 不断地跟他妈妈沟通。之后，随着时间的过去，我们看到 铭铭一天一天的进步，慢慢地开始变得活跃起来了，到此 刻能够用“调皮、懂事、开朗”这些词来概括他的现状。 而这学期也新增了十几位新生，由于

14、个体差异的不同，她 们的适应潜力也不一样，但是大部分幼儿都还是很快就能 够融入这个大家庭中。二、保育方面前段时间是手足口病和流感的高峰期。我们的阿姨坚 持每一天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每一天早上擦拭 窗户、桌子，持续每一天的室内通风。在户外活动时大部 分幼儿都会出很多汗，我们都会及时的给孩子擦汗、脱衣 服。当然我们也坚持给孩子进行晨、午检，这样能够及时 明白孩子的身体状况，我们也会随时地关注孩子的情绪变 化。我们也坚持让幼儿在饭前便后洗手，不能够用手放在 嘴巴里，因为我们明白病从口入，所以我们经常教育孩子 要养成一个良好的卫生习惯。三、安全工作：我相信有很多家长都有这样的观念，尤其是小班的

15、家 长：不管孩子在园是否能学到很多的知识，但只要他在幼 儿园里能够健康、快乐的成长，就比什么都好。的确，一 个人只要有了健康的身体，才能够正常地生活。所以我们 把孩子的安全工作放在第一位。我们每周都会进行一次安 全教育课，让孩子们从小就有这样的安全意识。我们也会 随机教育孩子们上下楼梯要扶栏杆、排队走路时小手要放 背后、不可在教室内追逐等等。每一天的户外活动都是由 两个老师和阿姨陪同的，因为这样才能够让所有的孩子都 在我们的视线当中。当然，早上的时候我们的门卫和行政 人员都有在门口进行安全防范。四、教学的主要资料：在那里我把它概括成了五个领域（一）健康领域整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼

16、儿发病次 数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大， 有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在必须程度上也 影响了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有必须的安 全意识，懂得不随便离开群众，有必须的自我保护意识： 少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有必须的自我保护 动作。但3 0%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离 开群众，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作， 如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为, 如：推人、乱跑等。这些都需要我们一齐进行教育引导。 使幼儿构成正确的是非概念，明白必要的安全保健知识。 动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉 动作较

17、协调，跑、跳、爬等动作自如，40%幼儿能连续双脚 并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动 作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方 法，在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有必须的 提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画 的方法，会撕纸，能进行粘帖。自理潜力方面在小班一个 学期的培养下取得了必须的进步，表现为：幼儿能自觉用 餐：90 %的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用 餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩 子个性慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子 用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。 25

18、%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。（二）语言领域在语言方面，孩子在使用普通话方面 进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己 的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思 路清楚，会运用必须的关联词，懂得必须的因果关系。班 中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养 下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼 儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完 后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培 养。（三）社会领域经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之 间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一齐, 三个一群

19、或者更多的人在一齐说说笑笑，一齐阅读时的交 谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往潜力得到了很大提高。 区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。 主角游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很 熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会用“手机” 询问好朋友在哪里、在做什么事，会分主角地扮演警察与 小偷，但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面 较小，还不够主动。（四）科学领域孩子们对新鲜事物个性感兴趣，乐意去观察、摆弄。 95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面， 操作材料时也掌握了必须的方法，能进行简单的分类，如 按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进

20、行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小 比较，多少比较等，幼儿的数潜力得到了必须的提高。（五）艺术领域班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音 乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并 作岀相应的反应；喜欢玩音乐游戏。4 5%的幼儿对美术活动 很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活 动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。五、家长配合幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实 是"合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系， 家长也是教育者。所以，下面期望家长能够配合我们做的 一些事项：1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。我园有接送 卡制度，为了

21、孩子的安全，请家长们给与理解。接送人要 相对固定，如委托他人接孩子，务必对老师说明状况，或 者打个电话也行。为了孩子的安全，请家长们给予理解。2、为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活 动，期望各位家长能尽量让孩子在8： 00前到园，下午能 按相应作息时间在指定地点有序接孩子。在那里表扬大部分家长能以身作则。3、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您通知我们，以便我们及时了解孩子的状况。幼儿来园时请家长检 查是否带危险物品如扣子、刀子、硬币、项链等。如果您 的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入 园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。4、如果当日您的孩子需要服药，请您把药和服

