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文档简介
1、幼儿园大班陶泥杯子教案16篇幼儿园大班陶泥杯子教案16篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!第1部分大班美术教案:陶艺-杯子活动目标1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。2、能运用多种形式制作杯子,充分体验创作的快乐。3、激发创新意识,提高观察、思考、探索的能力。活动准备1、课件mdash;陶艺2、陶泥、制作工具等。活动过程一、话题导入教师:小朋友,待会儿我要请你们去玩泥巴,你们高兴吗?二、教师以儿歌形式演示操作。1、出示泥团引导幼儿想象:这是什么?我们再来搓一搓大汤圆-我搓我搓我搓搓搓。2、教师:小泥巴说我又要变身了,今天我要跟手指做游戏。(1)教师演示
2、:看!这是什么动作?教师:我们一起来学一学,我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏两边捏。(2)教师:它变成什么了?(杯子)教师:它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。三、观看各种杯子的课件,启发创作。1、教师:我们生活中还有许多有趣的杯子,我们一起来看看。2、欣赏课件引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。提问:如果让你买杯子,你准备买哪一个?为什么?3、教师小结:杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子,你们想不想自己试着做一个,看看谁做得与众不同,做得更有趣。4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。教师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋
3、友说说。四、幼儿充分想象,大胆制作。1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。五、展示作品,师幼互评。1、欣赏同伴作品,进行评价。2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。第2部分大班陶泥教案设计:国旗活动目标:1. 了解中国国旗的样子与意义,激发幼儿的自豪感。2. 用搓、揉、压等技巧来制作国旗。活动准备:陶泥制作工具,中国国旗。活动过程:一、实物导入。出示国旗,请小朋友们猜一猜这是什么?哪个国家的国旗?二、认识国旗的样子与意义。1.观察国旗上面有什么?师:请小朋友仔细看看,国旗是什么颜色的?为什
4、么是红色?国旗上有什么?五个五角星分别代表上面意思?三、陶泥制作国旗。1.教师示范制作国旗的方法。2.幼儿大胆创作,教师巡回指导。四、整理陶泥制作工具整理陶泥制作工具,并用肥皂洗手。幼儿园大班陶泥教案设计:陶瓷杯活动目标:1、了解陶瓷的文化,掌握捏陶的技法。2、能运用多种形式制作杯子,拓宽思维和想象,充分体验创作的快乐。3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,激发创新意识,观察、思考、探索的能力得到提高,。活动准备:经验准备:了解陶艺的一些基本知识。材料准备:背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。活动过程:一、出示泥巴,引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。1、师:小朋
5、友,看看这是什么?(引导幼儿猜测)2、引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。二、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。1、师:今天徐老师要用这块陶泥来变魔术,你们想看吗?2、小泥巴说我又要变身了。(1)教师演示:看!这是什么动作?(搓圆)(2)我们一起来学一学:我搓我搓我搓搓搓。(3)它变成什么了?(4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。1、师:今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子,我们一起来看看。2、欣赏课件,重点引导幼儿观看杯子的造型。师:咦,这种杯子你们在哪里看见过?杯子的杯口和杯底都是一样大小的,它呀是
6、圆柱体的,来看看另外一个杯子,和这只杯子哪里不一样呢?师:这只杯子是什么样子的?另外一只呢?哪里不一样?(高矮、胖瘦、形状)我们一起来学一学。(高的杯子做垫脚的动作等)3、教师小结:这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的,陶瓷是我们中国人发明的,现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子,你觉得我们中国人伟大吗?除了我们刚刚看见的这些杯子,还有更多的有趣的陶瓷杯子,你们想看吗?4、师:这些是小动物样子的杯子,还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子,好玩吗?徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯,我们一起来看看,好看吗?那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯?5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。师:你准备做
7、一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。四、幼儿充分想象,大胆制作。1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。五、展示作品,师幼互评。1、以幻灯的形式欣赏同伴作品,进行评价。2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。幼儿园大班陶泥教案设计:数字活动目标:1.用泥板、泥条来塑造数字板,并学会在泥板上挖空、粘贴。2.运用夸张、变形的手法来塑造数字。活动过程:一、欣赏各种各个数字你最喜欢哪个数字,为什么?二、教师示范讲解制作面具可用碾泥板刻数字的方法制作,然后将数字贴在泥板上,再用挖空、粘贴装饰底板。三
8、、幼儿充分想象,大胆制作1.关注每个幼儿,及时对幼儿制作过程中出现的问题进行指导。2.注意幼儿的个别差异,根据各个幼儿的能力提出不同的要求。四、展示作品,师幼互评1.幼儿相互交流作品的制作方法,鼓励他们大胆介绍自己的作品。2.教师对作品做出评价并拍照,记录下不同造型的作品。3.整理活动材料及活动场地。五、活动延伸1.将幼儿作品进行烧制。2.布置数字墙,展示幼儿作品。第3部分大班泥工教案:杯子活动目标:1、能大胆地发挥想象力,用团圆、搓长和泥条盘筑的技能塑造不同造型的杯子。2、乐意与同伴交流自己的作品,感受创造的快乐。活动准备:经验准备:欣赏各式各样的盘泥杯子图片,对杯子造型感兴趣。材料准备:盘
