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文档简介

1、18、古诗二首第二课时教学目标：1.会认12个生字，会写8个生字；掌握多音字“似”。2.朗读、背诵古诗敕勒歌。3.体会祖国山河的壮美，表达对祖国的热爱之情。教学重难点：认字、写字，朗读、背诵课文。教学过程节：一、 课题导入今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川。今天我们学习一首赞美它的民歌，叫敕勒歌。（板书：敕勒歌）1.学生齐读课题。2.学生观看敕勒川草原风光录像。二、初读课文，读准字音。1.提出要求:一边读一边想这首诗写的是什么？2.老师巡视指导，了解学生读书情况，及时发现问题，纠正读音并指导学生读通句子。1.自读课文，借助拼音读准字音。2.同桌互读诗句，纠正字音

2、，再把课文读通顺。3.开火车认读生字。4.指名读课文。提示“见”的读音。5.把音节补充完整。 ì l n似 庐 笼 c m 盖 苍 茫三、熟读课文，了解诗文。老师提出要求：1.把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。2.你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。3.教师提问：学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句？为什么？4.教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文。1.自学诗文，小组交流。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）2.学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语，教师释疑。3.集体汇报，教师随机点拨。4.学生在朗读中体会作者在诗中所表达的感情。并背诵诗文。5.按要求写诗句。（1）天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着，笼罩大地。（根据意思写诗句） （2）诗中表现大草原牧草丰茂、牛羊肥美的句子。 四、指导书写。1.读要求会写的字：阴、似、野、苍、茫。2.按结构记忆字形。上下结构的字：苍、茫。左右结构的字：似、阴、野。3.指导书写：让学生观察字帖的字，然后描红和书写。1.学生认读生字。2.记忆字形。3.描红，临写。7.看拼音，写词语

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