创设情境教学法在小学语文教学中的应用

1、    创设情境教学法在小学语文教学中的应用    张日群摘 要：语文科目作为小学教育中的重要组成部分，也是学生学习其他科目的基础，因此，学好语文科目对于小学生的未来发展具有重要作用。情境教学法是一种先进的教学方式，目前已经广泛应用于各个教学科目中，在小学语文教学中的应用，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，有助于提高小学语文课堂教学的质量与水平。关键词：情景教学法；小学；语文教学传统的语文教学模式受应试教育的影响忽视了学生的综合素质。目前，很多小学语文教师的教学模式仍然停留在传统阶段，只是按照教案的流程来教学，但是教学效果欠佳。随着情境

2、教学法的推广和应用，其教学效果已经受到广大教师的认可，并取得一定的教学效果。一、利用视听情景，提高学生语文学习兴趣在传统小学语文教学中，学生普遍对于写作缺乏学习兴趣，鉴于此，教师可以从学生的认知特点入手，选择一些学生喜闻乐见的教学方法，以此吸引学生的注意力，让学生积极参与教学活动，提高教学质量以及教学效果。小学生正处于成长的关键时期，该年龄段学生对事物的认识处于浅层次，通常都是从事物的表面开始，基于此，教师可以利用学生的这一认知特点，采用情景教学，通过色彩鲜艳、形象生动的视听情景，激发学生的学习兴趣，紧紧抓住学生的眼球，使其主动学习，达到良好的教学效果。例如：在进行作文教学时，学生平时对生活的

3、观察较少，在写作的时候无从下手，但是为了完成教师安排的作业，只能生硬的按照参考资料以及自己的生活理解来硬生生的凑字数。教师适时采用情景教学，在课堂导入阶段，运用多媒体设备，为学生展示一些与角色相关的图片、视频和音频，从视觉和听觉等双重感官刺激学生，让学生置身于情景之中，感受春天的鸟语花香、夏天的绿意盎然、秋季的金黄、冬季的雪白，加深学生感触。然后再将话题引入到写作教学中，激发学生的写作兴趣。在这一过程中，让学生产生写作的欲望，对后期的学好作文打好基础。二、采用实践情景，增强学生语文感悟能力艺术来源与生活又高于生活，在生活中充满了写作的素材，为了提高学生的写作水平，教师不能将学生仅仅局限在有限的

4、课堂，这样不仅会限制学生的思维，同时让学生缺少实践体验。教师要深入到社会实践当中，让学生在实践情景中展开深层次的思考，增强学生的亲身体验，将自己的真情实感融入其中。例如：在阅读教学中，以为人民服务为例，教师可以引导学生，结合当时的时代背景作为思考的线索，让学生说自己对雷锋精神的感悟。为了达到更好的阅读理解效果，教师可以采用实践教学，利用实践情景，带领学生到街头，帮助环卫工人打扫道路，保持城市清洁，让学生感受环卫工人的对社会奉献的精神，进而更好的理解雷锋精神，体验为人民服务的感受。三、创设生活情景，逐渐形成语文核心素养生活中，有很多事情的发生于语文学科有着密切得联系。例如，随着时代的发展，学生都

5、会发朋友圈、微博等等，通过一定的方式和渠道来抒发自己的感情，这都语文的写作有着密切的联系，教师可以为学生创建有关的教学情境，提升学生的认知能力和水平，进而帮助学会学生形成语文核心素养。例如：教师可以为学生创设生活情境，假设一个同学的钱包丢了，结果被另一个学生捡到，并原封不动的归还，两位同学纷纷在“朋友圈”上对这件事予以记录。教师可以让学生根据自己的理解进行写作，在学生写完之后，教师再对学生所写内容进行分析，找出其中的不足，并对学生的优点给予表扬。这种方法将写作与学生生活相结合，对于培养学生的写作习惯具有重要意义。四、创设教学情境，激发学生的学习兴趣小学生正是好奇心旺盛的时候，教师可以采用悬念创

6、设教学情境，不仅能够吸引学生的注意力，还可以激发学生的探究意识，提高学生的学习热情。因此，小学语文教师在教学过程中，可以利用悬念教学法创设问题情境。例如：在教授小学语文教材中关于火烧云一节时，教师在课前三分钟，先给学生提出一个问题，“同学们，你们知道什么是火烧云吗？”有知道的学生抢着回答“知道，就是一种云的形态。”教师对回答正确的学生要提出表扬，予以肯定，以提高学生的荣誉感。教师可以利用多媒体课件为学生展示火烧云的颜色以及形态的变化，在情境创建中，教师可以通过问题的引导来激发学生的想象力，“随着作者的目光，同学们都看到了什么”，帮助学生找到观察的重点内容，掌握火烧云上来后的地面变化，以及火烧云的颜色变化和形状变化，帮助学生更好的感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱。五、结束语综上所述，情景教学作为一种有效的教学手段，广泛用于各种学科的教学，将其运用到小学语文写作教学中，可以激发学生的写作兴趣，提高学生的语文素养。在具体教学中，教师要结合学生的认知特点，利用灵活的教学方法，创设相应的教学情景，提高学生的写作学习主动性。參考文献1赵冬梅.小学语文教学中情景教学的实施策略研究a.2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编c.教育科学编委会，2017：1.2刘艳菊.情景教学在小学语文教学中的应用研究j.才智，2017（13）：4.3段正雷.情景教学在小学语文教学中的开