2022年2022年鱼的纹样教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载美术 18 号鱼的纹样教学设计教材分析本课为苏少版学校美术教材第10 册第 12 课的教学内容；为在学习了海洋生物的基础上进行的拓展练习；“鱼”自 古以来就受到人们的宠爱,为孩子们最熟识也最简单表现的一 种动物；本课通过绘画.剪贴.泥工的方式引导同学从鱼的外 形.花纹.颜色来绘画和制作鱼饰,并敏捷运用第4 册教材中点.线.面的学问作鱼身纹样的装饰,在巩固了旧知的同时融入了技能技巧的学习,提升孩子的综合素养；教学目标认知目标： 明白鱼的文化,把握它们的形状特点,懂得“装饰”的概念,从纹样和颜色上感受图案的美；操作目标： 能用点.线.面装饰元素通过

2、绘画和手工的形式自如地表现各式各样的鱼；情感目标： 通过学习,培育同学宠爱生活,美化生活的美好情感,体验制造活动的乐趣；教学重点及难点教学重点： 概括鱼的形状特点,学习装饰鱼纹的方法；教学难点： 利用绘画或手工的形式结合点.线.面及颜色等元素进行创作；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课前预备老师： 相关课件.各种工具.演示图片.示范材料；同学： 彩色纸.油画棒.水彩笔.固体胶.剪刀.各种彩线.彩泥及工具；教学过程一.摸物嬉戏,启智激趣师：同学们,欢迎你们的到来；你想挑战你的胆识吗？你想证明你的聪明吗？让我们一起走进这堂布满挑战和乐趣的美术课；师：现在就让我们一起来

3、见证一下你的胆识吧！请看老师这儿预备了几只神奇的黑盒子,你想不想知道里面藏的为什 么？这个要你们自己去揭晓,嬉戏规章为：只许摸,不许看；不过老师可以先透露一点,这里面装的为一种动物, 或许为地上走的；或许为水里游的；或许为比较温存的； 或许为比较凶残的你有胆识就来试一试,然后告知大家为什么？师：紧急的时刻到来了,让我们一起来听听你的猜想吧？（引导多名同学上台摸物,可以从手感,材质等方面推测）师：这些同学说的这么详细,让我们一起来掀开面纱看看他们猜的对不对？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（师请同学一起掀开盒子,露出实物）【设计意图： 这一环节采纳嬉戏的方式进行,仿

4、照消遣电视节目中的摸物嬉戏,调动同学学习的爱好；课前老师预备好真鱼 以及鱼造型的装饰物 、 并将其分别装入神奇的黑盒子、 让同学产生探究的欲望 、 通过揭幕的方法掀开本课的核心鱼；让同学直观地感受到鱼饰在我们生活中的广泛、 为下一环节明白鱼的文化作好铺垫； 】二.明白历史,感受鱼文化师：你们看到了什么？生：真鱼以及用各种材料制作的鱼形物（板书：鱼）师：鱼为我们生活中比较常见的一种动物,在餐桌上. 衣服上.工艺品上随处可见它们的身影；师：你知道为什么时候起人们开头用鱼来装饰我们的生活的吗？下面就让我们一起走进鱼文化,感受鱼的艺术魅力！（观看人面鱼纹彩陶纹的介绍短片）师：原先早在 7000 年以前

5、我们的祖先就开头尝试用鱼形纹来寄存托自己对亲人的想念了；到了新石器时代已经能用鱼的 纹样来美化生活用品了,（出示ppt 由古至今的鱼纹装饰物,师依据图片解说）师：自古以来“鱼”在人们心中就为一种吉利如意的象征,如 “金玉满堂”.“年年有余”等；在生活中你有见过有鱼精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载纹样的装饰图案或装饰品吗？今日就让我们一起来讨论一下鱼的纹样吧；（板书：课题）【设计意图： 这一环节为通过观看新闻短片让孩子们明白鱼形纹样为怎样深化到我们的生活并进展演化的；向同学说明了为 什么我们会用鱼形纹样作饰品,激发他们尝试制作的爱好；】三.示范引导,勾画形状师：你宠

6、爱鱼吗,你明白鱼吗？你知道一条完整的鱼为由哪几部分组成的吗？生：鱼头.鱼身.鱼鳍.鱼尾（师依据同学的描述快速地画出一条鱼的轮廓）师：你能猜出我画的为什么鱼吗？师：对,这为一条大眼睛鱼, 老师特殊宠爱它的大眼睛、 你看我来把它改一下,为不为更可爱了；你能用一个词语来形容老师画眼睛的方法吗？（板书：夸张）师：想想,除了用夸张的方法能画出可爱的鱼,仍能用其他的方法来表现它们吗 .请看我再来画一条鱼儿,这回你又想到了什么词？（板书：概括.简化）师：我宠爱美丽的大眼睛鱼,你宠爱什么鱼,请同学们拿出记号笔快速地画出你最宠爱的鱼好吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【设计意图：

7、 本环节通过老师的示范引导让同学自主分析鱼的形状,并尝试用夸张.概括.简化的方法画出自己宠爱的鱼；】四.纹样变变,学会装饰师： 板示比较好的同学作品 看来我们同学都为画画高手, 只一会儿就画出了这么多形状的鱼；鱼的形状画好了,似乎仍缺了点（板书：形状）同学：花纹师：对了,我们仍要给这些鱼装饰上美丽的纹样呢？（板书：装饰）师：谁情愿上来把这两条鱼装饰一下；（请两生上黑板进行装饰）师：怎么样,他们装饰的鱼好看吗？（出示课前预备好的线描鱼图案）师：请同学们来认真观看一下它们身上的纹样有没有共同地方,你能用三个字来概括一下吗？生：点.线.面师：瞧,小小的点.线.面就能把一条条鱼儿装饰得活敏捷现；（板书

8、：点.线.面）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【设计意图： 这一环节老师借同学的手将点.线.面元素装饰到鱼身,并适时地出示课前预备好的同样以点.线.面为装饰纹样的线描鱼图案；通过比对,让同学发觉鱼的样元素；】五.学习制作,趣味交融师：你为不为也想用它们来装饰一下你们的鱼儿啊？下面就请同学们一起动手挑选你一种宠爱的方式来做鱼的纹样吧！（师出示作业要求并播放背景音乐；）制作过程中师个别进行指导；六.展现作品.共享欢乐1.将平面的作品展现在黑板上,立体的作品通过实物投影进行展现；2.共享欢乐 、 沟通体会 、 并提出自己的创意；【设计意图： 作品的展现为对同学作品的确定,能增强同学的自信；通过同学间的沟通,明确自己作品的不足以及改进的方 法,让同学学会吸取他人的特长.学会善待评判 、 养成良好的学习习惯； 】七.拓展延长.创新立意师：这些美丽的鱼儿寄托了人们的愿望,使我们的生活更丰富更出色；今日我们学习了用绘画.剪贴和泥工的的方式