2022年2022年高中化学《硫酸的制备和性质》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载硫酸的制备和性质教学目标：1“学问与技能”目标：.通过复习回忆巩固稀.浓硫酸的共性：酸性；.探究识记浓硫酸的物理性质；.通过探究懂得把握浓硫酸的特性吸水性.脱水性.强氧化性； 2“过程与方法”目标：通过无机物性质的试验,培育同学分析问题和解决问题的才能；通过阅读.争论和概括有关硫酸的学问, 培育同学猎取学问以及信息加工才能；把握学习元素化合物学问的一般方法；3“情感态度与价值观”目标通过硫酸的重要用途, 熟悉硫酸在国民经济中的重要作用,以及与人们日常生活的亲密联系,并激发同学学习化学的爱好；通过多种多样的活动,培育同学的问题意识.探究意识和合作意识；通过试验探

2、究活动, 体验试验对熟悉和争论物质性质的重要作用,培育同学实事求为.创新的良好品质；培育同学树立正确的人生观,道德观；教学重点及难点：硫酸的工业制法；浓硫酸的性质及用途教学方法：试验探究.小组争论.设疑.习题巩固等教学过程： 引入 ：（图片呈现一）通过上一节课所学的学问呈现两张风景图,告知同学们享受大自然的美的心情为非常愉悦的, （图片呈现二）可为有一天树叶不在绿,这时的我们为怎样的一种心情呢？什么导致我们环境变化的呢？（同学们回答酸雨）顺便提问酸雨的主要成分为什么？（硫酸）（图片呈现三）可为这张图片呈现的为我们生活. 生产和科研中硫酸的应用, 它为化学工业重要产品之一,在工农业生产. 科学试

3、验. 和国防建设中具有非常广泛的用途； （投影呈现 1）有“化学工业之母”的名称； 过渡 那硫酸为如何制取的呢？就为我们这节课所要学习的内容 介绍 我们国家化学进展有着很悠久的历史,早在1000 多年以前,就已采纳加热胆矾或绿矾的方法来制取：cuso4cuo + so3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载或, 2feso4fe2o 3 + so 2+ so3so 3 + h 2oh 2 so 4 过渡 这种工业制取硫酸环境污染比较严峻,另外制出的硫酸纯度较低,产生的气体有剧烈的腐蚀性, 因此随着生产力的进展, 硫酸的工艺几经改进, 目前工业上主要实行接触法制硫酸； 课件呈现与同学争论

4、 参照 p90 沟通与争论及图4-4 硫酸制备流程明白接触法制硫酸的制备流程；完成以下问题：制备过程中使用的主要设备有哪些？一共分几个阶段？需要的原料有哪些？在几个重要的反应阶段的化学反应原理为什么？【接触法制硫酸一共分有三个阶段：第一个阶段为二氧化硫的制取和净化阶段； 其次阶段为二氧化硫氧化成三氧化硫,第三阶段为三氧化硫的吸取和硫酸的生成生产原料：硫铁矿和空气23 课件呈现 第一步 : 沸腾炉（为什么叫沸腾炉）中的反应原理：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4fes2+11 o2高 温2fe o+ 8so2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载讲解进料方式, 并强调黄铁矿

5、加料时的状态为粉末状的,为什么呢？被净化后的炉气主要成分为二氧化硫.氧气和氮气； 过渡 在常温的条件下,二氧化硫很难与氧气反应生成三氧化硫,在加热到400-500 度时和催化剂的作用下很简洁生成三氧化硫, 课件呈现 其次步,接触式的反应原理反应原理：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2so2+ o2催化剂2so3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（说明 热交换器的作用：热交换器中冷热气体的流向为相反的,冷的气体被预热,而热的气体被冷却,这种方式可以节省能源,在工业生产中被广泛使用； 连接过渡 从接触式出来的混合气体, 通入吸取塔内, 三氧化硫被吸取生成硫酸, 该阶段被称

6、为三氧化硫的吸取和硫酸的生成； 课件呈现 第三步,吸取塔的反应原理：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载so 3h 2 oh 2 so 4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载说明三氧化硫不用水吸取,而为用硫酸吸取,而且浓硫酸必需从塔顶喷下,其 缘由为： 三氧化硫与水反应放出大量的热,用水吸取易形成酸雾, 酸雾的形成不易三氧化硫的进一步吸取,反应速率变慢,且吸取不完全；硫酸从塔顶淋下,气 流由下往上,流向相反充分接触,吸取更完全； 过渡连接 同学们,通过接触法制硫酸的学习我们明白了硫酸制取的原理,但为仍旧存在一些问题,比如说环境污染问题,炉渣和尾气的处理（课件呈现）,比精品学

7、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载如说炉渣呢我们可以变费为宝（炼铁）,二对于尾气我们可以用碱液吸取用氨水）；】 连接过渡 通过接触法我们制得了硫酸,任何一个物质的应用都为由物质的性质打算的, 对于硫酸的物理性质在中学时我们就以明白（物理性质： 无色粘稠的油 3状液体,沸点 338,不易挥发, 98.3%的 h2so4 密度 1.84 g·cm,与水互溶,溶于水时放出大量热； ）（呈现课件）那硫酸的化学性质有哪些呢？4在中学的时候我们学习了稀硫酸的性质：酸的通性（h2so4=2h+ + so 2- 同学活动 争论并完成酸通性的反应有哪些.（依据导学案完成）与能使紫色的石蕊试液变红

