2020届北京市高考语文模拟试题押题卷(已审阅)

1、/北京市高考押题金卷语文试题一、本大题共8小题，共24分。阅读下面材料，完成1-8题。鸟虫篆文字大约产生和流行于春秋战国及秦汉两朝。它是对当时的社会用字周之金 文、秦之小篆、汉之缪篆的花写和美术化。郭沫若曾经说过，东周之后，书史之性质变而为文 饰，并称中国以文字为艺术品之习尚自此始。人们爱美求美、追求新奇的心理，以及对定规的逆反情绪，反而激发出人们冲破“定规” 的热情，使一种原本规定在狭小范围内的艺术化文字，在之外的范围得到发挥。秦汉时期印章 是使命，神圣奇特，但又是人们普遍使用的凭信之物。作为官印，规范森严，由不得自己去操 心筹划；而作为私印，印章的主人理所当然地要注意它明确的实用性，也理所

2、当然地要重视象 征着自己身份地位的“与己同贵”印章的高妙艺术性。诸如对己用私印从钮制、形制、材质、 制作手段等，乃至于包括文字书体和艺术情趣诸方面都严加选择，从而自由地体现出印章主人及制作者对美的追求和表达。这样，我们也就可以理解鸟虫篆文字何以能较多地出现印章 明确地讲是出现在私印之中了。鸟虫篆是对富有装饰图案美的篆字的美化。如果说，人们习惯于把篆字说成是每一个字即一幅画的“象形文字”的话，那么鸟虫篆则是极尽表达象形艺术之能事， 它不单是普通意义上 的一字“象” 一物，而是连字的每一个偏旁、部位，乃至于一点一划都是从夔形、鸟迹等物象 概括且夸张的千姿百态加以连缀组合的。 可见，鸟虫篆是一种追求

3、华美奇妙情调的、经过浓妆 艳饰的“精加工”的篆字。鸟虫篆印章总体来说是采用浓妆艳饰经过“精加工”的篆法，然而却是法无定法而妙于审字度势、因印生法的。它很少有粗丑累赘的重复和令人厌倦的迂回盘回，即使是同类文字的印 章也是同享不同法的（如篆法的繁简、方圆；节奏的顺逆、缓急；制作的或铸、或凿、或琢）， 即使偶有同法，也是不同趣的（如风格的缜密秀致或粗犷豪放）。此外，鸟虫篆印章的“精加 工”，也仅仅是基于约定俗成的文字“精加工”而已。入印的鸟虫篆是基于彼时社会通用的金文、小篆、缪篆形体而花写的，它是演化为鸟虫篆的“谱”。鸟虫篆既有自由发挥的余地，但 又不能离谱，随意发挥。换句话说，鸟虫篆仍然是“字”，

4、是美化和艺术化了的字，鸟、虫、 夔、鱼之类的孱入，在于强化丰富点画之美、形体之美、意境之美，而不能改变它固有的“字” 的属性，倘使字的属性彻头彻尾地为“画”所“消化”和“吞食”，就有悖于追求闲雅的文字艺术化的初衷，反会使鸟虫篆印章陷入由种种生物拼凑的、工艺性占据主导地位的图案。鸟虫篆玺印，始兴于春秋而隆兴于两汉，后人对它的认识和尝试借鉴则是在明代后叶。这 时的篆刻家何震曾刻有“登之小雅”稍有鸟虫篆意味的印章，却被道技俱佳的朱简斥之为“缪印”，可见当时人们对鸟虫篆印章的认识和理解是何等的肤浅。自何震始，明末印人如甘吻、 梁裹等数十家，都有鸟虫篆印章的篆刻，但也仅是印人的偶尔为之。对鸟虫篆印章的热

5、衷当以 今世为最，追摹且发挥者比比皆是，呈现出前所未有的百花齐放的盛况。1.下列对本文主旨的概括，正确的一项是（）A.鸟虫篆印章所使用的文字是对金文、小篆、缪篆等彼时社会用字的花写和美术化。B.兴于春秋、源于私印的鸟虫篆印章，在篆法上基于约定俗成的文字而且因印生法。C.鸟虫篆仍然是“字”，虽有生物图案的孱入，但不能因此改变它固有的“字”的属性。D.以追求文字艺术化为初衷的鸟虫篆玺印往往会避开工艺性占据主导地位的图案。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.秦汉时期的私印不同于规范森严的官印， 它能体现出印章主人及制作者对美的追求和表 达。B.鸟虫篆极尽表达象形艺术之能事，利用概括、

