教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月24日-5894)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-5894)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-5894)1：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题a、消退说b、干扰说c、同化说d、动机说 2：教育心理学的研究对象主要是（）。单项选择题a、学生心理过程及其规律b、学生情绪人格及其规律c、学生生理现象及其规律d、学与教的基本心理规律 3：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 4：在操作技能形成的哪个阶段动

2、觉控制起主导作用（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 5：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 6：几何证明中的反证法实际就是手段目的分析法。（）判断题对错 7：将“飞机箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（ ）。多项选择题a、位置记忆法b、缩简和编歌诀c、谐音联想法d、语义联想e、视觉想象 8：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。多项选择题a、分工合作b、密切配合c、各自尽力d、社会互动e、团体历程 9：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题a、学生b、

3、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 10：自述法的具体形式有（）。多项选择题a、日记b、周记c、作文d、自传e、内心独白 11：动机的一般功能有（）。多项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、调整功能 12：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 13：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 14：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间

4、发生（）。单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 15：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 16：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题a、酝酿阶段b、采取决定c、执行决定d、检验阶段 17：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 18：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 19：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d

5、、它不需要复杂的认知活动 20：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 21：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 22：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）单项选择题a、先快后慢b、没有规律c、前后一样快d、先慢后快 23：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 24：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 25：教育心理学研究的核

6、心内容是（）。单项选择题a、学习内容b、学习方法c、学习过程d、学习目标 26：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、 主观主义b、 客观主义c、 环境主义d、 强化e、 发现学习 27：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、没有变化c、先慢后快d、均衡的 28：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 29：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 30：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（

7、）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 2：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 3：答案c 解析 略。 4：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 5：答案c 解析 6：答案错误 解析 7：答案e 解析 【解析】本题以例子的形式考查了精细加工策略中的记忆术(视觉想象)知识点 8：答案a,b,c,d,e 解析 合作学习在设计与实施上必须具备五个特征：分工合作；密切配合；各自尽力；社会互动；团体历程。 9：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，

8、属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 10：答案a,b,c,d,e 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。 11：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 12：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 13：答案b 解析 美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师

9、关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。 14：答案a 解析 课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。 15：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 16：答案c 解析 17：答案a 解析 18：答案a 解析 略。 19：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 20：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 21：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 22：答案a 解析 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 23：答案b 解析 24：答案d 解析 练习是技能形成的基本途径。 25：答案c 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 26：答案b,