9、泥杯子一个、泥工板、陶土、竹刀、木偶一个、轻音乐、播放器。活动过程:1、 情景引入。以米奇过生日,送杯子作为生日礼物为题引入,引发兴趣。二、师生共同讨论制作方法。1、出示杯子范例,引导幼儿讨论:是用什么方法制作成的?2、教师讲解示范杯子制作的过程:分泥:将泥分出大小一样的小泥块。塑造杯底:用团圆、压扁的方法把泥块变成圆形杯底。塑造杯身:搓泥条:用团圆、搓长的方法把泥块变成泥条盘泥条:将泥条盘成杯身。(学习词语盘泥条)塑造杯柄:将泥块团圆、压扁的方法制作成杯柄,再将杯柄粘贴于杯身,完成作品。三、提出要求。1、泥条粗细要均匀,搓泥条时是从中间往两边均匀用力。2、大胆想象,设计制作出与同伴不同的杯子
10、造型。3、幼儿完成作品后,请到水池将手洗净并用干净的抹布擦干。四、幼儿制作,教师巡回指导。1、教师关注能力较弱的幼儿操作,发现有困难时适时给予帮助,鼓励幼儿完成制作活动。2、重点指导幼儿发挥想象力、大胆地将泥条盘成不同造型的杯子。五、展示交流。1、鼓励幼儿与同伴自由交流作品。2、请个别幼儿上台介绍自己的作品。第4部分美术教案:千奇百怪的杯子活动目标1、了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。3、喜欢自己设计生活作品,感受作品的独特性。活动准备1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态,了解杯子在生活中的作用。2、收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子
11、图片。3、勾线笔,油画棒,画纸。4、背景音乐。活动过程1、认识杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)2、欣赏杯子,感知杯子的有趣造型。(1)出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师:谁能说说,这些图片中的杯子是什么样的?(2)教师继续出示图片,让幼儿感受套系特征。教师:刚才我们看到的是一个一个不同的杯子,现在你们再看看,这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?(3)教师小结:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的,有的细而长;杯把有的是
12、半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物,有的是人的头像;等等。3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。(1)教师:你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?(2)教师:如果你想设计的杯子是一套的,你想设计一套什么系列的杯子?4、运用线条的夸张、变形,大胆设计餐具。(1)鼓励幼儿大胆想象,设计出与众不同的杯子。(2)造型独特、生动。5、展示作品,请幼儿相互说说自己的作品。教师:请你来说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?活动建议活动延伸让幼儿进一步了解杯子的不同种类,如古代的、现代的,中式的、西式的,青瓷、水晶的
13、等,丰富幼儿的认知经验。家园共育与幼儿共同搜集各种形态各异的杯子图片,让幼儿了解更多的杯子造型。进行亲子活动,有条件的家长可带幼儿逛一逛附近的生活馆,引导幼儿观察发现各种奇特造型的杯子实物;有条件的可带幼儿去陶吧亲自烘焙一个杯子。陶艺教案:神仙鱼活动目标:1.了解神仙鱼的外形特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。3.能大胆创作、自南表现。活动准备:1.鱼头饰若干。2.录音机,水族馆音乐磁带。3.陶泥人手一份,操作工具若干。活动过程:1.音乐游戏导人,幼儿戴上鱼头饰进行游戏。(1)教师:早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!
14、孩子天生喜欢游戏,因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节,我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜,幼儿的注意力集中了,对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。(2)教师:看,这里有许多照片。哪张是你的呢?(请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面)(3)教师:这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?(幼儿仔细观察并讲述其特征)(4)教师小结:神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。(1)教师:我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经
15、验)在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验,总结出各种不同的制作方法,使幼儿的积极性和创造性得到提高。(2)教师小结:我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形,把两个三角连接起来,最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!3.幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作,适当帮助能力弱的幼儿完成制作。要点提示:(1)贴鱼身上花纹的时候,注意牢固、美观。(2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化。4.评价活动。(1)幼儿相互交流自己的作品。(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。活动建议:区角活动制作一个平面的海底世界,鼓励幼儿在陶艺区
16、角继续制作神仙鱼,然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中,这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察,能意识到在关于海底世界的美术活动中如何更好地处理画面效果。陶艺教案:卷筒小人活动目标:1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的形状。2.运用捏贴、刻画等方法表现人物高兴或生气等脸部表情。3.能充分想象、大胆制作。活动准备:1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。活动过程:1.师幼共同玩游戏:猜猜我的心情。(1)教师:我们的脸上会表现出不同的心情,比如开心的时候会有高兴的表情,生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩我的表情,说说朋友的心情。(2)幼儿自由讲述。让幼儿置身于游戏情境中,积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化,既吸引了幼儿的注意力,又为下一环节做好铺垫。2.教师交代创作要求。教师:请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你准备怎么做呢?3.教师示范制作方
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