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文档简介

1、我身边的师德故事我国的基础教育已经进行八次课程改革，这些课程改革为我们的教育带来了新的发展思路、新的发展理念。作为一线教师，我切实地感受到了课堂发生的变化。借助信息技术、新的教学模式，我们的学生的学习方式也不断的更新，学习能力极大的提高。但是我们的教育真的是如他人眼中这般完美吗？教育的核心不是学生的学习能力，不是教师高超的教学本领也不是信息技术的应用、普及，不在改革，不出在技术层面，而是灵魂的东西有所欠缺。我们听到了越来越多的声音教育走得太快了，灵魂跟不上。那教育的灵魂又是什么呢？我的理解是教师关爱学生，学生学有所获、热爱学习。树立高尚师德，师德是教师的灵魂。记得刚刚参加工作时，同事给我们讲她

2、当年初为人师的辛酸往事。刚毕业参加工作，为了在学生中树立威严，她剪了成熟的短发，换上深色系的衣服，连看学生的眼神也仔细练了很久眼神停留在学生身上两秒再回答。学生对她怕极了，路上遇到她都要躲着走，那时她觉得她成功了，不仅在学生中树立了威信而且也在严厉的管教中抓住了成绩，我觉得作为一名新教师能做到这一点实属不易。不久后她发现自己的课堂太过沉闷，学生积极性不高甚至教出来的学生只会学习，她觉得不对劲，在不断的反思中她发现，她对学生过于严格限制了学生的思维，禁锢了课堂的氛围。杨老师说“我发现这样的模式下来，我教的孩子都是没有灵魂的”于是，她开始改变，把对学生的爱贯穿课堂教学始终，把这份关爱当成责任，视学

3、生如己出，严慈相济关爱倍加，慢慢的她发现课堂变得有活力了，学生爱分享了，甚至经常给她写小纸条偷偷夹在她的书里，与她诉求着心里的小小秘密。这给我很大的启发，我面临着和杨老师初为人师同样的困惑，我把自己打扮的看起来成熟一些，在学生面前我不怒而威，和家长说话处处要揣摩着我好像慢慢的丢失了为人师者最初的那份欣喜。我反思着，自己也应该慢慢的弯下腰，去听听孩子的话，去站在孩子的角度来想想问题，也许更多课堂的困惑就会迎刃而解了。作为教师，我们应该关爱孩子，走进孩子的内心世界，做他们的支持者、引导者，是良师更是益友，爱到深处，润物无声！我想好的教育要培养学生知、情、意、行共同发展。我们常说做教育不能太过头，也

4、不能做的不够，当教育中加入爱，就刚刚好。热爱教育，这是一份爱的事业。我不禁想起来我的师父唐老师。她默默无闻地用她那瘦小的身躯向我们诠释着新时代教师的形象，唐老师每天是最早到学校最晚回家的，兢兢业业，勤勤恳恳的为学生付出着她的一切，即使是母亲生病，她也是学校医院两点一线的奔波着，即使学校领导给她假回家照顾母亲，她也是放心不下班级里的孩子，还是要每天来上班。我们常说十年树木百年树人，教育是潜移默化的更是悉心陪伴的，很多时候老师牺牲了自己的休息时间、甚至是减少了与家人相处的时间，一切只为了班级里的几十个孩子，事无巨细。从她身上我看出来了一位班主任老师的责任与担当，更看到了一位爱生如子的好榜样！她默默无声，静待花开；她牺牲自己，成全学生；她乐于奉献，甘之如饴。我想，无论教育

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