6、 夸张等手法，将华美奇妙的情调渗透在文 字之中。C.鸟虫篆印章的篆法妙于审字度势、因印生法，所刻印章一般不会出现累赘重复或情趣相 同的情况。D.鸟虫篆是对金文、小篆等花写而成的，其追求的最高境界就是点画之美、形体之美、意境之美。3 .根据原文内容，下列表述不正确的一项是（）A.郭沫若认为，中国从东周开始就有了以文字为艺术品的习尚，这与鸟虫篆的出现有着直接的关系。B.无论是钮制、形制、材质还是制作手段，秦汉时期的私印都有独到之处，这也折射出人 们爱美求美的心理。C.鸟虫篆印章中同字不同法的艺术效果往往要依靠篆法的繁简、方圆，节奏的顺逆、缓急,具体制作方法等来体现。D.虽然鸟虫篆玺印兴起较早，但对

7、它的认识和尝试则是在明代后叶， 而对鸟虫篆印章的热 衷当以今世为最。材料二：曾几何时，面对不义之举我们义愤填膺，大声（吼 /喊）出“站住” “抓贼”等 震憾心灵的声音，让正义的力量扼断那双罪恶之手的腕骨。 从何时起，我们变得胆小懦弱，（粗 鲁/粗哑）的言语只留给了身边的亲人与朋友。不是放之四海皆准的真理，面对不法之徒， 沉默是对他们的一种纵容，对善良人群的一种犯罪。大声喊叫会让一个长期压抑的人生理和心理都能够得到一次前所未有的解放，就如同一场酣畅淋漓的痛哭可以消解内心（郁结/淤积）的块垒，而很少有人发现大声说话也是内心情感 /的一种宣泄。活出你的个性，大声地说出你的心声，你的生活可能会是另一种

8、面貌，那时你就 会觉得天原来可以这样湛蓝，水可以这样碧绿，鸟鸣可以这样清脆，来去匆匆的人群，脸上写 满了充实的忙碌和对未来生活的憧憬，。4 .文中加点的词语，有错别字的一项是（）A.震憾懦弱 B.宣泄 义愤填膺C.清脆块垒 D.湛蓝酣畅淋漓5 .依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.吼 粗哑 淤积B.喊 粗哑 郁结C.吼 粗鲁 郁结D.喊 粗鲁 淤积6 .在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.说话是银，沉默是金阳光灿烂在心中B.沉默是最难驳倒的论辩阳光灿烂在心中C.沉默是最难驳倒的论辩心中阳光灿烂D.说话是银，沉默是金心中阳光灿烂7 .下列各句中，加点的成语使用正确

9、的一项是（）A.多少年来，老张作为街道办事处主任，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，处理事情公平 公正，是无可厚非的。B.高考前，学校专门安排了一次讲座，聘请相关专家就高考中应该注意的问题对学生进行 了具体而微的指导，使学生受益匪浅。C.在大好形势下，执黑棋一方走得非常不冷静，先是走出两手昏棋，几手后竟然又鬼使神差地走出一着让人看不懂的败棋。D.为了买一架钢琴，妻子结婚后就开始攒钱，如今，钢琴已经买回家了，闲暇时妻子会坐 下来弹着玩玩，其乐融融。8 .下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.国家旅游局已开通“我要投诉举报”平台和“ 12301”服务热线，希望社会各界积极提 供各类违法违规行为

10、的线索。B.实施全面二孩政策，将直接带动住房、教育、家政等方面，刺激扩大相关领域的投资， 并且还能增加就业机会。C.中国发展的世界意义绝不只是共享中国发展的成功经验，从而帮助更多发展中国家摆脱贫困，更是让世界享用价廉物美的制造业产品。D.有人认为语文课堂教师应全面放手，有人认为学生的学习能力毕竟有限， 应形成“以教 师为主导，以学生为主体”的课堂，对此我不敢苟同。1. A （“感同身受”心里很感激，就象自己亲身领受到一样。指虽未亲身经历，但感受就 同亲身经历过一样。“感人至深”指受到的感动特别深。“实事求是”指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。通常指按照事物的实际情况办事。