8、2.能与碱发生酸碱中和反应生成和3.能与碱性氧化物反应生成和4.能与某些盐反应生成和（符合复分解反应的条件）5.能与 h 前的金属发生置换反应生成h2h2 so4 +fefeso4 +h 2课件呈现）观看硫酸的几幅图片；2003 北京某某高校生用浓硫酸损害动物园中大黑熊大事深圳某女士被浓硫酸毁容；（通过课件呈现突出浓硫酸的化学性质与稀硫酸为不同的,假如使用不当就会带来一些严峻的后果？ 过渡 浓硫酸中存在的主要为硫酸分子,因此浓硫酸具有一些特殊的性质,有哪些呢？ 探究试验 1： cuso4·5h2o 粉末中加浓硫酸 要求同学们留意反应前后的颜色变化） 同学回答 现象：蓝色粉末变白色cu

9、so4·5h2o 在浓硫酸作用下由蓝色变成白色；说明浓硫酸具有吸水性 探究试验 2： 在装有 10g 蔗糖的试管中加入浓硫酸（留意：搅拌过程中颜色的变化（边做边问）；留意体积的变化）现象：颜色白-棕-黑,体积膨胀,呈疏松海绵状；烧杯壁热 设问1 .为什么蔗糖会变黑？2.为什么体积会膨胀？出现海绵状的缘由为什么.浓硫酸的脱水性） 说明 这个现象我们有称之为黑面包现象,它整个反应的过程中除了有脱水性外,仍有吸水性,那出现多孔状,又说明什么呢.我们先把这个问题放一放,再看一组探究试验；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 过渡 在做探究试验 3 之前,我们第一来复习一下中学我们所

10、学的学问点：fe 和 cu 分别于稀硫酸反应,我们发觉fe 能与稀硫酸反应,而铜不能,那铜能不能与浓硫酸反应呢？ 探究试验3：将铜片放入试管中,然后加入浓硫酸,将产生的气体通入品红溶 液中简洁介绍反应装置,在试验过程中要求同学们留意观看试管内溶液的颜色及品红溶液的颜色）现象:品红溶液褪色（与铁和稀硫酸反应变化原理相比较,并分析其中化合价的变化,争论）反应原理 :2h2so4（浓）+ cu= cuso4+ so2 +2h2o（同学活动） 要求同学们标出反应前后化合价变化,并指出氧化剂和仍原剂, 通过这个试验说明浓硫酸具有氧化性） ；再次比较铁与稀硫酸反应和铜与浓硫酸反应中硫酸表达氧化性的元素不同

11、,稀硫酸中时氢元素, 而浓硫酸中为硫元素 （由同学分析得到的结论） 老师小结 因此我们得出了浓硫酸与稀硫酸氧化性不同,另外从铜与浓硫酸反应而不与稀硫酸反应就可以看出浓硫酸的氧化性强于稀硫酸；浓硫酸能与绝大部分金属发生氧化仍原反应生成so2 ,除铁和铝外（发生钝化） （图片呈现）,并举出工业上往往就为用铝槽和铁槽车来运输浓硫酸； 过渡 除此之外,浓硫酸的强化性仍表达在能与一些非金属单质反应,比如我们刚刚做的试验,“黑面包现象”；它之所以会显现多孔状？和有刺激性气味呢.同学们试着写出这个反应的化学反应原理；（同学活动） 课件呈现 与非金属的反应： 2h2so4 （浓） + c = 2so2+ co

12、2 +2h2o同学们分析争论这个反应中元素化合价变化的情形,指出氧化剂和仍原剂, 并再次呈现黑面包现象,要求同学们说出为什么会显现膨胀. 过渡 正为由于浓硫酸有着它本身的特点,从而打算了它在实际生产中有着广泛的用途； 再次呈现第一张课件 课件呈现）观看硫酸的几幅图片；2003 北京某某高校生用浓硫酸损害动物园中大黑熊大事深圳某女士被浓硫酸毁容；（训练同学们要合理正确地使用硫酸,否就就会带来严峻的后果） 过渡 我们这节课所学的浓硫酸只为含硫化合物其中一种,在我们实际生产和生活中仍有一些化合物比较重要,那就为硫酸盐；（呈现课件,稍作介绍） 小结 给同学们 2 分钟的时间总结回忆本节课所学内容； 课堂练习 1.一瓶浓盐酸及一瓶浓硫酸长期敞口放置,质量会如何变化？浓度如何变化？2.硫酸在以下用途或反应中各表现的性质为：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a.强酸性 b.难挥发性 c.吸水性 d.脱水性 e.强氧化性（ 1）试验室制 so2 气体 ;（ 2）干燥 h2.so2 等气体 ;（ 3）用铝槽车装运浓硫酸 ;（ 4）清洗镀件表面氧化物 ;（ 5）浓硫酸使潮湿石蕊试纸变红,后来又变黑 课后争论 1.如何鉴别失去标签的稀硫酸和浓硫酸？请同学们提出尽可能多的方案2.假如有 2mol 的硫酸（浓硫酸溶液）与足量的铜反应能生成1mol 的 so2 气体吗？精品学习资料精选学