兴山中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。兴山中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】兴山中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：论语中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）。单项选择题a、诗可以使人读了之后心情愉悦b、诗可以表达诗人兴奋的心情c、诗具有启发鼓舞的感染作用d、诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情 2：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具

2、有（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 3：美育之“超美育”功能，即指（）。单项选择题a、直接美育功能b、间接育德、促智、健体功能c、超越性美育功能d、美育的附加功能 4：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。单项选择题a、思维程序b、学习计划c、可行方案d、复杂方案 5：形成性评价通常发生在()。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 6：我国历史上最早的一部兵书是指（）。单项选择题a、孙膑兵法b、孙子兵法c、老子d、易经 7：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实

3、际。（）判断题对错 8：我国科举制度中，殿试考上者称为（），第三名叫作（）。单项选择题a、进士榜眼b、贡士探花c、院士榜眼d、进士探花 9：伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明（）。单项选择题a、伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务b、中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位c、夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的d、伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国 10：常用的测验方法

4、有（）多项选择题a、论文式测验b、客观测验c、智力测验d、标准测验e、心理测验 11：在下列表述中，哪一项是错误的（）。单项选择题a、教育目的是教育性质的集中体现b、教育目的是客观的c、教育目的体现了人们的教育理想d、教育目的是抽象的 12：“建国居民，教学为先”这句话反映了（）单项选择题a、教育与经济的关系b、教育与政治的关系c、教育与科技的关系d、教育与文化的关系 13：学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）单项选择题a、直觉的道德情感b、想象的道德情感c、伦理的道德情感d、道德情感 14：选择和运用教学方法的基本依据是（）多项选择题a、教学目的和任务b、

5、课程性质与教材特点c、学生特点和教师自身的特点d、教学条件 15：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 16：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题a、道德认知；b、家庭教养方式；c、社会风气；d、同伴群体 17：规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。多项选择题a、规范b、管理c、控制d、教育 18：心理发展的年龄特征具有（）多项选择题a、连续性b、独立性c、阶段性d、稳定性e、可变性 19：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 20：学生借以获得信息，做出计划和解决问题

6、的心理活动称为（）单项选择题a、认知方式b、认知过程c、认知风格d、学习策略 21：个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。多项选择题a、文艺复兴与宗教改革b、十八世纪的启蒙运动及其思想c、近代工业革命及资本主义的发展d、近现代西方人本主义哲学思想e、国家主义思潮 22：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。单项选择题a、个体身心发展的阶段性规律b、个体身心发展的顺序性规律c、个体身心发展的不均衡性规律d、个体身心发展的个别差异性规律 23：下列选项中，属于编年体历史著作的是（）。单项选择题a、左传b、国语c、史记d、战国策 24：国外有人调查统计了某家族的八代13

7、6名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）判断题对错 25：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。单项选择题a、教学b、教育c、自学d、智育 26：马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。单项选择题a、机器大工业生产b、教育c、社会主义制度d、生产劳动 27：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。?（）?判断题对错 28：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）单项选择题a、赫尔巴特b、福禄贝尔c、涂尔干d、裴斯泰洛齐 29：要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。

8、以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（）单项选择题a、社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提b、社会关系是人的全面发展实现的重要条件c、教育是人的全面发展实现的重要途径d、社会主义可以完全实现人的全面发展 30：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题a、苛勒b、斯金纳c、布鲁纳d、奥苏伯尔 31：教师职业的最大特点在于职业角色的（）。单项选择题a、系统化b、多样化c、复杂化d、专门化 32：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题a、积极型b、对抗型c、消极型

9、d、失控型 33：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 34：现代教育技术学研究的重要内容是（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、形象直观d、感性直观 35：“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。单项选择题a、制度化教育b、非制度化教育c、形式化教育d、非形式化教育 36：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题a、他律阶段b、无道德规则阶段c、自律阶段d、独立阶段 37：作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）单

10、项选择题a、社会关系b、心理关系c、教育关系d、经济关系 38：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）判断题对错 39：特别重视强化作用的教学理论流派有（）。单项选择题a、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论b、行为主义教学理论和认知教学理论c、认知教学理论和情感教学理论d、教学理论和哲学取向的教学理论 40：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）判断题对错 41：看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。单项选择题a、色觉b、知觉c、感觉d、痛觉 42：教学设计的依据主要有（

11、）多项选择题a、现代教学理论b、系统科学的原理和方法c、教学的实际需要d、学生的特点 43：教师的根本职责是（）。单项选择题a、热爱学生b、严谨治学c、为人师表d、教书育人 44：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题a、韦克斯勒智力量表b、斯坦福一比纳量表c、托兰斯创造思维测验d、芝加哥大学创造性测验 45：一般说来，（）不属于智力范畴。单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力 46：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错 47：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题

