2022年2022年高三语文第一次模拟考试试卷分析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载湖州市高三一模语文试卷分析本次测试卷采纳的为嘉兴市高考语文其次次模拟考试卷；本卷以2021 年浙江省一般高考考试说明·语文为命题依据,突出了语文素养和语文才能的考查；试卷结构,题型与 2021 年浙江高考语文“参考卷”基本保持一样；对高三语文最终阶段的复习,具有肯定的导向作用；共 24 所学校的文科5579 名,理科8118 名同学参与了本次测试；测试结果如下：平均分文 90.62理 90.3难度值文 0.58理 0.59嘉兴：文科,93.09理 科 95.1 ；现就考生答题情形作简要分析,并依据2021 年浙江省一般高考考试说明·语文的变

2、化,分别提出复习建议；一.语言文字运用； （共 24 分）（一） 1-4 题,挑选题；考查了字音.字形.词语.病句；答题情形：题号满分值文科得分理科得分131.131.15231.911.84330.670.644同学得分率较低,特殊为第31 题和第1.753 题；1.8第 1 题；考查字音辨析,错率奇高,选c 为正确的超过50%；“祓除” 的“祓”音 “f ú”,可能有些生僻,造成失分；第 3 题；考查词语辨析；同学对词语的懂得,对词语活用的熟识,存在误区,因而难以判定词语运用的正误；（二） 5-7 题,简答题；答题情形：文科题号5 题6 题 67 题分值345均得分1.742.7

3、43.17理科题号5 题6 题7 题满分值345均得分1.932.733.09这三题,得分率尚可；详细分析如下：第 5 题；图文转换；命题者供应了一张2021 年中国经济增长情形的图表,要求同学结合图表,为某报“回眸2021 年,喜看新成就”专栏消息拟写50 字以内的新闻导语；新闻导语为以简要的文句,突出最重要. 最新奇或最富有个性特点的事实,提示新闻要旨,吸引读者阅读全文的消息的开头部分；同学要明白新闻导语的特点,才能针对性答题；同学存在的主要问题:1. 大部分同学都能较好把握新闻导语的写法；也有小部分同学不懂得“新闻导语”；2. 一部分同学没有按图表数据进行说明,如：“在过去的2021 年

4、,中国逐步从金融危机精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载中走出来,经济建设取得重大成就,实现了预期的目标；”3. 丢失重要数据；只谈经济增长“8.7%”,或者国内生产总值达到335353 亿元；4. 缺乏整体概括才能；整个新闻导语只描述了四季度经济递增的状况；5. 读图不认真,将“8.7%”看成“ 8.9%”,“ 335353”亿元写成“三万多亿元或者三百多 万亿元”；仍有的同学用汉字表述数字,如“三十四万亿元”“百分之八点七” ,占去了很多字数；第 6 题； 依据设定的情形设计对话,考查语言运用的“简明得体”；题目给出这样一个情境： 高校毕业生小王到某公司应聘, 面对老总在面试时的

5、问话 “我们公司需要名牌高校的毕业生,而你不为,你为什么仍要来应聘呢？”要求同学用简明得体的语言替小王应答；学生答题错误主要表现在：1. 不合实际；有些同学抬高自己,贬低别人；说自己为“天才”“英雄”“千里马” “真金”；而名牌高校的同学都为“应试训练的高材生,没有实践体会,为书呆子”“高分低能” “心高气傲” “眼高手低” “名牌高校只为代表了四年前的成果,不能代表现在”“很多人名牌高校为买了的, 学历门就为典型例子”；2. 不合身份； 没有留意到小王的身份也为“高校毕业生” ,如说自己有多年的工作体会云云,甚至仍有说3 年前就看中了这家公司的；3. 答非所问；如：着重讲自己为如何下定决心来