11、“求真务实”包括 两个方面的内容：“求真”就是指依据解放思想、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的 本质，把握事物的规律；“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。这个 成语符合语境。不瘟不火，指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷， 也不火爆。不温不火，性格温和，销售行情不火爆。）1.8 （A ”对祖先的缅怀和感恩” C加大了执法装备的质量 D “故意刁难”语意重复）1.9 4.A5.B6. A （像-相）7. C （起动：机器、仪表、电气设备等开始工作。启动：法令、规划、方案等开始实施或 进行。抹杀：一概不计，完全购销。扼杀：比喻压制、摧残使不能存在或发展

12、。徘徊：比喻事 物在某个范围内来回波动。徜徉：闲游，安闲自在地步行。）8. D （注意事理逻辑）二、本大题共7小题，共24分。（一）阅读下面的文言文，完成 913题。送李材叔知柳州序曾巩谈者谓南越偏且远，其风气与中州异。故官者皆不欲久居，往往车船未行，辄已屈指计 归日。又咸小其官，以为不足事。其逆自为虑如此，故其至皆倾摇解弛，无忧且勤之心。其习 俗从古而尔不然何自越与中国通已千余年而名能抚循其民者不过数人邪？故越与闽、蜀，始俱为夷，闽、蜀皆已变，而越独尚陋，岂其俗不可更与？盖吏者莫致其治教之意也。噫！亦其民 之不幸也已。彼不知由京师而之越，水陆之道皆安行，非若闽溪、峡江、蜀栈之不测。则均之更于

13、远， 此非独优欤？其风气吾所谙之，与中州亦不甚异。起居不违其节，未尝有疾。苟违节，虽中州 宁能不生疾邪？其物产之美，果有荔子、龙眼、蕉、柑、橄榄，花有素馨、山丹、含笑之属，/食有海之百物，累岁之酒醋，皆绝于天下。人少斗讼，喜嬉乐。史者唯其无久居之心，故谓之 不可。如其有久居之心，奚不可邪？古之人为一乡一县，其德义惠爱尚足以薰蒸渐泽，今大者专一州，岂当小其官而不事邪？令其得吾说而思之，人咸有久居之心，又不小其官，为越人涤其陋俗而驱于治，居闽、蜀上。 无不幸之叹，其事出千余年之表，则其美之巨细可知也。然非其材之颖然迈于众人者不能也。 官于南者多矣，予知其材之颖然迈于众人，能行吾说者，李材叔而已。材

14、叔又与其兄公翊仕同年，同用荐者为县，入秘书省，为著作佐郎。今材叔为柳州，公翊 为象州，皆同时，材又相若也。则二州交相致其政，其施之速、势之便，可胜道也夫！其越之 人幸也夫！其可贺也夫！（选自曾巩集绻四）【注】李材叔：名献卿。中州：中原地区，黄河中下游河南的古称。9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.非若闽溪、峡江、蜀栈之不测测：预料10. 均之更于远吏：官吏C.其事出千余年之表表：年表D.予知其材之颖然迈于众人颖：出众10.下列句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（）（3分）A.谈者谓南越偏且远命如南山石，四体康且直B.闽、蜀皆已变，而越独尚陋 惑而不从师，其为惑也

15、，终不解矣C.彼不知由京师而之越奚以之九万里而南为D.则其美之巨细可知也。位即则足羞，官盛则近谀11、给文中划线句子断句正确的一项是（）（3分）A.其习俗从古/而尔不然/何自越与中国通已千余年/而名能抚循/其民者不过数人邪？B.其习俗从古/而尔不然/何自越与中国通已/千余年而名能抚循其民者/不过数人邪？C.其习俗从古而尔/不然/何自越与中国通已千余年/而名能抚循其民者/不过数人邪？D.其习俗从古而尔/不然/何自越与中国通已/千余年而名能抚循/其民者不过数人邪？12 .下列对文章有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（ 3分）A.作者揭露自古以来官场对南越的偏见， 感慨越人的不幸，并认为南越落后

16、的主要原因是 偏远鄙陋。B,南越交通便利，风俗气候与中原相近，只是人们不愿久居，才传言说那里落后。C.古人治理乡县，能够以道德仁爱来教化百姓，无论治理之地是大是小，都应当如此。D.唐宋八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚、 曾巩八位散文家的合称。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。13 .把文中划横线的两个句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其逆自为虑如此，故其至皆倾摇解弛，无忧且勤之心。（4分）（2）令其得吾说而思之，人咸有久居之心，又不小其官，为越人涤其陋俗而驱于治，居 闽、蜀上。（6分）9.B考查对文言实词词义的理解能力。理解 B做官

