2018年九年级化学中考总复习计划

1、2018 年九年级化学中考总复习计划金沟中学田有文根据 2017 年中考化学考试特点和2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高 教学效率，制定如下化学复习计划。一、指导思想以2011 年版义务教育化学课程标准为指导，紧紧围绕兰州市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对化学知识的理解与运用，面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；使学生能够可持续发展。同时与其他学科教师团结协作、紧密配合， 提高复习备考工作效率

2、，依据学生实际提高中考化学成绩。二、学情分析我校九年级班有学生 51 人。通过本学年度前期教学实践，结合 平时学生的考试成绩，我发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散、杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识很不扎实。2、 学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决 实际问题的能力有待提高。3、 学生成绩很，过差率超过 50%，尖子生不多也不“尖”，大多 数同学成绩平平。1鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面

3、提升学生应试水平 和综合能力。三、复习措施1、准确把握方向，不走弯路重视课程标准，细心研读，明确考试的要求。准确把握2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明，要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度，坚持不给学生讲难题怪题、 不随意拓展延伸、不超越课标。紧扣教材，用好教材，走出教材。积极贯彻新理念，精选学生必备的基础知识和基本技能展开复习教学，以学生的发展为本，强调书本知识与社会和科技发展的联系，强调学生结合自己的生活体验学 习。精选适合我校学生的复习资料，对于复习资料上的练习题，要精 讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。现已选定的复习资料为：全品中考复习方案肖德好主编；兰 州市中

4、考全真模拟试卷 7+3苏永平主编。2、注重引导学生及时归纳整理学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来 , 形成网络？不但让同学们牢牢的记住 ,而且还便于同学们理解呢？这就要求我们教师在教学中要及时引导2学生归纳整理。3、重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。在复习中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整 合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。4、努力全面提高全体学生成绩在复习中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟不上，此时，我们不能忽视他们，更不能遗忘他

5、们，他们是影响整体成绩的关键。因此，在复习中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情感教育， 以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，还应该注重课堂效益，争取主要任务在课内完成；注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。立足“双基”，提高运用能力；加强化学实验复习，培养知识迁移能力；进行题型训练，掌握解题方法，从习题中学会总结基本规律；适当进行综合训练，提高冲刺 能力。四、三阶段复习时间及主要内容安排整个复习分三

6、轮进行，具体如下：（一）第一阶段复习，回归教材，夯实基础，减少失误（约13 课时）3 月 28 日4 月 10 日进行第一轮复习，主要采用单元与主题整3合进行复习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知 识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础（要以 80%的内容面向 100%的学生），强化基础知识过关。课堂上采用学生自主学习总结知识点，教师释疑，当堂限时练和课后做考题训练的形式。每个主题完成后当堂采取 30 分钟主题训练测验，10 分钟讲解的形式 进行总结反馈。作业的量要适当，有布置

7、、有批阅、有评价。总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果夯实基础。（二）第二阶段复习，题型突破，联系实际，培养能力（约27 课时）4 月 16 日5 月 26 日进行第二轮复习，采用题型突破的方式加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。从以下几个方面确定专题内容：（1）从中考热点找专题。（2）从教材的重难点找专题。（3）从学生知识、能力的薄 弱环节找专题。初步确定的专题有 20 个第 1 课时：我们周围的空气第 2 课时：自然界的水第 3 课时：溶液的形成、溶解度第 4 课时：溶液的浓度、溶液的配制第 5 课时：碳和碳的氧化物4

8、第 6 课时：金属和金属材料第 7 课时：常见的酸和碱第 8 课时：中和反应、溶液的 pH第 9 课时：盐、化肥第 10 课时：构成物质的微粒、认识化学元素：第 11 课时：化合价与化学式、物质的分类第 12 课时：物质的变化和性质、认识几种化学反应第 13 课时：质量守恒定律、化学方程式第 14 课时：燃烧和灭火第 15 课时：燃料、能源和环境第 16 课时：化学与健康、有机合成材料第 17 课时：化学实验的基本操作第 18 课时：常见气体的制取和净化第 19 课时：物质的检验与鉴别、分离与提纯第 20 课时：实验方案的设计与评价初步确定的题型有：教材基础实验及拓展创新题、信息给予题、曲线图像题、物质推断题、工艺流程题、科学探究题、综合计算题等。（三）第三阶段复习，综合检测，解题指导，技巧培养（约12 课时）5 月 28 日至 6 月 8 日进行第三轮复习，按中考试题模式及标准，设计几套模拟试题（至少 6 套）进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学5生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于