6、应聘,自己有怎样的自信心；只说自己母校虽不为名牌高校,但却为培育人才的地方；第 7 题；要求就“高校生月薪不如农夫工”现象发表见解；供应的材料很生活化,为大家平常很关注的一个话题,所以考生一般都有话课说,也能说到点上,从得分上看,区分度不大,一般都有3-4 分；主要错误：1. 没有观点,只泛泛而谈；2. 答非所问,如：“我认为这样不正确”或“我认为高校生的月薪没有不如农夫工”等；3. 理由陈述不全面,只涉及高校生或农夫工,导致理由不充分而失分；4. 观点不正确,如“读高校有什么用？上了等于白上,不如也去打工”“孩子,现实点吧, 如今社会你仍盼望比农夫工赚得多吗？”也有骂政府. 以偏概全地说全部

7、高校生只知享乐,懒散虚荣之类,缺乏理性分析的高度；（三）教学建议1. 语言运用,为基础,应常抓不懈；语音.字形,要识记精确；词语.句子的运用,要精确.规范.生动；2. 图文转换,第一要读懂图标,抓住关键,在此基础上按要求作答；3. 就某事.某种行为.某个观点等发表看法,先要说明观点,再分点阐明理由,力求全面.精确；二.现代文阅读；（共 29 分）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一部分：论述类文本阅读；共3 题 9 分；命题材料为关于“道”的一个论述类文本；作者.出处不详；（一） 第 8-9 题,挑选题；内容涉及对重要概念和文意的懂得；答题情形：精品学习资料精选学习资料 - -

8、- 欢迎下载这两道题比较简单、 得分较高；理科得分题号满分值文科得分832.42932.732.442.77精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二） 10 题；依据文意,试概括中国的文化家所说的“中”的作用；同学答题情形：题号文科理科满分值33均得分2.011.921. 这两个点在文章最终一段的倒数五行中,有“第一”和“同时”提示,并且有原句可寻,只要稍加整理归纳即可；2. 有部分同学忽视了关键词,“第一”“同时”,导致答题不全面；3. 没有挑选到有效信息,答案不靠谱； 三 教学建议1. 指导同学读懂文本,懂得重要概念和关键句子,把握重要信息.主要观点等；2. 训练同学读懂题目,答

9、题做到问什么答什么,提高概括才能；3. 训练答题的规范性,留意答题的角度,留意表达的全面.精确.概括；其次部分：文学类文本阅读；命题材料为袁浩的那一年那一天的幸福；共5 题 20分；得分情形如下：文科题号11 题12 题13 题14 题15 题满分值34445均得分1.232.072.172.192.51理科题号11 题12 题13 题14 题15 题满分值34445均得分1.182.072.132.162.51第 11 题 ；此题考查同学对动作描写作用的懂得；答此题,须联系文章内容方能答全；主要问题：1. 答题不全；很少有答到对时代背景示意的；2. 答题缺乏针对性；很多同学答成了结构方面的作

10、用,如“引出下文”“引起读者阅读爱好”“为下文铺垫,埋下伏笔”,真为乱套；3. 不明答题规范,像这类题,应当先指出写法,再说明其作用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 12 题； 考查“文中重要语句含义的懂得”,同学答题的常见错误有：（ 1）没有建立答题的基本思路,所写答案不合句子的表层意义和内含意义；（ 2）表述没有层次感；多个意思纠结在一起； （ 3）关键词语及意思放在末尾,或不惹眼的地方,很难捕获；第 13 题；考查“赏析场面描写”；同学答题的常见错误有：（ 1）生套外国小说观赏场景描写的学问点； （ 2）不能精确指出此处所用的描写手法“抓住听觉”；（ 3）成效分析不全面

11、,分析“表情”,而不分析“达意” ；（ 4）不能联系该部分所在的段落及其主旨,答 案离题万里；第 14 题； 文章第 8 段引用海子的诗,这样写有什么作用？（4 分）从同学的回来情形来看, 这道题目的第一点, 几乎全部人都能拿到； 但就丰富文章内容这点上, 几乎没有人能写出来； 多数人就只为停留在第一小点上大做文章； 甚至显现个别考生对海子以及海子的诗做分析,完全离开了题目本身而言其他；第 15 题 ；本文回忆了上个世纪八十岁月的往事,题目也可取为“八十岁月的幸福”,与本文题目相比,你更观赏哪一个？（5 分）就本道题目的回答情形来看,主要问题：1. 分值设置为5 分,但同学没考虑到这个问题,很

