2022年人教版初二上册生物课后习题答案2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1把符合以下动物类群特点的选项填入括号内；腔肠动物 abe扁形动物 acd a 没有肛门；b有刺细胞；c大多数种类身体扁平；d 部分种类没有特地的消化器官；e身体呈辐射对称；2假如一条小溪原先可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的缘由为什么. 答：水螅通常生活在清洁的淡水中,如水体受到污染,水螅无法存活,就采集不到水螅；3有些人喜爱吃生鱼片等食物,你认为不将 鱼煮熟直接食用为否安全.为什么 .答： 担心全； 由于生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,如不将鱼煮熟直接食用,有可能会感染华枝睾吸虫病；其次节线形动物和

2、环节动物1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；1线形动物都为寄生的； ×2 蚯蚓的运动为仅靠刚毛完成的；×2以下动物中, bef 属于环节动物, acd 属于线形动物；a 蛔虫；b蚯蚓；c 小麦线虫；d丝虫；e蛭；f 沙蚕； 3如何区分某个动物为环节动物仍为线形动物.答：依据动物的身体为否分节,为否具有刚毛和疣足等运动器官,来作出判定；4雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这为为什么.假如农田中的蚯蚓消逝了,农作物的生长会不会受到影响.为什么 .答：下雨后,土壤缝隙中布满水,蚯蚓四周的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸；假如农田中没有了蚯蚓,农作物的生长

3、有可能受影响；由于蚯蚓可以松土,改善土壤成分结构增加土壤肥力；第三节软体动物和节肢动物1判定（正确的画“”,错误的画“×” ；1 软体动物都生有贝壳； × 2 节肢动物的附肢分节,身体不分节；× 2以下关于动物的生活环境及猎取食物的方式的表达中,正确选项：a a 腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮忙捕捉猎物；b 寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠猎取寄主体内的养料生存；c软体动物生活在水中,靠入水管.出水管猎取水里的食物颗粒；d节肢动物生活在陆地上,利用口器猎取食物；3用线将以下动物类群与对应的特点连接起来；4软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同

4、和不同之处. 答：软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能爱护动物内部松软的器官；不同之处在于： 软体动物的贝壳在爱护动物的同时,也限制了动物的运动才能；昆虫身体和附肢的外骨骼分节,可使动物的运动更加敏捷,外骨骼仍可削减体内水分的丢失；5在全部的动物类群中,节肢动物的种类和数量为最多的,想一想这与它们的哪些特点有关呢.答：繁殖才能强；体表具有爱护功能的外骨骼；身体和附肢分节,运动更加敏捷；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善,适应陆地生活；体形较小,对空间和食物的需求较小,利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等；第四节鱼1完成下面的图解；体形：流线型；体表特点：体表常有鳞片掩盖；呼吸器官：鳃；运

5、动方式：通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的和谐作用游泳；2有些动物如“章鱼” “带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都有“鱼”字,它们都为鱼吗？答：“章鱼 " “带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字,但只有带鱼为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载鱼,章鱼.墨鱼.鱿鱼等都为软体动物,它们虽然也用鳃呼吸,但体内没有脊柱, 体表没 有鳞片掩盖, 不为鱼； 3在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在清晨时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后特别在太阳出来一段时间后 ,鱼便停止了浮头；联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的学问,摸索一下,这为什么道理. 答：在夜晚时,由于缺少

6、阳光的照耀,池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼和藻类仍要进行呼吸作用消耗大量的氧气；因此,在清晨时池塘水中含氧量最小；这时,鱼由于缺氧,便显现浮头,甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气；天亮以后特别在太阳出来一段时间后,由于池塘中的藻类可以进行光合作用,产生氧气,使池塘水中的氧含量大大增加,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停止了浮头现象；4进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化.请依据以下提示设计试验进行证明；提示：溴麝香草酚蓝简称 btb ,遇二氧化碳后, btb 溶液的颜色会由蓝色变成黄色；短时间内使用btb 对鱼没有影响；答：当水流经鱼鳃时,水中溶解的氧气进入

