2022年2022年高三化学复习教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载高三化学复习教学反思高三化学总复习为中学化学学习特别重要的时期,也为巩固基础.优化思维.提高才能的重要阶段, 高三化学总复习的成效将直接影响高考成果；现对一学期的教学工作进行了如下反思；一.讨论信息,看准方向怎样着手进行化学总复习, 复习的目的和任务为什么？这为进入高三的同学所面临的第一个问题, 也为老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题；要解决好这个问题,就必需对一些信息进行讨论,从中领悟出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础；1. 讨论近三年的高考化学试题； 纵观每年的高考化学试题, 可以发觉其突出的特点之一为它的连续性和稳固性,始终保

2、持稳中有变的原就；如试卷的结构.试题类型.考查的方式和才能要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习方案；2. 关注新教材和新课程标准的变化；与以往教材.课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,试验比重的加大, 学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了讨论性学习内容和新科技. 化学史等阅读材料；3. 熟识高考大纲；为高考的依据,为化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深化讨论,以便明确高考的命题指导思想.考查内容.试题类型.深难度和比例以及考查才能的层次要求等；不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向；4. 合理利用

3、其他资料；除了高考试题.考纲.教材.课程标准.化学教学基本要求外,获得信息的途径. 方法仍许多, 如各种专业杂志. 名校试题.网络信息等；二.抓纲务本,摆正关系进入高三化学教学,很简洁走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料,陷入 “题海”；虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,成效不佳；对此,高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系；1. 教材和复习资料的关系； 教材为化学总复习的根本, 它的作用为任何资料都无- 1 -精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载法替代的； 在化学总复习中的抓纲务本就为指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学学问系统化.结

4、构化.网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用就为为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材；通常的做法为精选一套复习资料作为主要参考书供整理学问.练习使用, 在复习的过程中应随时回来教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学化学学问；2. 重视基础和培育才能的关系；基础和才能为相辅相成的,没有基础,才能就缺少了扎根的土壤； 正由于如此, 化学总复习的首要任务之一为全面系统地复习中学化学学问和技能； 通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论.元素及其化合物.有机化学.化学试验和化学运算；如对化学概念.理论 的复习,要弄清实质和应用范畴,对重

5、点学问如物质的组成.结构.性质.变化 等要反复记忆不断深化, 对元素及其化合物等规律性较强的学问,就应在化学理论的指导下,进行总结.归纳,使中学化学学问和技能结构化.规律化,从而做 到在需要时易于联系和提取应用；同时留意规范化学用语的使用,规范语言文字的表达才能,力争使基础学问和技能一一过手；3. 化学学科和其他学科学问的关系；化学为一门重要的基础自然科学,与数学. 物理.生物乃至社会进展各方面都有亲密的联系,不仅在学问上有相互融合和渗透,而且分析处理问题的方法也有相同.相像或者可以相互借鉴的地方；这一点不仅在教材中有所表达, 而且在近几年的高考试题中也有充分的表达,如化学与社会生产.生活实际

6、,化学与新科技.新发觉等相互联系的试题有增加的趋势；因此,在复习中可以化学学问为主干,找出化学与其他学科的结合点.交叉点, 并以此为基础向其他学科领域延长.扩散,实现从单一学科学问和才能向综合科的综合学问和才能转化, 促进综合素养的提高, 切实培育解决化学与社会等实际问题的才能；4. 练习量和复习效率的关系； 练习为化学总复习的重要组成部分,为运用学问解决问题的再学习.再熟识过程,也为促进学问迁移.训练思维.提高分析问题和 解决问题才能的重要途径,但练习量必需合理,以保证质量为前提, 防止简洁的机械重复和陷入 “题海”；通过练习要达到强化记忆.娴熟地把握学问.找出存在的问题.补偿薄弱环节. 扩

7、大学问的应用范畴和提高才能的目的,从而提高复习- 2 -精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载效率；三.多思善想,提高才能化学总复习的范畴为有限的,要想在有限的时间里达到正确复习成效,只能采纳科学的方法,在多思善想；1. 精读教材,字斟句酌；系统复习, 自始至终都应以教材为本, 留意学问的全面性. 重点性.精确性.联系性和应用性； 对中学化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问,进行反复阅读.深刻懂得,以点带面形成学问结构；对化学学问的懂得.使用和描述要科学.精确和全面,如规范地使用化学用语,正确.全面地表达实 验现象和操作要点等； 对学问点之间的相互关系及其前因后果；如与

