任小艾班主任心得4篇

1、任小艾班主任心得4篇 任小艾班主任心得第1篇 班主任工作是学校教育工作的重中之重，是学生思想道德教育的组织者和指导者，本人当班主任工作有23年，有一定的班级管理经验，但听了任小艾讲班主任工作后，感觉自己在班主任教学方面还存在着很的差距。使我对班主任的工作有了新的熟悉和理解。因为今日的孩子不缺少的是物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是哪些爱呢？概括起来就是几种爱：1、公平的爱；2、理解的爱；3、敬重的爱；4、信任的爱；5、民主的爱。我们做老师的应当经常不断的与孩子进行民主公平敬重信任的交流，我们的教育也应当是服务型的而不是管理型的。只有这样，我们才能让全部的孩子都健康欢乐的成长、成材。

2、一、用爱心塑造学生美好的心灵 如何做好班级管理工作，当好一名合格的班主任，我认为基本动身点还应当是出于对学生的爱。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子”，没有爱就没有教育。因此我们必需首先热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境达到更好的教育目的。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。假如教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既

3、不热爱事业又不热爱儿童的教师好。假如教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热忱关怀的态度，亲切温柔的语气，创造敬重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关心他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教育。 二、敬重学生信任学生 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们期望得到外界的信任，期盼着收

4、获的确定和赞誉。”期望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满期望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。任老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 三、对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感交流，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生

5、之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 四、让学生参与班级的管理 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和成功心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的成功始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效

6、利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。 比如说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的能力，通过亲身尝

7、试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对二年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参与活动，不专心做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的能力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。 五、提高班主任自身基本素养，提高工作各种能力 班主任

8、的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 通过本次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。在今后的工作中我会不断的努力学习，将班主任的成功经验应用到教学管理中。 任小艾班主任心得第2篇 最

9、近我校在搞班主任培训工作，在视频讲座中听到任小艾老师的班主任工作讲座，感悟颇深，不禁让我想到前几年听魏书生先生的讲座，现在我们大力提倡人文教育，我想这其中的内涵就蕴含在艾老师的教育名言中。优秀的教育思想永久是那么的光线四射。在学习了任小艾老师的教育理念和方法后，触动很大。任老师是我们学习的榜样。在学习和思索后我认为，做一个合格的教师应具备责任心、宽容心、公正心、爱心。 一、责任心是做好任何工作的前提。在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对教育工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速准时、精确无误，并能积极带领同学

10、，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，准时把握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。 二、宽容心是给学生的一剂良药。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们教师有一颗宽容的心。宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。 三、公正心能得到同学的爱。在现

11、实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。我们应当知道有优秀生就有后进生，全部的孩子都有公平受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把许多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公正心，学生才会尊敬你。 四、爱心是教师走近学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。爱学生体现在以真诚、公平、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、敬重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。既是学生的"师长"，又是学生的知心朋友。用爱感

12、化学生、教育学生能赢得学生的信任和敬重。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 教师是在学生心灵深处耕耘的工作者，我们要擅长倾听学生，以自己的诚意悄悄耕耘。坚守自己的岗位，以爱为学生撑起一片教育的蓝天。 任小艾班主任心得第3篇 “教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。让孩子们学得欢乐了，我们就成功了！没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是

13、途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信念，用心，恒心，缺一不可。虽然没有当过班主任，但是，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永久成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照看的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必需有信念能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撑自己走过去。了解每一个学生，需要用心的去观看，调查，没有用心的工作态度，就不可能对每一个学生的状况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情，都要有恒心去处理

14、，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。非常观赏她的话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接打算你的事业的成败；直接打算你教育对象的成败。 任小艾老师在报告中，有一句话说得特别好，她说：“我能做得到，你也能做得到。”她说的很真诚，虽然这中间有她的谦逊，但还是很有感染力。关键在于你有没有像她一样剧烈“一爱”、“两感”的责任感和使命感。有了这样剧烈的爱生之心，这样剧烈的责任感和使命感，你就能培

15、育出优秀的学生。她在报告中说：“在读书学习中，要能读出自己来。”她的意思是理论学习要结合思索自己的教育实际，对自己的教育实际进行反思，错误的方法手段要转变，正确有效的东西要确定。这样学习才会学出自信，学出本事，学出干劲。关键的问题是要加强学习，擅长反思；要有明确的目标和扎扎实实的行动。从任小艾的报告中，我深深地感到她的目标是明确而坚决的，就是要做一个优秀的班主任，要培育出“自己敬佩的学生”；而她的行动更是扎实有效的，所以她才能做得这样成功。我想，只要我们情愿，而且像她那样行动，就一定可以做出更好的成果。虽然人人要达到任小艾的高度唯恐不现实，但比过去做得更好应当不成问题。 还有给我最深的感受是任

16、小艾当教师时对工作的那个热忱，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：“作为教师，她要永久守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培育出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与欢乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今日对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。假如你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被四周的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。” 现在有一个很普遍的现象，那就是教师的成功以离开教学一线为证明，这是教育的一大悖论。不过有一点我深信，这些成功了的教师在成功之

17、前是守住了教师心灵的那片净土的。或许，他们离开教师这一职业后，守住的是更高一境界的心灵净土吧？！ 这是一场让每一位老师感到兴奋和鼓舞的报告，它激荡着我的心灵，也更让我感受到了作为一名班主任老师的艰难任务。教师的职业是一份良心活，是要有责任感的，尤其我们面对的是活生生的人。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大士气，表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。假如我们有了这种教育理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法从自身的转变做起，去创造出教

18、育的奇迹。 当我们惊羡于花朵的秀丽之时，不要遗忘她背后心雨血水的浇灌。一帆风顺是每个人的良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长的必需。信念实干成功。我要把这个公式告知我的每一个学生，要想获得成功，你先要有信念，有信念你就成功了一半，再加上脚踏实地的实干你就成功了。 用任小艾的名言作为结束语吧：“没有爱，没有情感，就没有教育！”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！” 任小艾班主任心得第4篇 近几天，在学习了任小艾老师的教育理念和方法后，触动很大。任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。在学习和思索后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公正心、爱

19、心和细心。 一、责任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速准时、精确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，准时把握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并准时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满足。 二、宽容心是给后进

20、生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发觉：有许多的学生并没有根据你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。 三、公正心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后静静地议论说某某老师看面子，成果好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成果不好的同学犯

21、了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应当知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，全部的孩子都有公平受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把许多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公正心，我也就拥有了整个班级。 四、爱心是班主任走近学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发