17、，应是名词用作动词。10 .D项。考查对文言虚词词义的理解能力。理解 B解析：A项连词，表并列，又；B项连词，表转折；C项动词，去、往；D项不同，第一个 连词，表假设，译为那么，第二个连词，表并列，译为就。）11 .C项。考查文言文断句。能力层级为 B级解析：其习俗从古而尔，不然，何自越与中国通已千余年，而名能抚循其民者，不过数人 邪？技巧通读文段明大意；实词、句法多联系；借助虚词定首位；句式、活用要明确；文史知 识不容忽视。12 .C项。考查分析概括作者在文中的观点态度的能力以及文学常识的积累。分析综合能 力G识记A解析：A项，文中作者将南越的落后归罪于吏者，“盖吏者莫致其治教之意也”； B

18、项， 不是交通便利，只是虽“偏且远”但“水陆之道皆安行”； 不是“人们”不愿久居，而是官员。 D项，不是黄庭坚，是王安石。13、（1）他们预先替自己考虑到这样的地步，所以他们到任后，全都动摇懈怠，没有忧 虑民生和勤勉办事的心思。（主要得分点：逆，预先；自为，为自，替自己；倾摇，动遥；解 弛，通懈，松懈，松驰。）（2）如果他们能得知我的主张而思索一番，人人都有长期供职（或长期居住）的想法， 又不认为官职小，替南越百姓荡涤不好的习俗，引导他们达到文明开化，超过福建、四川。（主 要得分点：令，如果，假设；得，得知、明白、听闻、获悉；小，认为小，轻视，把它看得低 一等；涤，荡涤，洗刷，改变；驱，引导；

19、居上，处在之上，超过，超越。）考查对浅易文言文的理解能力及语言表达能力。理解及语言表达B参考译文一般人都说南越偏僻又遥远，那里的风俗习惯与中原不一相同。 所以派去做官的人都不打 算长期在那里供职，往往车船还没出发，就已经扳着手指头在计算返回的日期。他们又都嫌那里的官职小，认为不值得认真去做。他们预先替自己考虑到这样的地步，所以他们到任后，全 都动摇懈怠，没有忧虑民生和勤勉办事的心思。这种风气自古以来就这样，若不是这样，为什 么从南越同中原地区交往以来已经一千多年了，但是说得上能够安抚那里百姓的官员， 不超过几个人呢？所以南越同福建、四川一样，最初都是蛮夷之地，福建、四川都已经变先进了，而 唯独

20、南越这么不开化，难道那里的风俗不能改变吗 ？大概是因为官员没能尽到治理教化的心意 啊！唉！这也是南越百姓的不幸啊。那些到南越做官的人不知道从京师开封去到南越，水上陆上的道路都能安全行走，不像福建的溪流、三峡一段的长江、四川的栈道危险难料，那么同样是到远地做官，南越这里不是特 别优越吗？那里的风俗气候是我熟悉的，同中原相比也不是差别很大。日常生活不违背季节， 就不会生病。如果违背了节候，即使在中原地区难道能不生病吗 ？南越物产丰饶，果物有荔枝、 龙眼、香蕉、柑橘、橄榄；花卉有素馨、山丹、含笑等种类，食品有海中的各种物产，陈年的 酒醋，都在全天下绝无仅有。那儿的人很少争斗打官司，喜好嬉戏娱乐。官员

21、只因为没有长期 供职（或长期居住）的心思，所以就说这地方呆不得。如果他们有长期供职的心思，还有什么 做不了的呢？古代的官员治理一乡一县，他们的道德、仁义、恩惠、慈爱还足以熏陶感染本地百姓（改 变那里的习气），现在统辖范围大的官员独自掌管一州，难道应当认为官小而不认真做事呢？如果他们能得知我的主张而思索一番，人人都有长期供职（或长期居住）的想法，又不认为官 职小，就能为南越百姓荡涤不好的习俗，引导他们达到文明开化，超过福建、四川。使南越百 姓没有不幸的慨叹，他们的事业就超过了一千多年的历史， 那么他们壮美的政绩是大是小便可 以知道了。但是，不是才干出众超过常人的人是不能做到的。在南方做官的人太多