22、用的时 间及剂量填写清楚，交给我们老师手中，避免造成错服和 漏服现象的发生。5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。也期望每位家长，尤其是幼儿坐车的 家长，都能够开通校讯通，以便能把宝宝在园信息第一时 间发送给您。6、如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家，请你及时 带回来。因为孩子都不是有意识的，期望家长能正确引导并教育。7、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指 导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务潜力得到 锻炼。8、请家长能够认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的资料，配合教学工作的开展。认真阅读给幼儿发回 去的家园联系手册并签上您的名字。六、家庭教育

23、探讨人无完人，我们的工作难免也有这样或那样的疏忽， 有种种的欠缺和不足，就像天空中不可能没有云彩一样， 我们工作中也同样存在这朵朵乌云，这就期望家长像太阳 一样，照亮我们班的老师和小朋友，帮忙、理解、支持我 们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天。其实能像这天这样大家坐在一齐，共同交流或分享各 自的育儿心得，机会实属难得，所以我期望接下来的时间, 不是由我一个人来说，更多的是期望大家共同来讲一讲。 我们不需要华丽的言语，也不需要精彩的演讲，我们需要 的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、能够让我们大 家共同休息的一种经验的传授，所以期望大家能够畅所欲 言。当然您也能够就自己在育儿过程中遇到的一些困

24、惑之 处提出来，让我们大家共同探讨下面就请马戈铭小朋 友的家长来说说她的育儿心得 家长常遇到的问题 吃饭挑食：1给食物一个公平的地位。父母对食物的态度应当理 性而公平，不挑食、不偏食。从不说什么食物高级，什么 食物低等；也不说什么食物好吃，什么食物难吃。如果菜 肴确实难吃，只能说是烹调不得当，而不能贬损这种食品 本身。2 经常讲解食物与健康的关系。从小教育孩子明白一 个道理：健康的饮食能培养出健康的人，吃饭不注意，就 很难长成身材漂亮、头脑聪明的人。把不挑食和宝贝所注 重的目标结合起来，并举适宜的例子来证明，他就会比较 容易理解这些道理。3 在家尽量少给孩子吃零食，如果要吃的话用水果来 代替零

25、食。宝宝在家很爱哭：1、理解宝宝的敏感性。敏感的宝宝感到疼痛的机会比 其他宝宝更强烈。不准宝宝哭是不友善的。为了让敏感的 宝宝少哭、少流泪，就应鼓励说他是一个坚强者，引导他 克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和 脆弱感。2、培养宝宝的自尊心。缺乏自尊心的宝宝易敏感而哭 泣，因此提高宝宝的自信自尊使宝宝善于自我认可，产生 成就感。不就应对宝宝期望过高，要求他做超出潜力之外 的事。3、让宝宝用语言表达。教会宝宝善于明白地表达自己 的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，能够减少 哭的机会宝宝性格很倔强：倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强 的孩子较容易有反抗行为，然而倔强

26、的孩子不必须不好。 从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将 来能成为一个“讲道理”的人，父母不妨用启发的方式， 慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的决 定和有效的思考。以下一些方法，带给父母作为参考：1. 避免情绪失控当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权 威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随孩子的生气情绪，然后试着 和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。2. 转移注意力当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事 或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈这 天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲

27、给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3. 离开现场父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩 子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在 乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的 状况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。4. 戏剧主角的扮演用游戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上, 常会有意想不到的功效。善用孩子的语言或喜欢的卡通人 物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣 味化与游戏性，以化解孩子的情绪。5适当使用隔离法孩子变得不可理喻时，可让他一个人独处，但务必注 意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方， 例