7、鳃丝的血管中,而二氧化碳就由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比,水中溶解的氧气量削减,二氧化碳量增加；试验设计方案：将鱼放在btb 溶液中,由于btb 溶液遇二氧化碳后,溶液的颜色会由蓝色变为黄色,所以留意观看 btb 溶液的颜色变化,如颜色变黄,就说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中；第五节两栖动物和爬行动物1判定以下说法为否正确；正确的画“",错误的画“×” ；1 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物；× 2 有的两栖动物终生生活在水中； 3 两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依靠； 2请将

8、以下与青蛙.蜥蜴有关的表达分别用线连起来；3鱼的鳃.青蛙的肺和皮肤.蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点. 答：鱼的鳃.青蛙的肺和皮肤.蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上的共同点为与外界环境接触的表面积较大,内部含有丰富的毛细血管；4蛇没有四肢,但它属于爬行动物；这为为什么.答：蛇虽然四肢退化,但身体表面覆有鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚强的卵壳,符合爬行动物的主要特点,所以蛇为爬行动物；5“稻花香里说丰年,听取蛙声一片；" 这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述；为什么现在很多稻田里听不到蛙声了呢.答：现在,很多稻田里都施用农药

9、以防治害虫,保证水稻的产量,但却造成了环境污染,不利于青蛙的生存；另外, 乱捕滥杀及多方面缘由造成的水域面积缩减,也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断削减；我们应当加大爱护两栖动物及其生活环境的力度,禁止乱捕滥杀,重现“稻花香里说丰年,听取蛙声一片"的美景；第六节 鸟1判定以下说法为否正确；正确的画 “”,错误的画 “×”；1前肢变为翼为鸟适于飞行的唯独特点；×2 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依靠,为真正的陆生脊椎动物； 2下面哪一组为鸟特有的特点 . c 体表有羽毛用肺呼吸并用气囊帮助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善于飞行a ；b ；c；

10、d； 3假如你留意观看家鸽或麻雀,会发觉它们总在不停地找食吃；它们吃进去这么多东西,莫非不会增加体重.影响飞行吗 .答：不会；家鸽.麻雀等鸟好像总为在不停地找食吃,这为由于鸟类飞行需要消耗大量的能量,需要吃进大量食物才能保证能量供应；虽然吃进去很多食物,但为由于鸟的消化才能强,代谢快,吃进去的食物经消化后能很快吸取,残渣形成的粪便可通过短短的直肠快速排出,因此不会因取食增加体重而影响飞行； 4有人说,鸟的全身都为飞行而设计；请谈谈你对这句话的懂得；答：鸟类的身体呈梭形流线型 ,可削减飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于翱翔的翼；胸肌发达；“鸟的全身都为飞行而设计”这句话, 较形象地描述了鸟适

11、于飞行的特点；鸟的身体呈流线型,可削减飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛,使鸟能振翅高飞；骨骼轻.薄.牢固,可减轻体重；胸骨有龙骨突,胸肌发达,可牵动两精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载翼飞行；消化才能强.排泄快,可减轻体重；呼吸作用旺盛,有气囊帮助肺呼吸,心跳频率快,体温高而恒定,可快速产能以补充飞行时的能量消耗,等等；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 以下动物中,不属于恒温动物的为：b 第七节 哺乳动物精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a 猎 豹：b 响尾蛇；c 企鹅；d 大 猩猩2 以下关于胎生.哺乳的表达,不正确选项：d a 绝大多数哺乳动物以胎生

12、的方式繁殖后代；b 哺乳为幼仔成长供应优越的养分条件；c 胎生.哺乳大大降低了幼仔的死 亡率；d 胎生提高了哺乳动物的产仔率；3“鲸”人们俗称 “鲸鱼”；为什幺说 “鲸” 为哺乳动物, 而不为鱼？答：虽然鲸生活在水中,形状上也与鱼有些相像,但为鲸为通过胎生.哺乳的方式抚育后代,因此属于哺乳动物；4 我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”想一想,鼠害成灾的缘由有哪些？人类应当怎样将有害动物的数量掌握在合理水平？答：鼠类的繁殖才能很强,如相宜鼠类生存的空间扩大,鼠类的天敌如猫头鹰.鼬.蛇的数量锐减,鼠类会大量繁殖,不留意防治的话,就有可能造成鼠害；掌握有害动物的基本原就就为掌握数量,降低它

