幼儿园小班的科学公开课教案

1、幼儿园小班的科学公开课教案 在幼儿园，教师可以通过引导幼儿运用观察、操作、实验等多种方法，充分激发广大幼儿的科学好奇心，获得一定的科学经验及技能，促进幼儿科学素养的早期养成。今天我在这给大家整理了一些幼儿园小班的科学公开课教案，我们一起来看看吧! 幼儿园小班的科学公开课教案1 活动设计背景 北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探

2、究和实验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 教学重点、难点 知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。 活动准备 若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳 活动过程 导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗? 1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。 2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。 3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。 4、教师与幼儿合作制作冰灯。 5、分组讨论，教师总结。 教

3、学反思 本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。 幼儿园小班的科学公开课教案2 设计意图： 认识苹果是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了认识苹果这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。 活动目标： 1.观察了

4、解苹果的特征。 2.学习运用多种感官感知、认识苹果。 3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动重点： 学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。 活动准备： 1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉) 2.小叉、盘子等若干。 活动过程： 一、观察苹果的外形特征。 1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果) 2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。 3.师：谁

5、来说说苹果是什么样子的? 幼1：我的苹果是圆圆的。 教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动) 幼2：我的是红颜色的。 教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色) 幼3：上面还有柄。 柄长在哪里呢?(凹进去的地方) 4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。 5.师：它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等) 二、观察了解苹果的内部特征。 1.师：我们看到苹

6、果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜测) 2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的? 3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀? 三、品尝苹果。 1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的? 2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的) 3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。 活动反思： 由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令

7、，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。 在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表

8、达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。 苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。 幼儿园小班的科学公开课教案3 活动设计背景 让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。 活动目标 1、培养幼儿的手眼协调能力。 2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。 3、

9、能说出各种水果的名字及各种营养价值。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。 教学难点：动手切水果。 活动准备 新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。 活动过程 一、提问： “你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。教师出示各种水果，幼儿说名字 2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。 二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁： (一)让幼儿在盘子中切水果。教师指导幼儿注意安全。 (二)将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。 (三)请一位幼儿

10、打开开关。 (四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。 三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。 教学反思： 通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。 幼儿园小班的科学公开课教案4 会跳舞的娃娃 活动目标 1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。 2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。 3、培养幼儿

11、的合作精神。 活动准备 纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐 活动过程 一、引起兴趣。 老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。 二、感知有趣的静电现象。 1、出示纸娃娃，让幼儿看一看 提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。 2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。 3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗? 只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。 4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。 5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。 6、幼儿操作，增加兴趣

12、。 三、小结。 纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。 四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行? 请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。 1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况? 2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样? 3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢? 让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。 五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动

13、起来? 1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。 2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。 六、总结。 今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。 幼儿园小班的科学公开课教案5 找种子 活动目标： 1、知道水果、蔬菜等都有种子。 2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 3、萌发对科学、对大自然的兴趣。 活动准备： 1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。 2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干 3、视频转换仪。

14、 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣 昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗? 老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。 二、找种子 1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索) 2、幼儿交流探索的发现。 (1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子? 幼儿一：我找到了苹果的种子。 师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的? 幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。 幼儿二：我找到了西瓜的种子。 师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。) 用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。 (2)、师：有谁找到香蕉的种子吗? 幼儿一：香蕉是没有种子的。 幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。 师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所