28、如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。6.满足需求当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，却要他尽快 去洗澡，孩子通常会表现出不愿意的态度。其实对于孩子 的这种坚持，反而是值得表扬的，若父母硬要孩子放下， 孩子反而容易养成半途而废的性格。7.尊重孩子的意见对于反抗、倔强期的孩子，必须要站在他的立场看事 情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，但是分干涉。 有时明明白可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他 做不好的时候，偶尔能够正确示范一遍给他看。&恩威并用有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的玩玩具、 买玩具、看电视、去超市、吃肯得基等活动，但务必要让 孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他

29、一个温暖 的拥抱，让他明白处罚归处罚，爸妈还是爱他的，或者能 够把他带到一个安静的地方谈谈心。 幼儿园家长会班主任发言稿（三）： 幼儿园小班家长会班主任发言稿各位家长：您们好！首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表 小3班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们这天 召开这个家长会，主要目的是：1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿 这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习状况。2、期望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的 联系。会议流程：一、介绍班级老师、幼儿的状况，以及卫生消毒工作。我是老师，是小3班的班主班老师，另一位老师是。老师，我们的消毒措施主要有紫外线灯消

30、毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜,每一天都进行室内紫外线灯的空气消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每周 经84消毒液消毒。目前我们班共有名幼儿，其中男名，女生名，二、介绍本学期的教学目标和教育理念。本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养 成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己 喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心 倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园 的各类活动；2、明白自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语 言表达自己的要求；3、在成人的帮忙和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡, 能根据自

31、己的需要入厕、喝水；4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在群众活动中愿 意与同伴们一齐玩耍；5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事 和儿歌；6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明 显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、 敲打、做模仿动作。小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健 康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时 我们开设了体育、智力、表演、主角及音乐游戏等活动， 具体活动安排有“一日活动表”这个表能够显示出我们每 一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式 为主要教学方式，让孩子在玩中学，

32、学中玩，从而在各个 方面得到发展。三、介绍幼儿在园的表现状况。孩子已在幼儿园渡过了 3个星期的群众生活了，在我 们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，此刻大 部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数 幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家 时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已 认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到， 少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感 兴趣，大部分幼儿能用心参与，少数幼儿不主动还需要鼓 励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子 等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的 进餐习惯较好，大多数

33、幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动 要求老师装饭；我班幼儿的交往潜力和自我保护意识较弱, 幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、 打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是 最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、 不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控 制潜力较差；（3 ）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因 素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发 生的，期望家长们能理解和原谅。附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚 上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情 绪，这是十分正常的，家长不必为此担心，就应多鼓励他, 关

34、心他，多给孩子讲入园的好处。幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先， 对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大 的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内 心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病 毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要 高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三, 秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很 厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得 太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感 同o四、需要家长配合的事情：1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无

35、意中伤人；、3、按时接送孩子早7 : 30后入园，下午5 ： 30离园, 如果让别人代接请打电话通知老师；4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联 系；5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来 幼儿园，以防尿湿；6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。五、结束语：我们这天的家长会，对于很多家长们来说，好处是重 大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是 为了孩子，教育好孩子是我们共同的职责，需要我们共同 来努力。在家庭教育上也期望大家能多加以重视，多给孩 子一点关爱和鼓励，

36、多为他们的成长作些准备，因为每一 个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽 然不是万能的，但是我们必须会尽全力，呵护每一位孩 子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们 工作上的支持，如果我们有的时候在某些方应对你们的孩 子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解， 多多包涵！期望你们有事多找我们商量，因为我们的出发 点都是真诚的，我们和各位一样，都期望每一个孩子能够 健康、快乐地成长！六、自由交流。幼儿园家长会班主任发言稿（四）：各位家长朋友：大家好！感谢大家这天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期 了，我向这天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大 家一个多学期以来对

37、我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的 进步。这天请大家来，和我们老师一齐，主要目的让大家 更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更 大的信任，其次是探讨一下我们该如何引领孩子，透过我 们的共同努力，使我们的孩子快乐，茁壮的成长。下面， 我首先向大家汇报我们中x班在班级管理比较有特色的地 方。一、了解我的班级管理、了解我这个人，增强我们彼 此的信任。1、在班级管理中树立“爱”的基调。在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学 生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师 对他的亲近和“爱”。他们都是五六岁的小孩，有很多的事、 很多的道

