杭州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。杭州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】杭州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：对于windows，下面以（）为扩展名的文件是不能运行的。单项选择题a、comb、exec、batd、txt 2：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 3：德育过程从本质上说就是（）统一过程。单项选择题a、个体与环境b、个体与社会c、个体与教育d、个体社会化与社会规范个体化 4：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题a、专业教育b、基础教育c、中等教育d、职业教育 5：认知结构学习论在教学中主张（）

2、。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 6：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、阶段性c、差异性d、不均衡性 7：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题a、杜威b、怀特海c、布鲁纳d、克伯屈 8：赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的顺序排列，同时不排除有两人一样高。其中： 张三没有站在最中间 王五排在最右边 孙六比赵二要高 李四比张三要高 由此可以推出：（）。单项选择题a、孙六最高，排在最中间b、张三比赵五要高c、赵二排最左边，但不比张三矮d、或者李四，或者

3、孙六排中间 9：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。单项选择题a、自我监控b、元认知策略c、自我强化d、自我指导 10：教学口语的基本特征有（）。多项选择题a、教育性b、科学性c、针对性d、口头性e、启发性 11：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题a、讲授法b、谈话法c、讨论法d、实验法 12：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 13：有一种学说认为，学习是个体利用智

4、慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 14：小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（）判断题对错 15：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）单项选择题a、a . 基础型课程b、b . 研究型课程c、c . 拓展型课程d、d . 发展型课程 16：个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。单项选择题a、身心健康权b、人身自由权c、人格尊严权d、名誉权 17：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机

5、是（）。单项选择题a、外部b、成就c、交往d、任务 18：我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。单项选择题a、有意注意b、无意注意c、有意后注意d、不随意注意 19：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）单项选择题a、只有按时完成家庭作业后才能看电视b、处罚孩子过分喜欢看电视的行为c、规定每周看电视的适当时间d、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 20：我国义务教育的对象是多项选择题a、儿童b、少年c、适龄儿童和少年d、适龄儿童和青少年 21：英国

6、教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想（）判断题对错 22：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题a、理论联系实际原则b、循序渐进原则c、启发性原则d、巩固性原则 23：看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 24：布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。单项选择题a、启发式教学b、情境教学c、合作学习d、程序教学 25：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平

7、衡性d、互补性 26：如果鸿图公司的亏损进一步加大，那么是胡经理不称职；如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的；如果公司的领导班子不能团结一心，那么是胡经理不称职。 如果上述断定真，并且事实上胡经理不称职，那么以下哪项一定是真的?（）单项选择题a、公司的亏损进一步加大了b、出现了撤换胡经理的意向c、公司的领导班子仍不能团结一心d、公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向 27：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、学习内容b、学习方法c、学习过程d、学习目标 28：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题a、先导性b、感染性c、权威性d

8、、针对性 29：疏导原则就是（）原则。单项选择题a、导向性b、因材施教c、循循善诱d、有的放矢 30：学校教育内容的具体表现形式是（）。多项选择题a、课程计划b、校舍安排c、课程标准d、教科书e、教学指导书 31：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 32：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （）判断题对错 33：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因

9、此，班集体有利于训练学生的（）。单项选择题a、社交能力b、群体意识c、自我教育能力d、合作能力 34：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题a、前后一样b、先快后慢c、先慢后快d、没有规律 35：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 36：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 37：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（）判断题对错 38：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那

10、么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处?（）多选题多项选择题a、尊重和鼓励学生b、及时发现学生的优点和闪光之处c、充分发挥质性评价的作用d、注重调动学生的积极性 39：下列不属于元认知策略的一项是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 40：教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。单项选择题a、学习成绩b、年龄特征c、人格尊严d、个体差异 41：教育学生就必须了解学生的

11、年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。单项选择题a、马列主义修养b、教育理论知识c、文化科学知识d、学科专业知识 42：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。单项选择题a、导入环节b、讲授环节c、巩固环节d、设计教学重难点 43：职业道德的特征有（）。多项选择题a、系统性b、科学性c、稳定性d、具体性e、适用性 44：师生关系在社会道德上是相互促进的。（）判断题对错 45：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 46：

12、小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。（）判断题对错 47：下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。单项选择题a、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议b、忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”c、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长d、忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状 48：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 49：我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。（）判断题对错 50：认知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现

13、法d、讨论法 51：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 52：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、特殊成分迁移d、非特殊成分迁移 53：根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）批准。单项选择题a、县级人民政府教育行政部门b、县级人民政府c、乡镇级人民政府d、乡镇级人民政府教育行政部门 54：认为“遗忘是因为我们不想记

14、而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 55：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）判断题对错 56：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题a、“好孩子”取向阶段b、惩罚和服从取向阶段c、良心或原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 57：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、自我中心d、思维的不可逆性 58：心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措

15、施是（）。单项选择题a、为提高员工的积极性，每月业绩最好者能享受双薪b、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同c、为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息货款d、结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计 59：符合教师与家长交往的道德规范的是（）。单项选择题a、当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方b、当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通c、在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通d、对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访 60：问题的三个基本成分包括（）。多项选择题a、起始状态b、中间状态c、目标状态d、存在的限制或障碍e、答案 查看答案1：答案d

16、解析 【参考答案】d 【名师点睛】com为程序格式，exe为可执行程序格式，bat为批处理文件格式，txt为文本文件格式。前三种格式均可以通过双击鼠标或以命令方式直接执行，但txt不可以直接执行，而只能通过文字处理软件来打开。 2：答案正确 解析 3：答案d 解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。 4：答案b 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 5：答案c 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 6：答案c 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速

17、度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 7：答案c 解析 8：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】由题干可知，(1)张三不是最高的；(2)孙六>赵二；(3)李四>张三。因此，站在中间的不是张三、王五、赵二，而且不能得出其他人的身高之间的关系，所以或者李四，或者孙六排中间。 9：答案c 解析 10：答案a,b,c,d,e 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 略。 13：答案b 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲

18、目的尝试。 14：答案正确 解析 15：答案c 解析 16：答案b 解析 17：答案b 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 18：答案a 解析 从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。 19：答案a 解析 斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。 20：答案c 解析 21：答案错误 解析 22：答案d 解析 23：答案c 解析 24：答案a 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出

19、了四项原则，发现教学，又称启发式教学. 25：答案d 解析 26：答案b 解析 考查充分条件假言命题。“胡经理不称职”否定了“如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的”的后件，从而可以推出否定的前件，出现了撤换胡经理的意向，b项正确。同时“胡经理不称职”也肯定了另两个充分条件假言命题的后件，但肯定后件不能肯定前件，所以其他选项都不能推出。故选b。 27：答案c 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 28：答案d 解析 29：答

20、案c 解析 30：答案a,c,d,e 解析 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故acde选项均为学校教育的具体表现形式。 31：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 32：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 33：答案c 解析 略 34：答案b 解析 35：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 36：答案b 解析 37：答案正确 解析 38：答案a,

21、b,c,d 解析 39：答案b 解析 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。 40：答案d 解析 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选d。 41：答案b 解析 了解学生的年龄特征是心理学知识，属于教育理论知识，故选b。 42：答案d 解析 教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。 43：答案c,d,e 解析 44：答案正确 解析 略。 45：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 46：答案错误 解析 47：答案a 解析 教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待