12、多同学只写一两个要点；2. 只做判定,喜爱这个喜爱那个,但完全没有缘由说明；3. 没结合文本作分析,喜爱的理由完全来自主观判定；教学建议 :1. 强化文体学问,分清“散文” 和“小说” 的学问系统； 指导同学分清晰表达技巧（表现方式.写作手法）中的各种“特地术语”,辨析出适用对象和范畴；一些常见的特地术语, 必需能懂得.并对文本实际做恰当的分析,而不为乱套术语；2. 连续强化 “审题训练” ,要明确题目当中“概括”“指出”“简要分析”“观赏”“赏析”等要求的“隐性指令” ；“句子的作用”题,指导同学要先回答句子本身的作用,再联系全文分析；3. 要培育同学“主观题客观答”的意识,理性读文章理性审

13、题理性作答,增强得分点意识,分点作答,清晰明白；4. 削减无谓的失分；本次考试中, 现代文阅读部分因答题错位而提交的问题卷仍为有一些,望广大高三老师多加留意；5. 强化以下几点: （ 1）梳理描写手法的学问点,建立其系统；（2）建立“赏析”必需分析“表情”和“达意”两个方面的作用；（ 3）联系所在段落（或者直接概括段意）,联系上下文,联系主旨作答；三.古代诗文阅读；（共 37 分）此题由文言文阅读.诗歌鉴赏.名篇名句默写组成；考查同学阅读浅显文言文的才能,对古代诗歌的形象.思想内容和表达技巧进行初步鉴赏的才能和识记常见的名篇名句的能 力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一部分：

14、文言文阅读；（ 18 分）阅读材料为 陈书中 的 周敷传 ；共5 题,其中16-18题为挑选题,内容涉及实词.虚词懂得,文意懂得与分析；19 题为文言断句,20 题为文言文翻译；（一） 16-18 题,答题情形：题号满分值文科得分理科得分1630.390.381731.181.251831.871.92这三题的 得分情形太不抱负；答题失误在于对文本所表达的意思,没有弄清晰；16 题,得分那么低,和同学的不够自信有关系；本卷每一板块的第一道挑选题答案都为a,这对同学的自信心为一个考查！（二） 19 20 题,答题情形：文科理科题号19 题20 题题号19 题20 题满分值36满分值36均得分1.

15、23均得分1.282.96第 19 题（断句题）；失分严峻,缘由主要为所选语句用语凝练而艰涩,懂得难度大,另外文言断句常用的标志词不多；但所选语句也有突出的特点,那就为句式紧凑, 节奏鲜明（主要由四字句构成,中间以必要的虚词连接）,这本为文言文语言最主要的特点,也为此题解题的关键,比较多的同学对这一点熟识不足,只靠推测,因而就很白费；因此,除了在平常教学中加强文言文朗读,强化同学文言文语感,在最终的复习阶段,我们仍需进一步引导同学明确文言文语言的结构特点.句式特点,并将其转化为断句才能；第 20 题（翻译题）；第一小题的三个关键点中,“轻”和“重”的翻译难度较小,得分率高；而第三个关键 点“乡

16、党少年任气者”的翻译,得分率极低；在翻译“轻”.“重”这两个关键点时,一部分同学暴露出文言翻译观念上的缺陷,由于这两个词简单懂得,而且在现代汉语中,也常常运用“轻重”的文言句式,所以同学就没有将这两个单音节词翻译成双音节词,而为原封不动地抄录下来；在翻译“乡党少年任气者”这个定语后置结构时,除了对“任气”理解不当,翻译错误外,大部分同学的问题为,虽知道文言定语后置结构的基本格式（标志）,但真正遇上了却不能作出正确判定,也就难以正确调整语序；其次小题失分的主要缘由,为对“规”的翻译不当和译文的不通顺；大部分同学在翻译时要么跳过“规”字,要么把它错译成“法规”.“法规”；另外这个句子整体上懂得难度

