aoouiu教学设计一

1、a u iu 教学设计一 stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left> auiu 教学设计一 教学目标：1、学会3个复韵母a uiu和它们的四声，能够读 准音，认清形，正确书写。2、 能正确认读由声母与a i auiu等组成的音节， 会读三拼音音节和拼音句。教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划：11 、auiudtn dati ahuliu gnzq 作业设计、安排： 内：写字本上抄写韵母。 会读韵母，会拼音节。 外：抄写音节，读熟拼音。 完成练习册。教学过程：感谢您浏览！请输入题

2、关键字搜索更多资料！本站网址是】第一时一、复习检查1、认读 a eiu Uo2、抽读复韵母卡片：a ieiui 。3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，教学语境歌，引出新内容1、看情境图，说说图的内容。2、听语境歌，相机出示a uiu o三、教学复韵母a uiu1、教学复韵母a(1) 学习a的读音。 孩子们身上穿着什么衣服？(鸭绒袄)“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？指名读。 板书复韵母a,a由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？ 教师范读，学生自由练读。 指名读，注意纠正读错的音。 比较a和ai的发音异同。(2) 学习a的四声。 a的声调应该标在谁的头上？为什么? 出示自由练读

3、，打乱顺序读，指名读。 引导用a的四声组词。2、教学复韵母 u。（1）学习 u 的读音。 板书u,告诉学生u的读音有点像海鸥的“鸥” 教师范读，学生练读。 比较a和u的发音不同点。（2）学习 u 的四声。 指名在 u 上标上四声的声调，并说说为什么标在 自由练读， 打乱顺序读， 指名读， 开“火车” 读。3、教学复韵母 iu 。（1）学习 iu 的读音。 游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？ 出示复韵母 iu ，学生自由练读。 比较 iu 和 ui 。（2）学习 iu 的四声。O: 意 iu 提醒学生iu带声调时，调号应标在“上，注 和ui的区别。（iu都有标在后） 练读 iu 的四声。 练习

4、用 iu 的四声组词。4、学习a uiu的书写。（ 1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意 什么。（2）练习描红。、小结标调规则：有a别放过，没a找 e, iu都有标 在后。四、巩固练习1、抽读卡片。2、做游戏，找朋友。教师把复韵母a ieiui auiu卡片分发给六个学生。教 师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。毛线的“毛”的韵母是哪一个？ （a） 开会的“会”的韵母是哪一个？（ ui ） 乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ ei ） 带领的“带”的韵母是哪一个？ （a i ） 黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（ iu ） 小猴的“猴”的韵母是哪一个？（u）感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多

5、资料！本站网 址是】第二时一、复习检查1、抽读复韵母卡片：a ieiui auiu 2、抽读声母卡片： dIgtqxn二、教学a与声母的拼音1、学习a与声母的拼读。a(1)出示：d ad agga 指名说说这些音节的韵母都是什么。 引导分析音节。 自由练读音节。( 2)出示： ddi ati ati anni a 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。 独立分析音节。很顺当) 复习三拼连读法。(声轻介快韵母响，三音相碰 自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。 指名读三拼音节。2、看图练读拼音词。(1)拼读 d cd ao 图上画了什么？(一把大刀) 出示音节词：dcda指名直呼音节d C。引

6、导分析d 0。练习拼读d a < 指名连读拼音词。(2)拼读 xi aqi do教法同上。三、巩固练习1、指导书写。2、做游戏四、作业第三时一、复习检查1、 指读音节：ni oxi eg a2、 抽读声韵母卡片：uiuqngt二、学习 uiu 与声母的拼音1、学习uiu与声母的拼读。ttu( 1 )出示： huhuzzu(2) 学生自由练习拼读。(3) 指名拼读。nniu( 4)出示： liuliuqqiu方法同上。2、看图读拼音词(1)出示：g ut gu指名分析声韵母，练习拼读。( 2 )说说图上画的是什么狗。出示： huaguhua 是几拼音？ 指名连读拼音词。( 3)出示： qiu tqiu自由练读，指名拼读。( 4 )说说图上画的是什么。 指名连读拼音词。3、看图读绕口令( 1 )图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？( 2)出示绕口令感谢您浏览！请输入题关键字 搜索更多资料！本站网