22、了，我知道 的才干出众超过常人，又能够实践我主张的人，只有李材叔罢了。李材叔早年与他的兄长李公翊在同一年出仕做官，因为他人推荐而出任县令，入秘书省担当著作佐郎。现在李材叔出任柳州知州，李公翊出任象州知州，都是同一时间，才干又相当。这样看来，二州相互交流他们的治政措施，那施政的迅速，情势的便利，可以说得完的吗！这真是南越百姓的幸运啊！这真是可喜可贺的事啊！三、本大题共5小题，共18分。阅读下面的诗歌，完成下列各题。秦楼月向子湮芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。可堪更近乾龙节，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。【注】公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原

23、尽失，向子燕就生活 在这个时期。古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。14.对本词的理解不正确的两项是（）A. “故园目断伤心切”是直抒胸臆，直接表达了登高遥望北方故国，而故国却不可见的 悲伤痛苦心情。B. “无边烟水，无穷山色”是借景抒情，迷离的烟水，朦胧的山色，表达了诗人满腹的 惆怅和悠远的悲伤。C.子规啼血在古诗词中经常出现，如白居易琵琶行：“其间且暮闻何物？杜鹃啼血 猿哀鸣。”李山甫闻子规：“断肠思故国，啼血溅芳枝。”此处为引用。D.起首“芳菲歇”三字，写春光消逝景象，词人吟咏节序变化，意在抒发伤春伤别情怀。15 . “空啼血，子规声外，晓风残月” 一句中“晓风残月”是移用

24、柳永词中的名句，但意 象内涵已经发生了变化。指出两首词中“晓风残月”表现的不同情感内涵并对向词情感加以鉴 赏。（7分）西江月苏轼玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛幺凤。素面常嫌粉洗，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。【注释】这首词据传是苏轼贬谪惠州时悼念侍妾朝云之作。瘴雾：惠州一带的湿热之 气。倒挂绿毛幺凤：（使者是）倒挂树上的绿毛小鸟。幺凤：鸟名。沈（W6）:沾污。“不 与”句：苏轼自注“诗人王昌龄，梦中作梅花诗”。王诗中有“梦中唤作梨花云”句。16 .概括上下阕中梅花的形象特点。（每一点均在四字以内）17 .下列对词的理解最不恰当的一项是。A. “瘴雾”既写出当

25、地气候特征，也渲染了仙风。B.运用比拟，谓即使梅花谢了，而梅叶仍有红晕。C.反其意而用典故，慨叹自己已经不再梦见梅花。D.整首词借花喻人，借咏梅倾诉了对朝云的思念。18 .从侧面描写的角度，赏析上阕画线句。14. CE15. （7分）答案示例：柳词表现离别愁苦，向词是因国破家亡而产生的家国之思。（3分）起句写春光消逝景象是为体现词人心问的“故国目断伤心切”。（1分）“故园”虽可作家乡解，但这里指失去的国土。词人登高遥望故国，悲伤溢于言表，直抒胸臆。（1分）而后此人笔锋一转，不言情而转写景，以景结情，恰到好处地传出词人悠远的惆怅。（2分）16 .冰清玉洁（高洁、超尘脱俗）天然丽质（不施粉黛）17

26、 .A18 .写海仙派使者探芳丛，增添作品的浪漫色彩，从侧面表现（烘托）梅花之美。四、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文章，完成19-22题。梦想者【美国】阿尔弗莱德？科波两个火箭分开半英里耸立着，而梦想者开始了他可怕的梦魇在沙漠里黄铜色的天空 下，这两个耸立的火箭看起来又高又亮。丹比穿着他笨重的压力装，站在那里看着它们。他的 心在歌唱：“这就是我生来要追寻的”他让他的想像力奔驰，想像自己已经在空中，狂饮着造物者的荣耀。“太阳和星星在紫色的天空中一起闪耀着，而在下面的地球只是一堆绿 尘”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀：“准备好了吗？”丹比回到现实并点点头，随着佛得曼和一小群技师穿过沙漠向火箭走

