unün教学设计

1、unn 教学设计unn 教学设计作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的 unn 教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。unn 教学设计 1教学过程：一、巩固复习，检查效果1.猜字谜。a 加 n 读什么？e 加 n 读什么？i 加 n 读什么u 加 n 读什么加 n 读什么？2.看谁听的准，拿的快an en in un n yin yun yuan二、看情境图，教学新知1.学习 un n 与声母的拼读。（1）出示：g-un-gunk-un-kunh-un-hun指名试读，说说声母、韵母各是什么？学生自由练

2、习拼读，指名试读。（2）出示：j-n -junq-n-qunx-n-xun重点指导：引导学生在自己的练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，说说这三个的拼音规则，并说说理由。2.看图学音节词。出示图及音节词：chln jn mo 等 6 个音节词。（1）引导自学看看图上画的是什么内容？拼读相应的音节。难读的住上记号。（2）检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正。（3）自由选择练说：用以上的 6 个音节词练习说话。三、当堂练习，巩固效果1、小朋友学了这么久一定都累了，让我们到森林里去散步吧！游戏：帮小兔采蘑菇（读对音节，蘑菇就可以采走了）。音节：yun jili 等音节词。2.让我们来读

3、一读，说一说，写一写。xn-（ ）（ ） ji-（ ）（ ）gn-（ ）（ ） qun-（ ）（ ）四、作业1.练读课文。2.写写本课的音节词。unn 教学设计 21 教学目标1、学会前鼻韵母 an、en 和整体认读音节 yuan。读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读三拼音节。3、复习掌握上两点省写的规则。2 学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极

4、性也很容易调动。3 重点难点1 学会并读准前鼻韵母 an、en 和整体认读音节 yuan。2 掌握整体认读音节 yuan4 教学过程4.1 教学活动 活动 1【讲授】anenyuan一、情境导入1、孩子们，欢迎大家来到拼音王国!从开学到现在我们已经认识很多拼音王国的朋友了，谁能按顺序，说出我们到目前为止，学习了哪些声母?(生答)我再考考大家，请看大屏幕，单韵母，复韵母，特殊韵母，知道的请举手!太厉害了。我们学过的内容大家一点都没忘，老师很高兴!2、请看这一组韵母，你发现什么了?真好，孩子们一下就发现了，这一组韵母，前面的韵母是我们在前面学过的单韵母，后边呢，是我们在前面学过的声母 n。他们呀，叫前鼻韵母!请大家把书本翻到 34 页，今天我们一起学习第 12 课，再认识几个鼻韵母朋友，这课书的内容比较多，有信心学好吗?下面，我们先来学习前两