中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》教学设计_第1页
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1、.精品文档 .中班韵律活动小老鼠和泡泡糖教学设 计中班韵律活动小老鼠和泡泡糖教学设计执教者： xxx设计意图 : 自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在 生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好 玩常常引人发笑， 深得孩子和成人喜爱。 纲要 中强调：“要 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表 达自己的情感和想象。 ”根据纲要精神设计了韵律活动 小老鼠和泡泡糖 。通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼 儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作，使幼儿对音 乐的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁 移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、

2、丰富，发展幼儿的音乐表现力。活动内容：中班韵律活动小老鼠和泡泡糖活动目标： 1了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作 表现音乐节奏。2尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情.精品文档 .3通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐 趣。活动准备：1物质准备：小老鼠手偶，图谱。小老鼠和泡泡糖 、我爱洗澡音乐。松紧带。2知识准备：知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。活动过程：一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。 师：“小朋友你们看，今天谁来了？ 小老鼠和泡泡糖故事：一只小老鼠，在妈 妈睡午 觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑 几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，

3、一不小心， 踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手 去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠 捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。二、欣赏音乐小老鼠和泡泡糖 。师：这只小老鼠在妈 妈睡午觉的时候， 偷偷溜出去了， 会发生什么事情呢？小老鼠为什么要左看看、右看看？师：我们一起来听。听完这首音乐你有什么感觉？.精品文档 .三、出示图谱，理解音乐结构看图谱，理解 A 段音乐。1看图谱，欣赏 A 段音乐。师：欢快的音乐也表现了小老鼠和泡泡糖的故事，一起 来听听。师：听听什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？2看图谱，理解 A 段音乐。师：我们自己做做小老鼠走路的样子。3随 A 段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。 师：接下来，我们边听音乐，边学学小老鼠的样子。 师：

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