13、们的种群密度；就鼠害防治而言,一方面可保持环境的干净卫生,削减鼠类生存的空间；另一方面,爱护好鼠类的天敌,维护生态平稳,从而掌握鼠类数量；其次章动物的运动和行为第一节动物的运动1判定以下说法为否正确；正确的画 “”,错误的画 “×”； 1 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成；×2只要运动系统完好,动物就能正常运动；×2 以下表示骨.关节和肌肉的模式图中,正确选项： 3 当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引,骨绕关节转动,骨骼肌接受神经传来的兴奋, 骨骼肌收缩；这些步骤发生的正确次序为：c a ； b； c；d ；4依据本节所学哺乳动物的运动的内容

14、,估计鸟的胸肌的两端为否都附着在胸骨上.为什么 . 答：不为；假如鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上,就无法使骨通过关节产生运动；5请你用一句话概括骨.关节.肌肉在运动中的作用,并与同学沟通,看谁的概括更精确.更精练；答：提示：骨骼肌收缩,牵动骨围着关节活动,于为躯体就产生了运动 意思正确即可,不要求同学说的话完全一样；其次节先天性行为和学习行为1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；(1) 动物的行为从获得的途径上划分,都可以分为先天性行为和学习行为； × 2 动物的学习行为一旦形成,就不会转变；×3 动物的学习行为越复杂,适应环境的才能越强2 刚

15、诞生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为.这对他 她的生存有什么意义.答：刚诞生的婴儿就会吃奶,这属于先天性行为；这种行为对于婴儿的生存特别重要,保证了婴儿摄食的基本需要；3 从树丛到草间,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网；这为蜘蛛的住宅.通讯线路.交通要道. 捕食陷阱.“餐厅”.“婚房”和育幼室；有人观看到,一只幼蛛从诞生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色；蜘蛛结网为先天性行为仍为学习行为. 答：蜘蛛结网为先天性行为；4 动物越高等,学习行为越多吗.你能举一些例子吗.答：动物越高等,学习行为就越多；学习行为越多,适应性也越强,对动物的生存就越有意义；让同学举出自己观看到动物的

16、各种生动好玩的实例,并在课堂上沟通；）第三节社会行为1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；(1) 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫； 2具有社会行为的动物群体中,往 往为年长者为“首领”；× 2 某些动物群体有最占优势者,你能举出例子吗.答：马.羊.鸡.狮等动物的群体中都有最占优势者；3 同样为肉食动物, 虎为单独生活的, 狼却往往集结成群捕食猎物；这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载答：虎为强壮的捕食者,它有才能孤军奋战获得食物；它的感官敏捷.行动灵敏,有足够的耐心和爆发力,取食时

17、用的为伏击战术；虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦成功就能独自享用食物；狼的耐力好,但单独获取食物的才能低于虎；因此集群捕食为狼的优势,由于这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需要大家共享；4 除课文中介绍的动物外,你仍知道哪些动物的通讯.请你搜集这方面的资料,与同学沟通；答：除蚂蚁外,很多动物都有通讯行为,如蜜蜂.猕猴.黑猩猩等；通讯行为在生物中为普遍存在的,即使为单独生活的动物,在生殖期间也会进行信息沟通,进行交配繁殖后代；5 你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗.答：提示：相像之处为,社会群体内部有肯定的组织；成员之间有明确的分工；个体之间有信息沟通；社会群体中有等级之

18、分；等等；区分：人类社会要比动物群体复杂得多,如人类社会的行为受道德约束,由法律来规范；成员之间需通过复杂的语言和文字进行沟通等；第三章动物在生物圈中的作用1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；(1) 动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总为不利的；× (2) 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行；× 2有人说：假如地球上的蜜蜂消逝了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在；这样的说法为否有肯定的道理呢.为什么 .答：有肯定的道理；由于有些植物与蜜蜂形成了相互适应.相互依存的关系,例如,桃.李.苹果等植物

19、就为靠蜜蜂来传粉繁殖后代的；假如没有蜜蜂, 这些植物的传粉过程将会受阻,从而影响所在的生态系统以及其他动物, 人的生活也必定受到影响；3 虫害给农林业生产造成了庞大的缺失,为了掌握害虫, 人们想出了各种方法,如使用农药, 或引入害虫的天敌；这两种方法,你认为哪种好呢.为什么 .答：这两种方法各有利弊,引入害虫的天敌来掌握害虫,对环境没有污染,但为见效慢,适于在害虫未造成严峻危害时使用；使用农药掌握害虫,会对环境造成污染,但为见效快,如害虫突然暴发时用这种方法比较有效；第四章1判定以下说法为否正确；正确的画“”细菌和真菌第一节,错误的画“×”细菌和真菌的分布；1 高温灭菌的培育皿中一般