27、去。 发射器的内部就 像一个冷冷的洞穴一样。丹比让他自己融入那冷冷的气息中，他拉下一个手套， 露出手臂让佛 得曼注射。这个精神医生安静地准备注射器。现在，他转身向下看着丹比。“好了，可以打针了。”他安静地说，“这会让你在最难过的那段时间好好休息。”技术人员完成了他们的检查。他们一个接一个地走过来祝福丹比， 然后鱼贯走进炽热的日 光中。“你很确定？”佛得曼问，“你真的要去吗？”“天啊！”丹比想，“他竟然问我要不要去！我一生等待的就是此刻。从有记忆以来，我 就梦想着它，为它而活，佛得曼竟然问我要不要去！”“是的，”丹比说，“我要去。我赢得这个权利了，对不对？”精神医生虚弱地笑一笑：“你赢得这个权利

28、，这是没有疑问的。但，孩子，想一想，你一 生在追求一个梦，现在你正好抓到它，你花了许多年梦想你会是第一个上月球的人，但”“佛得曼，听着，”丹比用紧张的声音说，“自我有记忆以来，我一直为这个目标努力着。 甚至当我还是个孩子时，就因此被讥笑，被排斥。我是不同的。我总是很孤单，只有这个梦才 是我的伙伴。我现在有了这个机会，你能问我是不是要它吗？你问得一点道理都没有。为什么 你不干脆问我要不要呼吸？”佛得曼瞥了一眼他的表：“你还有时间改变主意，你是知道的。有一位后备太空人也准备好了。”丹比转开他的脸。“他实在太过分了，分明是看不起我”他想，他希望这个昏庸的笨 医生能出去，让他静一静。“你活在幻想中，”

29、佛得曼追问着，“这是为什么你总是很孤单，对不对？”丹比没有回答，佛得曼挖得太深了。 孤单他太了解那种感觉了，它就像一股寒气爬上 他的心头。记忆的碎片割得他流血。他以前太孤单了。他的梦使得他被排斥，因此他只好转而 内求，寻求他的梦想的陪伴。但外在世界还是不停地在伤害他。他记得他的母亲问：“为什么 你老是看书？而且看些垃圾！为什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告诉她他只希望有一天 能站在另一个星球的土地上，然后看着地球在天空中吗？在十二岁的年纪？她总是讥笑他。还有他父亲。“我们有一天能上月球吗，爸爸？”“孩子，不要问那么笨的问题”“你认为这就是答案了，对不对？”佛得曼的声音继续响起， 就像夏天里的

30、蜜蜂的嗡嗡叫 一样，“你会不会又像小时候一样恐惧孤单呢？你不怕在空中只有你自己一个人吗，丹比？”“为什么他一直激我？”丹比气愤地想。“闭上你的嘴出去吧！”他对着佛得曼叫道，“让我一个人在这里，一个人，一个人，一 个人”他的思想在说话。“好吧！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他从架子上拿下头盔， 轻轻地戴在丹比的头上。然后走了出去。丹比半昏迷地躺着，等待着火箭发射而来的震动。终于来了，他觉得压力 变大，胸口很痛；太空装拉紧时，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小点光线在他 自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒来，心快速地跳着。成功了！梦想终于成为 事实了。他吃力地

31、移动，因为火箭的推进力震动太大。他起身做第一次的视察，当他从望远荧 幕上看到太阳和星星在黑色的天空中闪耀时，他叫了出来。这个天空比他所想像的要大得多， 冷得多。有一种无边际，黑绿交接的感觉紧抓着他的喉咙。回忆又像潮水一般涌来。“爸爸，我们会到月球去吗？”“别傻了，孩子！”他想起回忆的苦楚，但他更惊异地发现他竟紧抓着回忆不放。在这无边际的空寂中，他充满了对人类的回忆，对地球的回忆。一个接一个地，他操作其他荧幕，直到最后他被这像玻璃 一般透明的空间包围。星星又远又冰冷，太阳也很遥远。一阵强光弄痛了他的眼睛，丹比突然 觉得他在往下掉，掉向一个无边际的黑暗世界。他爬到躺椅，紧紧地抓着，呼吸压迫着他的喉