38、理需要我们慢慢的去引导。所以我时刻提醒自己 不要过多的指责孩子，他是不懂。记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有 些同学在讲小话，我就说你们还不安静下来，这节课我不 上了，我出去了。这时居然有个孩子说：“你想出去，你就 岀去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一 句你说什么他又理直气壮的把刚才的那句话说了一遍。当 时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子 面前难堪吗到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公 室，把他抱在怀里跟他说：“尹老师想了一天都没想明白 你这天上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老 师出去吗”你想想孩子是怎样回答我的。他说：“你想出去

39、就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析 我的用意和他的不对。即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指 责他们，我总是细心去发现他们聪明、负职责的优点，以 鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给 他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期 的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得 感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师 树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈 妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。 假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往 往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任,

40、这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学 发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我 们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”之后挂 了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎样解释都没 用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打 的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢 不敢。”我当时是这样回答的，如果扇两下这孩子，他从此 以后就能够不和同学产生矛盾，那这两下不等到你来扇， 我早扇了，他爸妈也早扇了。你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威风， 长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前 我有

41、我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩 子，单独与教师友好地交换看法，以取得一致的教育方法。 把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。2. 作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的 自信：为了让孩子能够健康快乐的学习，我从个人到小组都 进行及时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣， 提高孩子的自律潜力。丰收的果园是孩子课堂表现的状况, 加油站是每个组上课表现的状况。果园里填满了 15朵小红 花能够换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一 组里评了 10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都 有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长根据自已这组 同学的表现相应的加分减分。每周

42、星期五根据组长的记录, 学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在1 0分以上，就能 够评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果 园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜欢的。总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学 生不知不觉的养成用心主动的学习习惯，使出我浑身解数。 但是对于孩子的培养远不止这些，我也是一个年轻的家长, 我也有很多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗大家必须会说 不是，我们把孩子送到那里第一是期望他身心健康，有好 的品行，第二是期望孩子好好学习，提高自身的素质修养, 将来是个有用的人。二、教育就是培养习惯一一叶圣陶有人说：良好的习惯是成功的一半。接下来，我想和 家长们谈谈“培

43、养好习惯，收获好人生”这个话题。有一位名校长说：“孩子进入中班学习，是人生的第一 次转折，此刻的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是 良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过 程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加 以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先 生也说过：“什么是教育教育就是培养良好的习惯。”这句 话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。 不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明: 中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良 环境，以及不良的家庭教育环境。科学研究证明，一个习

44、 惯的养成需要21天。好习惯是一种财富，人应当支配习惯，而决不是习惯 支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，认识水平 低，稍不注意，就会养成许多不良行为。一种好习惯需要 长时间，有意识地培养。那么，家庭中如何培养孩子的良 好习惯呢1、从兴趣入手，让孩子觉得我能行。有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，情绪饱满的孩 子学习必须感到简单。因此，培养和保护孩子学习的兴趣 很重要。少说或不说带负面影响的话，如'下次再考不好, 就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些用心的话， 如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“这天你又学到 新知识啦！”要培养孩子的学习兴趣，就不该责怪孩子: “你可笨死

45、了 ! ” “你看人家某某学得多好啊！”这些话会极 大地伤害孩子的自尊心，挫伤他们学习的用心性。要明白 孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。有的孩子理解新知识相对慢些，如果是这样，请家长 不要太着急，事实上急也没用，你的紧张只会令孩子害怕。 而这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许就永远落在后面 to我们要允许孩子慢慢进步，千万不要急于求成。等孩 子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信心 就会增强，学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习 的兴趣和信心，就算目前成绩一般，将来也会有很大的发 展空间的，这是因为我们保护了孩子的潜力。2、学会尊重与宽容。在学校里，学生之间发生争执是常事。

46、有些孩子比较 宽容、大气，他们不仅仅不会受到同学的欺负，反而会拥 有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子留意眼， 你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒服。这样的 孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能 和别人正常交往。还有一类孩子比较懦弱，发生了什么事 也不说话。对于第三类，老师会给予更多的关爱，一般说 来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小 孩子之间的玩笑，或是争执，或是顽皮孩子的恶作剧。作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说：“咱不欺负 别人，也不受别人的欺负。谁打你，你就打他。”一旦得知 孩子在学校受了些委屈，立刻就跑到学校找那个孩子理论。 家长可能认为这样