8、离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误判定.离子共存问题. 离子浓度大小比较.离子的检验和推断.溶液的导电性变化等；应用性为指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法,如元素周期律.周期表涵盖的内容相当丰富,可以进行元素位.构.性相互推断,猜测未知元素的性质,比较各种性质的强弱等；此外,要重视对化学试验内容的复习,而且尽可能地亲自动手操作,通过这些典型试验,深化懂得化学试验原理.试验方法的设计.试验结果的处理等,切实提高 试验才能；2. 学会反思,提高才能；才能的培育为化学总复习的另一个重要任务,它通常包括观看才能.思维才能.试验才能和运算才能, 其中思维才能为才能的核心； 在复习过程

9、中, 特殊为做题.单元考试.大型考试后,要常回头看一看,停下来想一想,我们的复习有没有实效,学问和技能为否获得了巩固和深化,分析问题和解决问题的才能为否得到了 提高；要善于从同学的实际动身,有针对性地进行学问复习和解题训练,而不为做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了,而为进一步摸索： 该题考查了什么内容,其本质特点为什么, 仍有其他更好的解法吗？对典型习题.代表性习题更要多下功夫, 不仅一题一得, 更要一题多得, 既能促使学问得到不断地补偿.完善,又能举一反三,从方法上领悟解题过程中的审题.破题.答题的方式和澳秘等,从今培育良好的思维品质；- 3 -精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

10、载2021 年高考第一轮复习教学反思高三化学复习策略综观近几年高考理综化学试题,总的讲试题难度不大,表达了源于课本,但学问掩盖面大；因此,高三化学总复习必需坚持三到位：即基础学问到位.规律思维到位.分析问题和解决问题的才能到位；而第一轮复习阶段为对学科基础学问的复习和整理,使之系统化和深化,把握学科基本学问的内在联系,建立学科学问网络；复习内容要细致全面,即达到学问上不留死角的目的；一.整合教材科学支配以化学学问块.教材章节.方法与技能相结合的方式整合教材,形成单元,按概念和理论（一）无机元素化合物概念和理论（二）有机化学方法与技能（强化）的主线组织单元复习,将运算和试验融合.穿插到各单元中；

11、此整合教材组成单元复习的方法, 能有效地感受学问的内在联系和规律,形成完整的学问结构和网络,促进才能的培育和提高；二.留意基础落实细节第一轮复习留意基础要突出教材；仔细阅读.梳理教材,挖掘教材（特殊为高三选修教材） 中试验和习题的可变因素 （如不同的方法完成同一试验或同一方法完成不同试验.一题多解和变式练习等）,进行深化地懂得.应用,夯实教材中的基础学问.基本技能.基本方法和基此题型；留意教材章.节之间学问内在联系.规律的揭示, 形成学问结构和网络； 如无机元素及其化合物学问 （内容多.涉及面广,往往死记硬背,不易把握）,复习时应以元素周期律的性质递变规律- 4 -精品学习资料精选学习资料 -

12、 - - 欢迎下载作为学问主线,以化学基本理论作为学问网络,帮忙同学懂得.把握相关内容,形成相应的学问结构和网络；即依据物质结构和元素周期表,逐一地判定某主族元素及其化合物的通性, 同主族元素或同周期元素性质的递变规律；依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液为酸性仍为碱性；依据离子反应发生的条件和金属活动性次序或非金属活泼性次序,估计某一反应为否发生； 依据化学平稳和勒夏特列原理,知道如何促进或抑制某一反应的进行等；重视高中教材中的阅读材料.常识介绍,它们往往为高考考查的盲点；要留意化学主干学问, 突出复习重点；高考要求的化学主干学问为 （25 条）：（1 ）原子结构（ 2）元素周期律.周期表（

13、3 ）分子结构.晶体类型（4 ）化学反应与能量（热化学方程式）（5 ）反应速率与化学平稳（6 ）电解质溶液（ ph.离子方程式.水解.电解等）（7 ）氧化仍原原理的应用（8 ）典型的非金属卤素（ 9 ）氧族元素（ 10 ）氮族元素（ 11 ）碳族元素（ 12 ）碱金属（ 13 ） 镁铝铁（ 14 ）同分异构（ 15 ）烃及其衍生物（ 16 ）糖类.蛋白质.油酯（17 ）有机合成材料（ 18 ）物质的量及运算（ 19 ）化学式和结构式运算（20 ）方程式运算（ 22 ）化学试验常用仪器及操作（23 ）试验室制法（ 24 ）物质的检验.分别.推断（ 25 ）化学试验设计要留意规范.落实细节；“细节打算成败”、书写和表达的正确.规范,决 定高考的成败；要加强化学用语的落实训练,充分利用课堂教学和作业练习,强化化学方程式.离子方程式书写的配平； 强化有机化学方程式书写的小分子不掉； 强化有机结构式.结构简式书写中c