32、 咙。他觉得孤单。然后他看到地球，它是个绿色的被云包着的球体-不真实而遥远。他感觉 一种疯狂-一无理智的恐惧。“这跟梦想中的一点都不像！”他狂野地想着。在梦里，他一点都不害怕。梦里只有荣耀和得意，没有这些广大的空寂和隐藏的、折磨人的-一孤单！丹比尖叫着。叫声在他的头盔里回响，更增加了他的恐惧。他不停地尖叫又尖叫当活门打开时，他还在尖叫，心理医生们 用手按住他，然后把他带到沙漠的阳光下。“我曾试着警告你，”佛得曼很温和地说，“但就像你说的，你赢得这项权利去尝试。” 从医院病床上那虚弱的个体传来弱小的声音：”都是骗人的，全部都是-这是个诡计。佛得曼摇摇头：“并非如此。那些景象是人造卫星实地拍摄的，

33、震动效果则是离心力的二 倍。这整个设备只是人造的训练仪器，用来淘汰明显不合适的人。”丹比严厉地说：“就像我”“恐怕是，我的孩子。你看，太空飞行不适合孤单、敏感或想像力丰富的人。这些人都会 受不了的。”佛得曼站了起来，“星星只属于那些呆板、无聊的人，他们可以面对任何孤单。 对他们而言，没有意义也没有恐惧。”他可以听到丹比压抑的哭声，在门口站了好一会儿后，看着这心碎的人躺在白色的病床上。 他伤心地摇摇头说：“星星、太阳是不属于你的，你有太多的梦想，太深的感情而这些梦, 不适合爱作梦的人，因为破碎后，永远难以补偿”19 .概括“梦想者”丹比的形象特点。20 .理解文中画线的语句。为什么你不干脆问我要

34、不要呼吸？星星只属于那些呆板、无聊的人，他们可以面对任何孤单。21 .为什么文章用了大量的篇幅写佛德曼对丹比的提醒和劝阻？22 .小说题目是“梦想者”，最后写的是梦想的破灭。这样安排有什么作用？结合文本， 谈谈你的见解。19总是被排挤、打击和讥笑；孤单、敏感、想象力丰富；视梦想如生命，甚至近于 偏执盲目；在面对重大考验的时候，心理脆弱。20在丹比心中实现航天登月梦就像人的呼吸一样不可或缺，丹比将它视为生命一样重要（2 分）。这是佛得曼对丹比的安慰之辞（1分）。“呆极、无聊”在这里指理性、专注、意志顽 强等，面对孤单丹比缺少这样的素质（1分）。21佛德曼无论如何提醒和劝阻，丹比都不为所动，反衬了

35、丹比为实现梦想表现出的执着 （盲目偏执）（2分）；说明佛德曼对丹比了解之深，为下文丹比失败被淘汰作铺垫，使故 事的结局更加合理（意料之外，情理之中）（2分）。22使情节更为曲折。先写丹比对梦想的极度渴求，最后交代丹比不得不接受被淘汰的命 运。这样的处理可以产生既在意料之外又在情理之中的艺术效果。使人物形象更加丰满。梦想的破灭让丹比的形象立体多元，他既有执着追求梦想的一面， 又有盲目、偏执、脆弱的一面，从而表现出他性格的复杂性。使主题更加深刻。丹比没有认识到自身条件的不足，因而遭遇梦想的破灭。启示梦想不能脱离实际，要依据实际情况调整努力的方向，否则只能成为空想。使主题更加深刻。丹比只看到实现梦想

36、的荣耀，而没有做好为实现梦想承受磨难的准备。 启示在追求梦想时，我们不能只憧憬实现梦想时的欢乐，也要有勇气去战胜各种困难。【考点】小说阅读。【分析】（1）分析人物形象。（2）理解重要语句的含义。（3）考查次要人物的作用。（4）深入探究文本。【解答】试题分析：（1）分析人物形象要结合人物的身份、地位、言行举止和别人对他的评价等角度入手。 文章用了大量的笔墨写到了丹比的孤独， 说明他的孤单。他总是回忆起与父亲相处的往事， 极 度敏感脆弱。佛得曼多次劝阻他放弃，他极度生气，坚持自我，想要实现自己小时候的梦想， 说明他对梦想的坚持，同时也说明他听不进去别人的意见，有些偏执。（2）是丹比面对佛得曼的劝阻（劝他不要尝试）所回的话，从这句话可以看出，实现 梦想对他来说就像呼吸一样重要。 句是佛得曼在丹比失败之后对丹比说的话。 丹比因为自己 的敏感，因为自己长久来对孤