创造性教法在中职机械专业教学中的应用

1、    创造性教法在中职机械专业教学中的应用    臧明明摘  要：随着我国基础教育和中职教育的深入发展教学理念和教学模式发生了显著变化，提升教学质量需要改善教学模式采取创造性的教学形式，结合企业人才需求和社会导向突破理论教学的限制，重视机械专业素养和职业能力的提升有限提升机械教育教学的质量。关键词：中职  机械专业  创造性教法  核心素养中职教育作为基础教育的组成部分旨在培养具有实际应用能力的操作型人才，适应经济技术的发展满足社会需求，中职院校需要改革教学模式应用创造性的教学方法有效增强学生的综合素养。创造性教

2、学法主要是指实际教学过程中教师尊重学生的教学主体地位，创新和改革机械专业教学形式强化课堂趣味性，提升学生对于机械专业的认同和实践操作能力提升中职学生课堂学习的能动性，逐步推动创新能力和应用型技术的培养。中职学生作为独特的教学群体需要强化机械教学设计挖掘学生的潜能，充分尊重和信任学生为前提意采取积极有效的教学方法树立主动学习的自信心。因此，中职机械专业的主体教学内容是机械理论和实际应用技能，顺应社会对于新型人才的需求把握合理的教学时机应用创造性教学模式推动教育改革，符合素质教育的要求有利于培养社会真正需要的人才。1、改变传统教学模式，树立创造性教学意识创造性教法主要体现在课堂指导和实践操作环节在

3、，机械专业具有实践性和专业性的学科特征需要发展学生的创造性思维，有效应用创造性教学方法需要培养中职学生的思维模式和知识应用水平。中职机械课程教学过程中教师要创设探究性教学活动，选择符合中职学生兴趣和主动性的教学模式突破传统教学模式的限制引导学生高效接受知识和形成专业能力，满足社会和企业对于机械人才的需求。中职机械专业课程教学中要把学生摆在教学主体地位，引导学生学习机械知识展开创造性教学活动以增强实践技能适应今后的工作岗位，逐步树立中职学生的创造性思维和主体意识。例如，中职机械专业教学中教师要依据学生的学习状况和整体素质强化教学设计，摒弃传统的教学理念重要理论引导和实际操作能力的提升，打造具有导

4、学结合的创造性教学模式。像中职机械专业关于“零件模型三视图”的教学中教师可以应用创造性教学方法，第一，应用零件模型的课堂展示环节指导学生观察不同的视图，掌握图形绘制方法提升绘图水平;第二，创造性的教学方法需要进行实际操作要求学生把给定的零件图制作为实体，重视学生对于机械操作技能的培养。树立创造性教学的意识符合素质教育的需求，增添了中职教育的活力有利于发展创新性思维能力。2、丰富教学方法手段，提升探究性学习热情丰富教学内容要求机械专业授课过程中创造性把机械制造理论、新型技术和操作融入课堂教学中，使得学生受到机械专业理论知识和技能的有效提升，从而激发中职学生对于本专业的认同感激发积极学习情感。丰富

5、机械教学方法包括以下内容：第一，充分应用多媒体辅助机械专业教学，结合抽象的机械理论进行课堂展示规范学生的操作和机械操作流程，明确课堂教学重点提升教学效率;创造性设计问题情境，依据学生的学习能力和机械水平设计思考任务以激发学生的创造性思维，引导学生学会主动思考并付诸于行动增强自主学习和独立思考能力。例如，在学习机械测量工具的操作教学时，教师可以在讲授理论后进行实践训练要求中职学生测量给定零件和机械装置的尺寸，规范化的测量有利于减少误差提升机械零件的精细化;在学习机械结构的教学中教师可以创设创造性教学模式，充分应用多媒体把抽象的理论转化为实践能力，展示机械内部丰富的构造和专业理论增强学生的机械综合

6、素质;激发中职学生的学习兴趣需要开展机械竞赛教育活动，游戏和竞争式的机械教学活动可以使课堂变得更具创造性和趣味性，营造宽松愉快的教学氛围增强学生的理解实现多种途径的机械学习，创造性教学方法有利于增强学生的机械专业素养。3、加强院校管理制度，促进创造性教学指导中職院校机械专业教师素质决定了创造性教学方法能否有效开展，高级教育在于加强中职院校管理制度实现对教师的管理，使得创造性教学得到保证增强应用和实践教学的有效性，同时还要加强教师队伍建设提升机械专业素质。制度建设是教学理念革新的前提条件，依据教学实际建立教学评比、奖惩制度和教育考核工作，渗透教学方式、教学内容和课程实践等内容使得机械创造教学变得

7、科学合理积极有效，参考中职学生的教学反馈教师也要不断调整创造性教学模式应用于教学实践。中职院校机械专业教学目标在于为社会输送高素质的专业技术人才，购买实训设备、建立机械训练基地和投资机械设备有利于学生实践教育项目的顺利开展，渗透前沿的机械技术知识与时俱进培养学生的机械专业素养。例如，中职院校教师是进行创造性教学的基础，严把质量关进行师资队伍的建设旨在提升教师专业素质，严把招聘关详细执行机械考核规则重视教师的培训，组织建设参观其他中职院校进行进修学习。加强社会实践构造系统性的理论教学模式，院校可以和当地工业厂、机械厂进行联系以提供实习岗位要求中职学生学习机械生产理论、制造岗位操作和机械流水线的配合以及机械的装配，优化现代化教学手段以带动学生创造性思维的发展。创造性教学需要强化中职院校的管理制度，鼓励学校形成创造性教学的主体教学活动成为机械专业技能和实践操作的关键，促进创造性指导有效提升学生的专业能力。总而言之，中职机械专业的教学包括理论知识运用和实践操作两方面的教学内容，积极推动创造性教法的应用需要提升教师教学素质打造一支高水平和具有专业素养的机械专业教师队伍，提升中职学生的自主学习兴趣强化实践培养专业技术和高素质人才，与时俱进符合社会的主流培养提升中职专业学生的就业质量。参考文献：1 朱翠翠.创造性教学方法在中职机械专业中的应用j.现代职业教育，2017，