月考总结反思

1、月考总结反思同学们，第三次月考已经过去了，在这次测试中，我们 有许多同学进步了，当然，也有许多的同学退步了，成绩固 然重要，但是，成绩，已经摆在那里了，为他自怨自艾已经 没有任何意义了，我们所要做的应该是反思和总结，以备在 以后的测试中；可以创造辉煌，在测试后，我们应该关注的 不是成绩，因为成绩和我们平时的学习是成正比例的，我们 应该在乎的是我们在那里没考好，我们在那里失利了，我们 还有那些知识没有掌握好。这才是我们最应该关心的问题。 下面有请朱子翔同学发言，为我们谈谈他的测试感想。以上三位同学说的真好呀，但是，如果我们只关注和别 人如何做，别人如何干，却不关心自己如何做，如何干的话， 终究会

2、一事无成，下面，请大家谈谈自己对这一次测试的感 想同学们谈的真好呀，大家都谈出了自己的方法和见解， 使我深受启发。希望大家在今后的学习中，相互帮助、取长 补短。形成你追我赶的学习氛围。如果，大家可以将这些落 实到行动中的话，相信我们一定可以在下一次的测试中突飞 猛进。下面有请语文课代表为我们讲述学习语文的方法：要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语I文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等， 生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活 的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突 出特点。二是情感性。“文

3、章不是无情物。”不仅文章，就连 我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教， 才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感 情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意 之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样 呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的 循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习 语文不能搞自我封闭，机械死板的学。那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认 为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再 加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，

4、这还不够。学习的 最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己 学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方 法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来， 在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直 到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课 下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果 好，而且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远 不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要 的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时 间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览

5、各种 书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条 理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的 思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰 富我们的生活。 三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外 积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好 能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注 意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写 随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反 复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开 始，长

6、期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效下面有请数学课代表为我们讲述学习数学的方法：一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数 学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学 习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路， 积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路和教师 所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师 所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆 尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作 业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习 作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一

7、时难以解出， 应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶 段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结 合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学， 多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始 要从基础题入手，以课本上的习题为准， 反复练习打好基础， 再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、 解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有 错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比 较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好 的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷

8、，能够进入最佳状态，在测试中能运用自如。实践证明： 越到关键时候，你所表现的解题习惯和平时练习无异。如果 平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露， 故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待测试。首先，应把主要精力放 在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次测试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综 合性较强的题目作为调剂， 认真思考，尽量让自己理出头绪， 做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时 候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要 有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要 有自己不垮，谁也不能打垮

9、我的自豪感。在测试前要做好准 备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正 确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十 二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，测试中要 学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方 法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 下面有请英语课代表为我们总结学习英语的方法：学习英语方法1 .坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15分钟的 英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式， 以便学而不厌。 3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上

10、下文，不要孤 立的记单词和短语，要把握句中的用法。4 .熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。5 .尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。6 .多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、 听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。7 .敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免 的，只要敢说，就一定能学好。8 .要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能 学好。听了以上三人的讲述，相信大家一定深有感触，但是，现在仍有许多同学因为缺乏测试技巧而失分。下面有请葛雨 辰同学为我们介绍测试技巧：测试技巧不能从根本上

11、提高你 的学习，但如果测试技巧不够好，你测试时必然要吃亏。需要注意的是，不同学科、或同一学科的不同测试题型，其适用的测试技巧往往是不一样的，例如，英语的同义词“陷阱”，数学如何做没有解题思路的题目，语文现代文阅读如 何在原文中找答案，等等。这些具体的技巧相信课任老师在 平时的教学中都会加以渗透，同学们应认真吸收、揣摩和消 化，并在测试中加以使用。今天我介绍的并不是这些具体测 试技巧，而主要是讲一些比较通用的测试技巧。技巧一：针对不同难度的测试，应采用不同的测试关注点。俗话说，“难题考能力”，“易题考规范”；不同难 度的测试，其考查的重心是不一样的；难度大的测试主要考 查的是能力和方法，关注的是

12、同学们“懂不懂”、“会不会”； 难度小的测试主要考查的是规范和细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”，针对不同难度，同学们在测试中 应该有不同的关注点技巧二：建立、把握良好的测试节奏。好的节奏有利于稳定同学们的测试心态，有利于测试真实水平的发挥。良好的测试节奏表现为：时间分配合理，过程 运行流畅、松紧相对适宜。建立和把握良好的测试节奏，主 要从以下几个方面入手：一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前 积累的测试经验，大致分辨出试卷中难题和容易题 （如果命题 正常的话，应该是容易是在前， 难题在后），并估计一下试卷 中每部分应该分配的时间。二、按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你 思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目故完，然后再做阅读题 目。这样做的好处