12、a、教育心理学b、教学心理学c、认知心理学d、联结心理学 48：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题a、横向迁移b、纵向迁移c、正迁移d、负迁移 49：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 50：符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（）判断题对错 51：一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。单项选择题a、压抑b、置换c、升华d、投射 52：

13、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题a、顺序性和阶段性b、稳定性和可变性c、个别差异性d、不平衡性 53：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题a、自我实现需要b、安全需要c、审美需要d、认识和理解需要e、尊重需要 54：孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（）单项选择题a、启发式教学b、学习与思考相结合c、困材施教d、学习与行动相结合 55：素质教育应把（）放在首要位置。单项选择题a、智育

14、b、美育c、德育d、体育 56：中华人民共和国教育法适用的范围包括（）多项选择题a、初等教育b、高等教育c、职业教育d、民办教育e、职业培训 57：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 58：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）判断题对错 59：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 60：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 查看答案1：答案c 解析 【参考答案】c【名师点睛】“诗歌可以激发情感，可以观察社会，可以会友，可以发泄不平”，这是孔子对诗的社会作用

15、的概括。因此本题选c。 2：答案b 解析 学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。 3：答案c 解析 4：答案d 解析 学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。 5：答案d 解析 6：答案b 解析 孙子兵法成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生非常深远的影响，其已被译成日、英、法

16、、德、俄等十几种文字，在世界各地广为流传，享有“兵学圣典”的美誉。 7：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。 8：答案d 解析 【参考答案】d【名师点睛】我国古代科举考试从下到上依次为院试，也叫童试，考上者称为“生员”，即秀才；乡试，也叫秋闱，生员才能参加，考上者称为“举人”；会试，又叫春闱，举人才能参加，考上者称为“贡士”；殿试，皇帝主考，贡士才能参加，考上者称为进士，前三名依次叫状元、榜眼、探花。因此本题选d。 9：答案

17、c 解析 由“中国只是不很重要的一家，并不是隋有独钟；用显微镜把它单挑出来像特写镜头一样放大，那不是幻觉，也是错觉”可知，作者的观点是：不应把伏尔泰哲学体系中的中国因素夸大，与此相符的为c项。 10：答案a,b,d,e 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供) 11：答案b 解析 教育目的是有主观和客观之分的，确定教育目的的主观依据从主观方面来看，教育目的首先是教育活动中人的价值选择；确定教育目的的客观依据确定教育目的的客观依据首先是指教育目的的制定必须考虑到一定的社会历史条件

18、。因此，本题选择b选项。(本解析由何龙提供) 12：答案b 解析 “建国居民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。 13：答案b 解析 想象的道德情感可能是指理想的道德情感，或者说是对这种道德情感的憧憬。学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，只是想象的道德情感的表现。因此，本题选择b选项。(本解析由何龙提供) 14：答案a,b,c,d 解析 15：答案错误 解析 16：答案a 解析 17：答案b,c,d 解析 规章制度的规范作用是最基础的，不具有代表性。其他三个是进一步深入的作用，规范作用与其他三个不再一个层面上，所以不选择a选项。 18：答案a,c,d,e 解析 19：

19、答案c 解析 20：答案b 解析 21：答案a,b,d 解析 文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想；人本主义哲学的产牛等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。 22：答案b 解析 个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。 23：答案a 解析 左传是编年体的史书；史记是一部纪传体通史；国语和战国策是国别体史书。 24：答案错误 解析 ×遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 25：答案a 解析 教学，是教育

20、目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。 26：答案c 解析 马克思主义在研究经济问题时提出了人的全面发展理论，因而，要从经济学的角度去理解人的全面发展。机器大工业生产所提供的人的全面发展的可能性，在资本主义社会并不能充分地实现，只有在社会主义制度的条件下才能实现人的全面发展。 27：答案错误 解析 28：答案b 解析 29：答案d 解析 a、b、c项是马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件。d项的说法不正确，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，只有在共产主义才能完全实现人的全面发展。 30：答案b 解析 31：答案b 解析 教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不

21、同外，还表现在职业角色的不同。教师职业的最大特点在于职韭角色的多样化。 32：答案c 解析 33：答案a 解析 34：答案a 解析 35：答案b 解析 非制度化教育的典型表征即“教育不应再限于学校的围墙之内”。 36：答案c 解析 详见上题。 37：答案c 解析 38：答案错误 解析 39：答案b 解析 行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择b选项。 40：答案错误 解析 41：答案b 解析 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。 42：答案a,b,c,d 解析 教学设计的依据主要有：依据现代教学理论、依据系统科学的原理和方法、依据教学的实际需要、依据学生的特点、依据教师的教学经验。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 43：答案d 解析 44：答案b 解析 45：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 46：答案错误 解析 变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在