(完整word版)初中九年级(初三)物理电力的应用及简单电路

1、第 1 页 共 5 页电力的应用及简单电路（教案）民乐学校 科学 王稚一、设计思路：本节课是本章的入门课，通过讨论电在生活中的广泛应用感受学 习此内容的重要性， 通过情境音乐贺卡引入， 使学生产生探究电路 的兴趣。让学生在连接电路的活动中了解闭合电路、断路和短路。最 后通过生生合作、师生合作探究电路连接方法。七年级学生对于电的了解还是比较少的，仅限于生活中的一些常 识，如何激发他们学习此内容的兴趣， 因此我在设计本节课时以问题 为平台，循序渐进，注重发散，重点放在和生活的联系、情境创设以 及活动的设计。二、教学目标认知与技能： 了解一些常用电器；认识一些简单的电路元件； 知道到要形成电流必须要

2、有电源和完整的电路； 初步认识串联电路和并联电路。过程与方法： 通过讨论电的广泛应用，了解上海的一些电力设施。 通过对音乐贺卡内部构造研究，了解电路构成和元件 作用； 通过学生自己动手连接电路了解断路、闭合电路及短 路情况；通过活动“将 2 2 个灯泡连入电路”，探究电路连接方法 串联和并联。情感与态度： 了解现代化电力设施，增强民族自豪感。认识电的重要性的，督促学生养成良好用电习惯； 知道安全用电的重要性，渗透生命教育。三、教学重点和难点：重点：能准确地了解一些电路元件。能区分简单的串联电路和并联电路难点：区分简单的串联、并联电路。四、教学设备：师：多媒体 PPTPPT,音乐贺卡多媒体制作动

3、画效果，flashflash 动画，关于短路造成生命财产损失的录象，元件的磁性贴图若干第2页共 5 页生：电键 1212 只、导线 1212 股、灯泡 2424 只、1 1 号电池 2424 节，钢丝、玻 棒、铜片、铁钉、粉笔、铅心、橡皮若干，音乐卡若干张。教学环节教师的教学指导活动学生的学习活动开门见山 进入新课第九章电力与电信， 第一节 电 力的应用和简单电路。多媒体投 影一 电力的应用和简单电路聆听一电力的应用Q1Q1： 对于电， 同学们并不陌生， 在 我们的日常生活中，有哪些地方会 用到电呢？多媒体投影上海的一些电力设施Q2:Q2:请同学们设想一下， 如果有一 天电不存在了，我们的生活

4、会变成 什么样？看来，电对我们非常重要！那么， 我们是否了解它呢，本章将给我们 探讨的机会，让我们更深入地认识学生思考、回答举例，第3页共 5 页回答： 各种情况， 给我 们的生活带来极大的不 方便。第4页共 5 页电。二简单电路情境引入一音乐贺卡1 1 电路的概念(1) 组成(2) 元件的作用电源 开关导线 用电器(3) 小结:老师这儿有一张音乐贺卡，多媒 体展示贺卡，打开它，可以听到 动听的音乐，让我们来看看它的内 部构造。Q3:Q3:音乐卡里面有哪些元件呢？Q4:Q4:它们的作用分别是什么？Q5:Q5:能够提供电能的除了这里的 纽扣电池，还有哪些？凡此一大类能提供电能的元件 称为电源。蜂

5、鸣器： 将电转变成声能， 利用 电进行工作的元件，我们把这一大 类称为用电器。Q6:Q6:除了蜂鸣器， 你还知道有哪些电器将电能转变 成声能？Q7:Q7:将电能转变成动能的电器？Q8:Q8:将电能转变成热能的电器？ 一旦没有了电，这些电器就没法使 用了。导线，电源，用电器和电键是构 成电路的基本元件。由这样四个简 单元件连接起来的回路，称为电 路。学生观看并聆听。学生观察并回答：电池，电线，开开关及蜂 鸣器。学生回答：电池：提供电能蜂鸣器： 可以发出动听 的音乐。开关：控制用电器工作的导线：连接其他兀件。学生回答：干电池，蓄 电池，电网提供的电活动：常用电器分类2 2 断路、闭合电 路和短路(

6、1 1)活动： 连 接电路Q9:Q9:在我们桌上就有 4 4 个基本元 件电池，导线，电键和灯泡。你 能否将它们连成一个电路？教师巡视。活动：连接电路第5页共 5 页(2)断路和闭合电路(3)短路Q10:Q10:有的小组灯泡亮了，而有的 小组的灯泡却没有亮。一起找原 因。多媒体投影断路总结：断路，断路中的灯泡不会 发光。多媒体投影闭合电路 总结：闭合电路，闭合电路中有 电流通过，使灯泡发光。方案一： 选取巡视时发现的短 路电路放于实物投影仪上介绍短 路。方案二： 若巡视时没有发现短路 的情况， 可出示电脑制作的 flashflash 动画，介绍短路。多媒体投影短路取短路演示仪演示短路情况 短路

7、在日常生活中会造成很大的 危害播放录象活动：帮助同学找原 因，有的电键没闭合， 有的导线夹子没夹好， 有的灯泡灯丝断了 学生汇报观察结果。活动：排除各种断路情况后， 闭合电路， 学生 观察并回答。观看观看观看讨论感想：要安全用电三串联电路并联电路(1)活动： 连 接电路并 展示(2)整理、归纳、Q11Q11： 刚才， 我们只用了一个用电 器(灯泡)，可是在生活中，电路 里的用电器往往不止一个，那么怎 样将它们连入电路？Q12:Q12:现在，给大家两个灯泡，你 们能否将它们连入一个电路？比 一比，哪个小组的方法既快又多。Q13:Q13:如果不考虑元件的连接顺 序，这些电路中有几种连接方法？思考活动：(1) 以小组为单位连接电路；(2) 学生黑板贴图，展示本组电路。观察、分类第6页共 5 页(3 3)小结Q14:Q14:它们的区别在哪里？归纳、整理电路连接方法，得出 串联和并联两种方式。多媒体投影串联电路：