47、会让孩子少受些气，岂不知这样非但不 能解决问题，有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子 缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计 较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴 之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小 矛盾，多包容，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳 脚相加即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇 事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。3、让孩子自己的事自己做。有这样一种现象：学生放学出了校门，爷爷奶奶赶紧 把书包抢过去，让孩子轻简单松地走。这个情节看似不起 眼，但它却证明：此刻的孩子是皇帝，家长是仆人。日子 久了，孩子把这种行为看作了自己该享

48、受的权利，却忘记 了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子，不利于孩 子健康地成长。所以，我推荐家长让孩子自己背书包。背 书包只是自理资料的一点，孩子的自理方面就应包括：每 一天写完作业后，自己收拾书桌和书包，备齐第二天要带 的所有用品；自己铺床、叠被子、穿衣服等等。凡是孩子能 够做到的，尽量让孩子自己做。4、养成严格守时和自觉守序的习惯。学校执行夏季作息时间。要求学生早上7点40到校， 下午2点20到校;中午11点20分接，下午4点10 5分接。 平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来 的太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。要想让孩子将来成为一个成功的礼貌人，务必从小培 养

49、他们严格守时和自觉守序的习惯。家长平时不仅仅要给 孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严 格训练。为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予 适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度, 无论多么麻烦，都不让孩子提前离队;无论什么状况，都让 孩子参与并坚持完成群众任务或活动。只有这样，孩子才 明白，自己务必怎样做，群众才会有凝聚力。5、培养专心致志做事的习惯。做事专一，才能事半功倍。而小孩子生性好动，很难 做到专心。为训练孩子精力集中，家长能够釆用这样的方 法培养孩子用耳朵听的习惯：在安静之处，互相看着对方 的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每一天进行一次， 时间逐渐延长。

50、只要视线相连接，他就会集中注意力听， 只要每一天持续，就能培养出很会听“话”的孩子。创设 良好的学习环境也是培养孩子学习专心的前提。放学后， 家长应让孩子放松一下。之后让孩子坐在书桌前，完成当 天的功课。坚持1 0到20分钟，习惯以后，慢慢延长至30 至40分钟。孩子要玩游戏、看电视，务必在完成功课以后。个性 提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书 桌前读书、写字。每日如此，渐渐地，孩子就养成放学后 在家用功的习惯。当然，做功课时有的孩子会钻空玩一下 玩具，或喝水、上厕所、吃东西等等，要避免这些事情的 发生，书桌上面只放学习用品，学习前，记得提醒孩子先 倒杯水或者先上厕所，告诉他一

51、旦坐到书桌前，就要坚持 下去，直到做完为止。6、爱惜学习用品。上中班了，家长总要为孩子准备一些铅笔、尺子、橡皮等必备的学习用品。在那里，我给大家提几点推荐。一 是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带 有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩 具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他 们的攀比心理。二、是教育孩子爱惜自己的文具。不要随 意毁坏和丢失，做到物尽其用。比如作业本要写满一页再 掀一页，一本用完再换另一本，用的本子要持续平整。三 是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量，以免丢失 了也不认识、不明白。这些好象微不足道，却能培养孩子 节约的品质，细心做事的习惯

52、。父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子，孩子 是父母的作品。习惯养成最重要的场所是家庭。父母在平 时务必要以身作则，言传身教，做孩子的表率。因为您的 一举一动会对孩子的成长产生重大的影响。但是，不少家长对习惯教育的重要性认识不足，往往 采取舍本求末的方法，认为“只要把学习搞好，别的什么 都不用管”。针对这种状况，我们期望家长走出“孩子小， 不懂事，长大再严要求”的习惯教育误区。此外，我们提 醒家长“注意第一次”，尽量在第一次的时候就教好，不要 有“例外”的思想，因为一个小小的例外，就可能破坏已 养成的习惯。一旦孩子染上了某种不良行为习惯，往往是 很难矫正的，甚至会影响这个人的一生。要明白学