17、较大,特殊为“宗从匪他”不易把握,导致译文漏洞百出；假如说文言文的懂得才能难以在短时间内提升,那么在最终的复习阶段,强化一下同学文言翻译的基本观念（比如将单音节词翻译成双音节词,对应翻译不要有遗漏等）,帮忙学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生明白文言常用句式及其翻译方法仍为可以做的；其次部分：古诗鉴赏；（ 6 分）此题材料选取的为清代诗人纳兰性德的一首词浣溪沙· 谁念西风独自凉 ；就选材而言,所选为名家作品,但又并非同学熟知的名家名篇,与近年高考古诗词鉴赏的选材方向接近；词的内容有肯定的深意,但只要能结合注解,同学应当能懂得；就题目而言,第21 题“词的上阕刻画了一个怎

18、样的人物？为如何刻画的？请作简要分析；”考查同学对词中人物形象 的懂得以及对表现手法的鉴赏；第22 题“有的人评判, 当时只道为平常一句深意无限,请作简要赏析； ”考查同学对关键词句的懂得,对作者思想感情的懂得鉴赏；题目指向明确；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）答题情形： 文科题号21 题22 题满分值43均得分2.271.52理科题号21 题22 题满分值43均得分2.221.51精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学答题主要问题：1. 答题思路不清晰,步骤不明确；例如21 题“词的上阕刻画了一个怎样的人物？为如何刻画的？请作简要分析”,不少同学的回答：先分析

19、词上阕的内容,然后写“刻画了的人物”；给人的印象为“答非所问”；我们应当强调问什么答什么,先问什么就先答什么,把答案的关键词凸显出来；2. 术语使用不规范；例如22 题“有的人评判, 当时只道为平常一句深意无限,请作简要赏析”；赏析这句词,可以从手法和内容的角度入手,绝大部分考生也都为如此回答；其中使用了 “用典” 这一手法, 表述就五花八门了：使用了引用的手法,使用了运用的手法,用了的故事等等；表述不精确；3. 语言不精练； “词的上阕刻画了一个怎样的人物？”答：刻画了西风中独自深思.借酒消愁的人物形象；刻画了一个面目凄凉.萧瑟的形象；刻画了深思的形象；刻画了一个人 独坐西窗, 窗外落叶纷飞

20、的悲凉之景；刻画了萧条而又怀念往事的人物形象作为阅卷老师的我们,很期望能在他的答案中看到一个或几个精准的形容词,但往往苦苦寻找却不得；语言的不精练仍表达在不少考生逐句翻译原词,答案字数过多；4. 关键词语显现错别字；如：“刻画了优郁的人物,表现了人物内心的悠愁；”教学建议：1. 加强答题规范训练,强调答题的步骤；2. 娴熟把握阅读（古诗词鉴赏和文学作品阅读）中常用的手法及其作用；例如,21 题所涉及的人物形象的刻画,与文学作品阅读小说中的人物形象刻画为相同的；第一可以分直接和间接两个方面,直接描写包括人物的神态.动作.语言.心理等方面,间接描写在诗词中主要为借景物烘托；要让同学对常用的手法了然

21、于心,明晰答题的方向和答题的角度；3. 强调答题应与诗歌的详细内容相结合,不能自说自话.生搬硬套；最终一段时间,可坚持每天一至两篇阅读（古诗词鉴赏和文学作品阅读）,训练答题速度与答题规范性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三部分：论语阅读；共两题6 分；（一）答题情形文科理科题号23 题24 题题号23 题24 题满分值42满分值42均得分2.040.8均得分1.940.75第 23 题答题情形分析:第 1 小题大部分同学都为答“适可而止” 这个答案的, 比答参考答案 “适中” 的仍要多；第 2 小题,同学的答案五花八门：有对“君子矜而不争,群而不党”“忠告而善导之,不行就止,