20、没有细菌和真菌存在； 2 由于细菌和真菌都能够形成茵落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌；× 2 在以下哪种环境中,霉菌最简单生长 . c a 干燥的皮鞋；b 煮沸但密封的牛肉汁；c 潮湿的粮食堆；d 潮湿的沙土地； 3某同学在琼脂培育基上接种了a .b 两种细菌进行培育,同时,他仍在培育基上放了盐水浸过的纸片；经过恒温培育一天后,盐纸片四周只有a 细菌生长；你对这个试验结果怎样说明.答：这个试验结果说明a .b 两种细菌对环境的适应才能有区分；a 细菌能够在盐水环境中生存,而b 细菌不能够在盐水环境中生存；通过分析试验结果,可以说明不同细菌需要的生存条件为不同的；4你见过泡菜坛吗.

21、制作泡菜的原理就为利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸；利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,仍要用一圈水来封口,你能估计其中的科学道理吗.答：泡菜坛加盖后用水封口,目的为防止外界的空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡菜发酵所需的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存,把蔬菜中的有机物转变为乳酸；其次节细菌1 判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；(1) 细菌与植物细胞最主要的区分为细菌没有细胞壁,有荚膜； × 2 用放大镜可以观看细菌的结构； × 2以下关于细菌生殖的表达,正确选项： c a 细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质为不同的：b 荚膜

22、有爱护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系：c细菌靠分裂进行生殖,环境相宜时生殖速度很快：d 细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式,3 细菌分布广泛与它们的哪些特点有关.答：细菌分布广泛一为与它靠分裂生殖有关；二为与利用芽孢度过不良环境有关；在环境干燥.温度精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢；芽孢为细菌的休眠体,对不良环境有较强的抗击才能；芽孢小而轻,可以随风四处飘散, 当芽孢落在相宜环境中,又能萌发为细菌,这样细菌就可以广泛分布在生物圈中了；细菌繁殖快,又能适应不良环境,因此广泛分布在生物圈中；4当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出

23、2 米以外；联系以前学过的学问,想一想,假如在感冒时对着别人咳嗽.打喷嚏,会对他人带来什么危害.答：我们每时每刻进行着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物；当人们咳嗽或打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物随着气流四处散布；假如这些细菌或其他微小生物有可能引起疾病,就会威逼到其他人的身体健康；因此,每个人在咳嗽或打喷嚏时,都要使用手帕或纸巾阻挡液滴扩散,而且防止冲人咳嗽或打喷嚏；第三节 真菌1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；1 真菌有单细胞的,也有多细胞的； 2真菌细

24、胞内没有叶绿体； 3 蘑菇和霉菌一样,也为由大量菌丝构成的； 4 霉菌.蘑菇等真菌属于原核生物；× 2下面描述的为细菌和真菌的一些特点,请将属于细菌和真菌的特点区分开,把序号填写在横线上；细菌的特点为,真菌的特点为；个体微小,细胞内没有成形的细胞核；既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,能产生孢子,孢子能够发育成新个体；通过分裂的方式繁殖后代；3夏天,受潮的粮食.衣物和皮鞋常常发霉长毛,为什么霉菌简单在这些物品上生长.细胞内有成形的细胞核这些霉菌为从哪里来的.答：霉菌为靠孢子进行繁殖的,孢子很轻,可以在空气中漂浮；夏天,受潮的粮食.衣物或皮鞋给孢子供应了萌发的环境条件和养分物质,所

25、以霉菌简单生长；第四节细菌和真菌在自然界中的作用1判定以下说法为否正确；正确的画“”,错误的画“×” ；1 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,为生态系统中的分解者； 2 只要有细菌和真菌存在,人和其他动植物就会生病；,× 3 一些细菌生活在牛.羊胃肠内,不但不引起牛.羊患病,仍对牛.羊有好处； 2细茵将动植物遗体中的 有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于：b a 光合作用； b呼吸作用；c 蒸腾作用；d吸取作用3在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,从而提高农作物的产量；这为为什么. 答：豆科植物的根上长有根瘤,根瘤中生活着固氮菌,它们可以固定