53、好三年, 学坏也许只要一次。各位家长，好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面， 我的发言仅仅是抛砖引玉，在座的家长们很多是教育方面 的行家，殷切期望你们能把自己的宝贵经验介绍出来，让 我校的教育方法更科学，共同把我们的学生，你们的孩子 培育成才！最后，我祝愿各位朋友身体健康、工作顺心、万事如 意，祝愿我们的孩子拥有美丽的明天。幼儿园家长会班主任发言稿（五）：一、班级状况首先，请允许我介绍一下班级的状况：班级人数是39 人，其中男孩13人。本班是由原中班和中班各一半幼儿组 成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较好, 喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，动手潜力比较强，自 理潜力普遍较好。但幼儿

54、之间的个别差异也较大。二、介绍本学期工作计划1、重视孩子潜力的培养：我班幼儿在刚入园时，大部 分幼儿都自理潜力很差。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不明白自己的水 杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，很多幼儿不仅 仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮忙父母干力所能及的事。举个很明显的例子：宋心媛小朋友 以前是个十分任性、倔强的孩子，还个性挑食，而且不喜 欢上幼儿园。透过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步、 每一天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食，爱学习、个性 喜欢上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告 老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行潜力培养的效果, 像这样的例

55、子还有很多，在那里我就不一一列举了。2、重视孩子素质的全面发展和提高：在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。此刻很多家 长的教育理念也比较先进，明白孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。幼儿园教育大纲里明确规定，潜移默化的生活 与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并 让他们在此基础上有所发展有所提高。个性在幼儿园幼儿 一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、 潜力都对他能否适应群众生活、能否展现出自己的个性特 长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要 以培养幼儿兴趣、提高幼儿潜力和培养幼儿的习惯为主。3、重视对孩子的

56、赏识教育我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每一天在学习、纪律、用餐、礼 貌、等方应对幼儿进行表扬。用小星星粘贴来奖励他们，他们会很开心的把自己的 星星贴在走廊外面的自己展示作品版上，还互相比谁的星 星多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数潜力 还激励了幼儿的上进心。效果十分好!在每个月末的时候评 选本月小明星。3月份我们奖励了郑心恬、叶雨心、祖旭华、 余绪婕、6名小朋友，分别被评为“爱学习小星”“懂事乖 宝宝”和“睡宝宝”。以后每个月我们还要继续开展“本月 小明星”活动。期望在家长用心的配合下，4月份会有更多 的幼儿被评上小明星。本学期我们将开展家长开放日、教师观摩课和六一运

57、 动会活动。帮忙家长了解幼儿在园的生活学习状况，加深 家长与孩子之间的交流。在教室外的'家长园地'中我们 也将向家长介绍一些好的教育，并告之家长我们的教学进 度，同时我们十分期望能在'家长园地'中能看到各位家 长对孩子教育的心得，如果我们每个人能说出自己的教育 心得和别人分享，那么我们就能找到适合自己孩子的教育 方法，让孩子能更加愉快的成长。另外本学期增加了每周 一次的家园联系册，上面会比较详细的记录幼儿近期在园 的表现，同时我们也想透过这本联系册及时的了解幼儿在 家的状况，期望家长能准确的填写，如果各位在教育孩子 时遇到困难需要我们的支持和帮忙也能够写在上面我

58、们会 尽力帮忙大家。三、家长配合工作我们的工作要做好，更重要的是得 到各位的支持，因此期望各位能配合我们做好一些工作1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活 动，期望各位家长能尽量让孩子在8： 30前到园。如果因 为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师 交谈，不要影响其他孩子的正常活动。2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子, 避免意外事故的发生。3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务潜力得到 锻炼。4、为了环境的美观请您不要把孩子的鞋放在走廊的暖气上面。5、请及时填写家园联系手册，我们将在每周五晚上把 手册发回去，请您周一交给班级老师。四、征求家长意见和要求为了我们的工作能够做的更 好，期望各位能给我们提出宝贵的推荐和要求。感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也期望能及时与我们沟通，这天的家长会就到那里，再一