22、 毋自辱焉” 进行意译的； 有直接用 “忠告而善导之,不行就止, 毋自辱焉” 或“矜而不争,群而不党”作答的；有答“周而不比.和而不同.群而不党.君子之交淡如水”这些论语中句子的；有就“仁”绽开谈论,没涉及其它两个要点的；有不分点作答的不一而足；第 24 题答题情形:对题目的懂得有偏误；很多同学针对因材施教绽开争论,而非针对 “上面这段文字对孔子因材施教训练思想的懂得”；典型的有这三种情形：（1）对因材施教进行解读写了一大 篇也没答到关键点；（2）先解说因材施教,再点到有教无类；（ 3）用“举一隅不以三隅反”来回答的；（二）教学建议1. 论语选读的阅读复习,要着重关注文字.文章.文化；读懂文章

23、.懂得文化内涵.积存学问,并以科学的态度看待孔子的观点；2. 争论 2021 年浙江高考考试说明·语文,<论语 >选读的考试内容和分值有明显变化；要争论<论语 >选读部分的考试内容及“参考试卷”样题的内容和形式,增强复习 的针对性；第四部分：古代诗文默写；（ 6 分）25 题得分情形 :满分值6 分文科均分4.14理科均分3.7本次考试的古诗文默写难度不大,六道题, 前五道均出自教材,第五题也为平常所耳熟之言语,预想应当为得满分的同学较多,但为阅卷下来,回想得满分的同学比预想的要少,总结阅卷过程中发觉的同学的丢分点在于以下几个方面：1. 书写错误：“猿猱”的“

24、猱”有偏旁错误也有也成了“挠”；“攀援”的“援” ；“丰草绿缛”的“缛”偏旁错误； “钟鸣鼎食”的“鸣”与“食”写为了“名”“明”与“时” “石”；“行成于思”的“行”写为了“形”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 个别字同学应为根本不会写；比较明显的为“曲肱而枕之”的“肱”,很多同学字写得很潦草,期望在笔画的七弯八拐中把阅卷老师绕糊涂了,也就正确了；3答题不合规范,或者说为不懂得如何答题；题干要求为选做三道题,依据我们阅卷的规章, 假如六道题都写了我们为依据次序进行批改,批三道题； 阅卷中发觉有部分同学选做了四题或者五题,但为其次题或第三题的其中一句为不会写的,而后面的却为

25、写得对的,很为考生惋惜；4答题错位；主要为在第三小题上,同学或许为背诵的时候就把前后两句的次序背错了；导致默写中前后两句为颠倒的,细看,其实字为都写对的,又为很惋惜的丢了两分；5. 显现了部分空白卷； 在高三的语文教学中, 语文的背诵与默写仍为需要老师常抓不懈；6. 背诵时显现部分错误；“下有冲波逆折之回川”“草拂之而色变” “不义而富且贵”中的“之”与“而” “且”可怜地被丢弃；复习建议1.引导同学留意背诵篇目中难写.冷僻的字；2.引导同学在懂得文句意思的层面上背诵；3.提示考生选最有把握的三题,不要画蛇添足；四.作文（一）题目分析这为一个半命题作文题；要求把握好“预留（我的）空间”与“成效

26、”之间的关系,从两者关系的角度去立意；不管何种文体都需要描述（详细的或概括的）我的空间,留意：要用第一人称来写,或者以第一人称来写他人的故事；阅卷时,立意方面按分四类评分：一类卷； 着眼于我的艺术（摸索. 探究. 发觉. 创新） 空间和人生意义之间的关系；二类卷；把“空间”懂得为精神的寄托.思想的家园.舒缓的节奏等,但为没有进行局部与整体的分析,只为进行一般层次的摸索；三类卷；狭隘地把“空间”懂得为“活动场所”或“存放物件的地方”等实体意义,没有从虚实的角度绽开描述或论述；四类卷；离题；所写内容,看不出与材料内涵的联系；均分情形 :文科均分 :41.78理科均分 :41.38（二）存在的主要问题从评卷情形来看,很难发觉一些思想深刻,内容充实,感情真挚,富有文采的作文,主要有以下问题：1. 这为一个半命题作文题；材料中“学会预留空间,为艺术的规律, 也应为人生的规律” ,意思为人生必需学会预留空间,不能把自己的人生塞满,要像艺术一样要学会留白；我们要善于放飞自己,给自己一个空间,使有价值,有意义；这为讲“预留（我的）空间”与“