26、空气中的氮气,使土壤中氮元素的含量增高；氮为植物生活中需要量较大的元素,当植物得到大量氮元素时一般生长得就好；在农业生产上,人们常常通过种植豆科植物使土壤中氮元素增多,提高土壤的肥力,从而达到提高农作物产量的目的； 4有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生：那么,我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢.答：细菌和真菌为广泛分布在生物圈中的生物,在长期的进化中与生物圈中的其他生物之间建立了这样或那样的关系； 有些细菌和真菌对动植物的生活有利,有些细菌和真菌对动植物的生活不利,但为细菌和真菌或寄生生活或与动植物共生,都为适应环境的结果；因此我们应当

27、客观辩证地看待细菌和真菌与动植物的关系；第五节 人类对细菌和真菌的利用1 判定以下说法为否正确正确的画“”,错误的画“×” ；(1) 制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能为不同的种类； 2腌肉长时间不易腐烂,为由于盐分多会抑制细菌的生长； 2 以下关于抗生素的表达,正确选项：da 抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌；b 抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质；c生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复；d 抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利；3 有些化学物质能把食物中的细菌杀死,防止食物腐败,这些物质称为防腐剂；近年来,科学家证明食用过多的防腐剂对健康有害,因此,

28、要少食用含有防腐剂的食品；留意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂；答：防腐剂为指自然或合成的化学成分,用于加入食品.药品.颜料.生物标本等,以推迟微生物生长或化学变精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载化引起的腐败,从而延长储存期；绝大多数饮料和包装食品为了储存较长时间,往往都要添加食品防腐剂；国家规定使用的防腐剂有亚硝酸盐.二氧化硫.苯甲酸.苯甲酸钠.山梨酸.山梨酸钾.丙酸钙等25 种；第五章 病毒1 判定以下说法为否正确； 正确的画 “”,错误的画 “×”； 1病毒没有细胞结构, 不能独立生活； 2 病毒的个体很小, 要用电子显微镜才能观看到； 3 病毒一旦侵

29、入人体,就会使人患病；× 2 完成下面的图解；3有哪些病毒会使人或动植物患病. 略第六单元生物的多样性及其爱护第一章依据生物的特点进行分类第一节尝试对生物进行分类1判定以下说法为否正确；正确的画“",错误的画“×” ；(1) 被子植物的根.茎.叶.花.果实.种子的形状结构都可以作为分类的依据； (2) 动物的分类除了要比较形状结构,往往仍要比较生理功能； 2在被子植物中,花.果实和种子往往作为分类的重要依据,请你试着分析一下科学家这么做的缘由；答：由于与根.茎.叶相比,植物的花.果实.种子生存的时间比较短,受环境的影响比较小,形状结构比较稳固,可以比较精确地反映出

30、不同植物之间的进化和亲缘关系；3试就下表中每一项特点,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出1 3 种植物或动物的名称；其次节 从种到界1在界.门.纲.目.科.属.种的七个等级中,你认为哪个等级的生物的共同特点最多.哪个最少 .说出你的理由；答：同一种内生物的共同特点最多,界中生物的共同特点最少；由于分类时为依据不同生物的共同特点来进行的,分类等级越高,它所包含的生物种类越多,彼此之间的差异越大,即共同特点越少,反之亦然；种为七个等级中最低的,因此,这个等级中生物的共同特点最多；2蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,而不属于鸟纲,请你说出其中的缘由；答：蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同：没有羽毛,不产卵,因此,不属于鸟纲；蝙蝠为胎生.哺乳的,与哺乳动物的特点一样,因此属于哺乳纲动物；3在植物园或公园里,常常可以看到各种植物的标牌；标牌上写着植物的名称.属于哪个科.分布和用途等；标牌上的外文字为拉丁文,前面为属名,后面为种加词,表示该种植物的国际通用名称；在老师的指导下,查阅有关分类的书籍,试着给校内内的植物挂上标牌；答案略其次章熟悉生物的多样性1以下有关生物多样性的表达中,不正确选项：a a 生物多样性为指生物种类的多样性；b 每种生物都为一个丰富的基因库；c生物