(完整word版)部编版八下第24课《唐诗二首——卖炭翁》同步练习(含答案),推荐文档

1、24. 卖炭翁同步练习（含答案）一、解释下列加横线的词语。1. 何所营：2. 翩翩：3. 黄衣使者：4. 白衫儿：5. 敕：6. 驱将：7.愿天寒愿：。8.翩翩两骑（ j ì）来是谁骑：9.充炭直直：10. 心忧忧：。二、填空题。11.本诗歌的作者是（朝代）诗人。12诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”反衬_ _ ；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬。13.“”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。14.卖炭翁“卖炭”是为了换得和。15. 勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：16 揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：17.

2、极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：18 描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：三、根据你对诗歌的了解完成下列选择题。19.下列对诗歌内容理解正确的两项是（）（）A“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。C“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。20. 下列理解不正确的一项是（）A“心忧炭贱愿天寒的心理刻画 . 表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神.B“把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。C“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。D用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭露了当时宫市掠夺的本

3、质。21. 下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A. 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B. 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、 杜甫一样都是著名诗人。C. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。22. 下列选项中不正确的一项是（）A“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。B“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。C诗歌

4、揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。D诗歌表达了对受“宫市”之苦的百姓的同情。23. 下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 卖炭翁 一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B. “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。24. 下列对诗歌

5、理解有误的一项是（）A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D. “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。四、阅读理解题。1. 全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？2. “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？3. 诗歌出现了哪些人物？4. “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？5. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？6.

6、通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？7. 本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？8. 全诗反映了封建社会怎样的情况？9. 本诗表达了作者怎样的思想感情？24. 卖炭翁同步练习（参考答案）一、解释下列加点的词语：1. 何所营：做什么用。2. 翩翩：轻快洒脱的情状，这里形容得意忘形的样子。3. 黄衣使者：皇宫内的太监。4. 白衫儿：指太监手下的爪牙。5. 敕：皇帝的命令或诏书。6. 驱将：驱赶着走。7.愿天寒愿：希望。8.翩翩两骑（ j ì）来是谁骑：骑马的人。9.充炭直直：同“值”，指价格。10. 心忧忧：担心二、填空题11. 本

7、诗歌的作者是唐朝（朝代）诗人白居易。12诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”反衬 _宫使掠夺的残酷 _；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬 _劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛 _。13. .“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。14.卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣裳和口中食。15. 勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。16 揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。17. 极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。18 描

8、写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。三、根据你对诗歌的了解完成下列选择题19.下列对诗歌内容理解正确的两项是（A）（C）A“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。C“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。（ B 中“何所营”体现了烧炭的老人对生活并没有过高的要求，却无法实现的悲惨生活。 D 中“愿天寒”是以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境况。）20. 下列理解不正确的一项是（A）A“心忧炭贱愿天寒的心理刻画 . 表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神.B“把、称、叱、牵”四个动

9、词，描绘出宫使的蛮横。C“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。D用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭露了当时宫市掠夺的本质。21. 下列对诗歌理解赏析正确的一项是（ A）A. 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B. 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人， 是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、 杜甫一样都是著名诗人。C. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、 运炭和卖炭的经过， 刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法

10、简洁，富有表现力。(B 选项白居易是唐朝的；C 选项卖炭翁不敢反抗；D选项“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写 )22. 下列选项中不正确的一项是（B）A“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。B“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。C诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。D诗歌表达了对受“宫市”之苦的百姓的同情。23. 下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ D）A. 卖炭翁 一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B. “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”

11、是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。（ D 选项“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写外滩翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。）24. 下列对诗歌理解有误的一项是（ C）A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C. “一车炭，千

12、余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D. “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。（ C 选项后面应该改为：表现了卖炭翁的无可奈何。）三、阅读理解题1. 全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？烧炭，运炭，卖炭（炭被掠夺）2. “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？_“辗” _字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。3. 诗歌出现了哪些人物？卖炭翁，宫使（黄衣使者白衫儿）4. “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。5. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。6. 通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？本诗用卖炭翁艰难谋生但横遭掠夺的悲惨遭遇，揭露了“宫市”、封建统治阶级对百姓的残酷剥削，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。7. 本诗运用对比